谈茶道精神与足球教学的融合

林 海

（沈阳工学院，辽宁沈阳 110024）

引 言

茶道精神是特定时代的思想产物，蕴含着较浓厚的民族生活气息以及人文艺术情调，而团队合作精神正是茶客们通过品茶、悟道体悟出来的思想精髓。因此，将茶道精神融入到足球教学当中具有一定的可行性。

1 茶道精神的内涵和特性

1.1 茶道精神的内涵

茶道精神是茶艺的重要组成部分，茶艺是茶道精神的重要载体，茶道精神的充分发挥是需要它依托于茶艺的。茶艺与茶道的有机结合，是实现艺中有道、道中有艺，茶道精神与茶艺物质高度融合的有效途径。茶艺是通过采茶、制茶、泡茶、饮茶和品茶的过程体现出来，在品茶过程中，不仅能使人们的身体获得放松，还可使其的心灵获得满足。而茶道并不属于一种单纯的烹茶技巧，也并不是茶艺的表演，是属于一种修身养性、提高精神思想的生活态度和高尚品格，也是对中国传统文化的内在体现。茶道文化的形成和发展是由中国人民在对茶艺不断参悟体会，对饮茶、品茶等烹茶技巧不断挖掘过程中形成的一种精神文化，而伴随着茶艺的每一道工序在历史漫长发展中都会演变成为一种具有历史文化特色的茶道文化。而在这些文化发展过程中，伟大的茶道发明家将做人的思想和烹茶技巧有机结合在一起，并形成一种保函精神内涵的茶道文化，在中国传统文化发展、演变过程中由于多元精神思想产生冲击和融合，从而使茶道文化的精神内涵更具备深厚的道德理念。

1.2 茶道精神的特性

茶道精神是由我国唐代佛家正式提出的，并明确表明茶道属于茶文化的一个重要组成部分，也是传统茶文化的精神思想。而伴随着中国历史的发展、演变，使茶道文化由初期的兴盛逐渐演变为没落。但是，茶道文化的没落并不代表它的消失，它作为涵盖中国优秀思想精华，吸取儒家的“以德服人”精神、道家“无为而治”精神、佛教的“清心寡欲”精神的精神文化，逐渐被世人发现、挖掘并将其宣传、推行，使其又逐渐走向兴盛道路。茶道精神的特性是指它自身所蕴含的思想灵魂与人格品质，能够慰藉人类疲惫的心灵，净化人类的思想灵魂，提高人格品质，让人类忘却功名利益，以恬淡之心入世，最终寻求到合理的解决问题之道。由此可见，茶道精神是结合自然、朴素、人间真善美的思想哲学，也是对茶道精神最高价值的体现。

2 分析足球教学的特性

2.1 个人与团队的特性

团队精神是足球教学中主要培养的一种精神，也是足球运动中不可或缺的一种精神思想。所谓团队精神，是指足球团队成员为共同实现特定目标，而相互协作、相互团结的一种精神面貌，也是对无私奉献精神的最高价值体现。足球教学与其他专业教学不同，它是一项以多人运动为主的教学活动，要求每位学生相互配合、相互协作才能完成教学活动。但在实际足球教学过程中，相关专业教师普遍是以传授学生足球技能和足球精神为主，对团队协作精神的教导却并不关心。而这种教学模式极有可能会导致团队成员之间像散沙一样，各自所承担的责任并不明确，在实际足球比赛时也难以取得良好成绩。因此，足球专业教师在实际教学过程中，不能够只注重对学生足球技能的教导，更要为学生传授真正的足球精神，要为学生树立为团队牺牲小我，为团队牺牲个人利益，无私奉献的伟大团队精神。

2.2 争优争先的特性

足球教学的开展是以促进我国体育竞赛快速发展，为其提供大量优秀专业人才，提供具备争优争先精神体育人员为主要教学目的。并要求其教育出的学生在今后步入社会后，不论是普通的足球运动玩耍，还是体育竞技场上的比赛，都要具备争优争先的精神思想，都要为实现体育竞赛的获胜而努力。然而，这一目标的实现却是非常不容易的，无论是足球教师还是学生都需要付出诸多努力。足球运动是以胜负率来定义的，在实际足球教学过程中，要求教师要培养学生集体荣誉感，并为其树立乐观向上、齐心合力的足球精神，确保学生在足球比赛中可投入更多精力与热情。在此方面可以看出，足球教学与茶道精神从表面来看虽有不同追求，但实际却有着息息相通的浓厚内涵。足球教学是为培养系优秀体育人才，追求比赛得分，而茶道精神则是讲究器具之精美，工艺之精湛，要求精益求精。

3 茶道精神在足球教学中的优势

3.1 丰富足球教学精神内涵

足球运动是属于一项世界性的体育项目，深受世界人民广泛喜欢，尤其是在美洲、欧洲等地区，几乎是全民参与其中，其主要体现在每年的欧洲都会举办足球赛事和四年一次足球世界杯，并每一次举办的足球运动会都属于享誉全世界的一种体育盛会。受这种因素所影响，足球运动逐渐渗透到我国各个领域当中，包括教育事业，并形成一项足球教学的体育教学活动。在足球教学中，足球运动所蕴涵的团队精神和竞技精神深刻影响到每一位参与学习的学生，并深刻影响着学生的精神世界和意志品质。而茶道精神作为一种伟大的、无私奉献的精神思想，将其融入到足球教学当中，有助于的丰富足球教学的精神内涵，还可充分体现出足球运动所蕴涵相互尊敬的比赛精神特质，使学生的自我修养和名理自清都能获得有效提升。

