论茶文化融入大学生养成教育常态化途径研究

纪守峰，李印福

（辽宁石油化工大学，辽宁抚顺 113001）

十九大报告明确指出：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华民族优秀文化展现永久魅力和时代风采”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上着重强调：“高校要更加注重以文化人、以文育人，广泛开展校园文明建设。”这一系列论述深刻阐明了继承和弘扬中华优秀传统文化对实现中华民族伟大复兴的重要意义，也为高校深入挖掘传统优秀文化的育人要素和育人作用，并进一步落实立德树人的根本任务，为青年学子树立正确的世界观、人生观和价值观提供了基本遵循。因此，茶文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，经历五千年的历久弥新，其蕴含的育人思想和道德价值更是具有直观生动，朴素易懂，陶冶情操，锤炼品质，催人奋进的特点。将茶文化融入到大学生养成教育中，对标大学生思想与价值取向和道德行为，深入挖掘育人要素，强化思想教育引导，积极培育和践行社会主义核心价值观，对体现中国价值，凝聚中国力量具有重要的时代价值。

1 茶文化的思想内涵及蕴含的育人功能

茶文化是指人类在长期的社会实践中对茶的认识、应用过程中产生的以茶为基原的、可继承、延续、发展的有关物质和精神财富的总和[1]。其核心价值是茶在应用过程中所形成的茶道精神和社会教化功能,所产生的文化和社会现象。茶文化博大精深、底蕴深厚、历久弥新、意境深远，包括了茶诗、茶歌、茶道、茶艺等内容，这些丰富的茶元素构成了茶文化的精髓，形成了独具魅力的传统茶文化。茶文化经过历代的传承，其形成和发展历程不仅包括长期物质文明积累，体现了社会文明程度和人文精神素养的相互交融。更体现了儒家、道家、法家等有关伦理、道德、哲理的思想文化精髓的融入融合，有着丰富的精神内涵和文化育人的功能。茶文化的基本内涵是以德为中心，注重人的思想、品德和个人的修身养性，重视人的群体价值，倡导和诚处世，敬人爱民，化解矛盾，增进团结，无私奉献，反对见利忘义和唯利是图[1]。因此，茶文化育人的功能主要表现在陶冶人、感染人、引导人、教育人，具有行为上感染熏陶、思想上潜移默化、价值上润物细无声的功能。随着我国进入社会主义新时代，人们对物质生活和精神文化生活的质量追求日益增加，对优秀传统文化继承和发扬的认识更加深刻，茶文化作为一种独特精神文化食粮，在整肃社会风气、调整人际关系、平衡人的心态、解决人的精神困惑、提高道德品质和文化修养、加强社会精神文明建设、构建和谐社会有着重要作用和现实意义。

2 茶文化育人思想融入高校养成教育的价值

当前，受市场经济的负面影响和不同文化思想价值的冲击，大学生中不同程度地存在内心浮躁、思想消极、理想信念弱化、道德观念薄弱、诚信行为失范、价值取向逐渐功利化等问题，导致部分学生个人主义、享乐主义、实用主义思想严重，责任意识和奉献意识淡化，道德标准下滑。主要表现为用实用主义标准看待问题，用功利主义观点衡量价值，用个人主义思想辨别是非曲直，不能沉下心来学习、静下心来做事，甚至出现考试作弊、作业抄袭、雇人替代上课、沉迷网络游戏、深陷校园贷等道德缺失，诚信失范、知行不一的严重问题。这些道德失范行为与社会主义核心价值观相背离，与培养担当民族复兴大任的时代新人相背离，分析其根源在于学生价值观取向扭曲和理想信念弱化，重要原因是高校在实施系列养成教育过程中，忽视了中华优秀传统文化在学生养成教育中的作用，未能体现春风化雨、润物细无声的以文化人的效果。因此，解决道德失范行为的根本途径在于思想文化引导，关键在于养成教育。

所谓“养成教育”就是培养学生良好道德行为习惯的教育，目的在于培养学生高尚的人格，基础是德育教育。高校养成教育是建立在思想政治教育的基础上，以大学生的基础文明道德和日常行为规范的养成为主要内容，通过严格管理、行为训练、规范反馈等多种手段，促进大学生的知、情、意、行等方面协调发展,最终使其养成良好的行为习惯和道德品质[2]。高校养成教育从根本上讲更加侧重于自我教育、自我管理、自我约束的自律能力培养和自主学习能力的养成，通过培养大学生的主体意识、主体能力和主体人格，发挥大学生在教育实践中的能动性、自主性和创造性[3]，塑造大学生具有独立生活能力、坚强意志、团队精神和社会责任感的完美人格，进而树立正确的世界观、人生观、价值观。高校有意识的将茶文化育人思想融入到大学生养成教育中，必然能够增强学生道德修养，提升学生的审美价值，完善学生的人格，促进学生的良好思想行为习惯养成，进一步引导学生去追求更高的思想境界，使学生的品德、情操都得到有效提升，实现自我价值的升华。因此，在高校养成教育中充分挖掘传统茶文化育人要素和育人价值，充分发挥传统文化“承载、渗透、弘扬、践行”作用，充分吸收和借鉴传统茶文化的育人思想及价值，引导大学生成长为具有高尚的思想道德、健全的人格、正确的价值观的人[4]。

3 传统茶文化背景下大学生养成教育的常态化建设途径

将优秀的传统茶文化融入大学生养成教育，构建集“思想融合—过程实施—行为反馈”的养成教育常态化实施平台，将优秀传统文化的道德思想内化于心、外化于自觉行为，实现思想养成、行为养成、人格养成的德育目标，形成独具特色的全方位全过程育人的养成教育体系。

3.1 传统茶文化思想价值融入大学生日常思想教育，强化社会主义核心价值观的思想价值引领作用，促进思想养成

社会主义核心价值观是当代中国精神、中国价值、中国力量的集中体现，是每个公民的思想规范和行为准则，更是个人立身之本，对公民健康成长具有价值引领、精神导航、思想导行作用。通过把核心价值观内容融入到大学生日常思想教育的各个方面，从细、小、微处启发、滋养、磨砺，塑造大学生的思想品格，完善健全大学生人格，使其成为大学生坚定理想信念的强大精神动力，引导大学生内化于心、外化于行，自觉践行。因此，将茶文化倡导的“诚实守信、以义为上”的道德品质和价值取向、“尊道贵德，律己修身”[5]的修养态度融入到大学生日常思想教育中，以社会主义核心价值观为指导思想，用社会主义核心价值观对标学生思想行为，用社会主义核心价值观改造学生的主观世界，努力培养学生解决实际问题的能力，进而有效的解决学习生活中遇到思想问题和精神困惑，从思想深处对学生日常行为习惯、思想加以引导、教育和启发。同时，辅导员在日常思想政治教育工作中要及时了解学生行为习惯和思想品质，及时掌握学生的思想动态，及时给予学生正确的思想引导和价值引领，促使学生在茶文化精神思想的感染熏陶下，不断反省并且及时寻求解决方法，弥补自己的不足之处，从而形成正确的价值观。