3.2 有益于构建合理足球教学规则

目前，伴随着我国社会经济的快速发展，人才市场对相关专业人才的需求量逐渐增大，对人才的身心各方面要求也相对较多，使我国相关教育部门对学生体育运动的教学逐渐变得重视。因此，相关教育部门为确保学生身心健康发展，全面提高学生身体素质和健康素质，在教育事业上做出巨大的改变和努力。其一，相关教育部门开始大力倡导全民运动的口号，并带动各个学校，无论是小学、中学、高中还是大学，都要积极参与全民运动活动当中，确保专业人才身体素质都能获得有效锻炼。其二，在各个高校的体育运动教学中积极开展足球教学活动，为参与足球教学活动的学生教导完整且全面的体育竞技规则和管理办法，确保学生在今后步入足球事业中能够获得良好发展。而茶道精神则十分注重自然和淡泊，其自身蕴含的丰富精神思想对足球教学规则的构建有着十分重要的影响作用。将其融入到足球教学当中，有助于实现足球教学规则合理的构建，使足球教学活动开展的更加有秩序。

4 茶道精神与足球教学有效融合的对策研究

4.1 营造良好足球教学氛围

营造良好的足球教学氛围，是激发学生能积极参与意识，能够使其全身心投入学习足球运动中的重要教学手段之一。而茶道精神在足球教学中的有效融入，则是能够为学生传递良好、正确的道德品质思想，促进学生身心健康发展。因此，相关专业教师应积极将茶道精神渗透到足球教学当中，并为学生营造良好的足球教学氛围，使学生在学习足球运动过程中能够深受茶道精神所影响，形成一种高尚的精神品质。首先，足球教师应加快茶道精神在教学中的渗透，要充分借鉴茶道精神中的“融”来提高学生的精神修养，减少学生在足球训练过程中因摩擦而产生的矛盾。同时，足球专业教师应借助多种手段将茶道精神宣传出去，确保每位学生都能够充分了解和认识到茶道文化的伟大精神思想，使其自身的修养、品格获得进一步提升。在此过程中，足球专业教师可通过举办“阳光校园足球活动”，将茶道精神融入其中，并组织学生积极参与此活动中，使学生通过参与足球活动对茶道精神有一个深刻的认识。其次，足球专业教师还可在校园版报中、网络校园教学平台中、校园广播中定期宣传茶道精神文化思想，形成一个良好的校园文化，有助于对学生的精神思想期待一个潜移默化的作用。

4.2 创新足球教学方式方法

茶道精神所具备的文化内容诸多是关于人文精神、文化艺术和人性哲学思考的，与足球教学活动之间有着较为深刻的关联和影响。其主要是因为足球教学活动的开展不仅要教授学生足球运动技能和相关运动规则，还要告知学生足球的来源、足球的意义、足球的价值等等，注重对学生精神理念和体育技能的协同培育。因此，足球专业教师在实际教学过程中必须要打破传统教学思维，要充分明确学生在教学中的主导地位，以及学生对足球的创造力和想象力。首先，足球教学方式方法的创新应以学生为本，围绕学生展开教学。在此过程中，足球专业教师可通过日常与学生之间的交流、沟通，了解学生性格、喜好，之后在根据学生个体差异情况结合实际教学内容进行创新教学方式，有利于保障足球教学方法的创新能够深受学生喜爱和接受。其次，在创新教学方法时，应注重此阶段学生的个性特点，可以游戏的形式和竞赛的形式开展教学，有助于提前培养学生足球竞赛意识和团队协作意识。比如，在校园内举办趣味足球竞赛活动，并以奖学金、免学费等为激励机制，对获胜的足球团队给予相对的奖励，而失败的足球团队则给予游戏形式的处罚。在这种激励机制的影响下，每位学生都能够积极参与足球教学当中，并能够具备一定的团队合作精神。

4.3 提高学生足球精神素质

具备较高的足球精神素质和积极向上的精神，是促进学生全面发展、保持学生自身自我修养的重要因素之一。但由于受我国一种称之为“关系”的东西所影响，使足球运动规则受到一定的冲击。其多半体现在一些学生因各方面原因而凭借这种“关系”进入球队，无论是在学习过程中还是最后的职业选拔，都很有可能依靠这种“关系”胜任，使我国足球运动队伍逐渐变得乌烟瘴气。因此，这就需要将茶道精神中的“理、敬、清、融”融入到足球教学当中，要从根本教学上实现对足球运动的净化。首先，是实现茶道精神中的“融”精神，要充分锻炼学生人与人之间的交际能力，要确保学生能够与团队成员进行良好融合和交流，为团队合作的实现提供保障。其次，是提高学生足球精神素养，要为学生树立“敬人、敬业”的精神思想，使其能够具备明辨是非的能力。最后，是将茶道精神中的“理”融入足球教学中，要让学生明确认识到校园足球与人类所追求的人与自然和谐发展、人与人和谐发展息息相关，使其即便是在竞赛场上面对对手，也要以礼相待，光明磊落的获得比赛胜利。

5 结语

总而言之，将茶道精神融入到足球教学当中进一步丰富与拓展足球运动的精神内涵，增强学生的责任心和敬业态度，并培养学生良好的团队合作精神，使学生在今后步入足球运动行业中能够获得良好发展。因此，足球专业教师应加快茶道精神和足球教学的融入，充分发挥出茶道精神的教化、指导作用，从而实现更加高效的足球教学效果。