3.2 传统茶文化道德要素融入校园文明行为教育，保障养成教育常态化，强化行为习惯养成

行为养成习惯，习惯养成品质。将茶文化中“仁爱孝梯、谦和好礼”仁爱诚信思想和“自强不息，勤俭节约”[5]的进取精神融入的校园文明行为创建活动中，进一步强化大学生的基础文明行为习惯养成和自强不息的品格锤炼，有效促进学生的成长成才和安全和谐校园建设。学校可通过制定《大学生文明行为管理工作规程》，积极将传统茶文化的道德内容融入到校园文明建设的各项指标中，明确目标任务，加强考核监督，实现了校园文明行为教育制度化，常态化，积极营造健康、和谐、积极向上的校园文明建设氛围。同时，紧紧围绕传统茶文化道德育人思想的核心内容开展实践教育活动，提高校园文明行为教育的实效性。结合茶文化蕴含的茶道精神，开展文明在寝室、在教室、在校园、在网络的主题教育活动，引导学生把文明行为规范内化为自觉行动；通过开展“茶艺”展示和体验主题活动，感受茶文化蕴含的古老文明，使学生在实践中受到启发，得到启示，自觉践行校园文明我行动，提高大学生自我管理、自我教育意识，从根源深处解决学生学习动力不足问题，杜绝学生上课玩手机、带早餐进教室等不文明现象，促进学生基础文明养成；通过组织学生百分百签订《大学生自律承诺书》、“争做文明大学生”签名活动，引导学生自觉执行行为规范。总之，融入茶文化思想的校园文明行为教育，给大学生灌输自强不息、积极进取强大精神动力，让大学生对于精神文明需要有了更高的追求，从而建立强大的意志力和笃定的行动力，自觉参加校园文明创建活动，保障养成教育常态化建设效果。

3.3 传统茶文化人文精神要素融入校园文化建设，陶冶学生道德文化情操，以文化人，促进环境养成

校园文化具有净化心灵，陶冶情操的功能，对大学生形成正确的人生观和价值观具有潜移默化的作用。深入挖掘茶文化的人文精神育人要素，并融入到校园文化建设中，强化校园文化的思想性、知识性和传承性，达到对大学生科学精神与人文精神的交叉渗透，提高大学生对中国优秀传统文化的认知和认同感，增强大学生道德成长的自觉性和主动性，从而在潜移默化中以润物无声的方式完成大学生养成教育[6]。同时，要充分利用校园网、微信微博自媒体平台、平面媒体、校园广播等校园文化建设的多种载体，营造一种文化情境，渲染一种文化氛围，去启迪、感染和陶冶学生。科学设计以传播优秀传统茶文化为主题的精品活动，如举办茶道精神宣讲、传承茶文化主题报告会、茶文化主题征文、茶文化沙龙等，使大学生成为活动的组织者、参与者和受益者。通过将传承茶文化与学雷锋志愿服务相结合，在广大青年学生中组建茶文化社团，定期开展学生社区志愿服务活动，用实际行动传播雷锋精神，传承茶文化，营造良好育人环境。

3.4 传统茶文化育人价值要素融入新生入学教育，帮助树立崇高理想信念，奠定学生成长成才基础，强化自我价值养成

新生入学教育作为大学生新生开学第一课，对指导大学生迈好大学学习生活第一步，帮助新生尽快适应大学生活，掌握专业及其发展方向，认识自我成才途径，尽快转变角色，健康成长成才具有积极的导向作用。高校应该高度重视新生入学教育工作，通过制定《新生入学教育实施方案》，把传统茶文化育人思想有效的融入到新生入学教育课程，并纳入学校教学计划，采用学校集中教育与二级学院特色教育相结合方式，保障入学教育活动有序、有效进行。新生入学教育课程，重点从大学精神教育、传统文化思想教育、理想信念与立志成才教育、职业生涯规划与就创业指导教育等方面进行集中教育，感受传统优秀茶文化的独特魅力，鼓励学生主动学习，励志成才。同时，积极开展入学教育特色活动，将茶文化倡导的精行俭德的茶道精神，融入到入学教育课程中，充分发挥优秀传统文化对大学生养成教育的促进和激励作用，重点培养学静以修身、俭以养德的价值观念和遵规守纪意识，为大学新生树立崇高理想和正确价值观奠定成长成才基础。

茶文化凝聚了中华优秀传统文化的精华，博大精深、底蕴深厚，集中体现了中华民族传统美德，具有以文化人、以为育人的作用。因此，将茶文化的育人思想与大学生的养成教育有机结合，通过思想引领和价值引导，不仅有效提高大学生思想道德品质，而且传承和弘扬了中华优秀传统文化，增强大学生文化自信，对积极培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义，对培养有理想有本领有担当的社会主义接班人具有重要现实意义。