浅谈微课在中职“机械设计”课程中的应用

何志昌

（江西省冶金技师学院，江西 新余 338000）

机械设计是机械工程中的基础结构，也是重要的核心内容。对于机械设计的学习，可以为学生们在机械工程方面的实践能力打好坚实的基础。

在传统的教学过程中，老师们展开的机械设计教学，无法达到理想的教学状态。近年来，在互联网科学技术的不断创新和发展，微课这种新型的教学方式在教学中的应用，给教育事业带来了很大的进步。老师们应当正确地认识和学习微课，提高自身的综合能力，有效地借助微课给学生们创造更加丰富高效的机械设计课堂。

1 微课应用在中职“机械设计”课程教学中的意义分析

1.1 促进中职院校教学改革

微课是现代社会中的一种新型教学方式，在传统的教学当中，中职院校所使用的教学方式，无法为现代社会在机械工程行业提供更加高效的人才。

社会的发展与教育事业有着密切的联系，将微课应用在中职院校的机械设计课程教学当中，是社会时代发展的必然趋势，突破了传统的教学理念，给学生们创造丰富的课程内容，促进中职院校的教学改革。

1.2 加强对教师综合能力的提升

优质的教师是中职院校展开机械设计课程的重要支柱，只有老师们自身的能力得到提升，学生们才能够学习更多现代化的知识内容。在中职院校的机械设计课程教学中应用微课展开教学，对教师们来讲也是一个新的挑战。教师们必须要学习更多新型的知识内容，不断提升他们自身的信息技术能力，加强对机械设计专业课程的学习。在此基础上，才能够为学生们创造更加丰富高效的机械设计课程，从而促进学生们学习能力的不断提升。

1.3 培养学生们自主学习的能力

微课是一种比较特殊的教学方式，学生们对微课的使用，不受到时间和地点的限制。老师主要是将课程内容进行提炼，通过微课视频给学生们展现出来。学生们使用微课进行学习，可以逐渐养成一种自主学习的能力，提高自身的综合能力，成为现代社会的新型人才[1]。

2 使用微课展开中职“机械设计”的课程设计程序

2.1 选择精确的课程内容

展开机械设计课程教学之前，必须要设计具备特色和高效的微课视频课件。微课自身具备的特点比较短，所能够涵盖的内容也应当选择一些比较精确的教材内容。因此，老师必须要对机械设计的教材内容有全面的掌握和了解，认识到教学中的重点和难点知识，并结合对中职学生们的学习状况，给他们制定具备针对性的微课视频。以此来为学生们更好地学习机械设计提供高效的帮助。

2.2 精心撰写微课教案

微课作为一种教学视频的形式带领学生们学习机械设计知识，老师在制作微课视频的过程中，对于教学课件中所包含的课程内容，必须要进行精心的撰写。

这些内容要根据教学的重点内容，使用比较简洁明了的语言进行描述。切合新课程改革的教学目标以及教学规划，认识到教材中的主要内容，不断地加强思考，为学生们创造更加通俗易懂的微课内容[2]。

2.3 提高PPT的制作质量

微课的表现形式比较多样化，常用的为视频的教学形式，还可以使用PPT来给学生们制作教学课件。PPT是一种常用的工具，将其与机械设计课程教学结合在一起，能够给学生们带来更加高效的课堂。

对于PPT的制作，老师要在不断学习的基础上，结合课程内容，制作出具备针对性，内容简介明了，版面设计较为舒适的教学课件[3]。PPT主要是以图文结合的方式，因此，老师们要充分利用PPT来给学生们设计教学内容，激发学生们的学习兴趣，促进教学效率的提升。

2.4 加强微课视频制作

视频是微课的主要表现形式，在微课视频的制作过程中，老师要结合新课程对机械设计的教学要求，制作出适合中职学生们理解和学习的微课视频内容。一般来讲，微课视频主要是通过拍摄的方式，经过拍摄之后，再根据老师的教学需求，对视频进行剪辑处理，获得高效的微课视频教学课件。微课视频的教学主线非常清晰，给学生们能够展现出机械设计的详细过程，对学生们在学习该专业方面提供了很大的帮助。

3 微课在中职“机械设计”课程中的应用实践研究

3.1 微课的导学设计

由于中职院校的学生们自身的学习能力有着很大的差异，因此，必须要充分考虑到学生们的个体差异，展开差异化教学。在本文中，主要以机械设计中《齿轮传动的设计》为核心，展开导学设计[4]。所设计的教学内容，难度要有针对性，结合学生们的学习能力，给他们设定不同程度的教学目标。

教学目标：让学生们掌握齿轮传动的设计过程。

重点内容：直齿的设计与斜齿的设计

课前导学：带领学生们认识两种齿轮传动的设计公式，熟悉基础的理论知识内容。

课堂内容：①带领学生们认识直齿传动的设计过程，引出斜齿传动的设计；②提出斜齿传动的设计案例，让学生们自己进行设计；③根据直齿与斜齿传动的设计，对学生们进行提问，加强学生对课程内容的思考；④列出齿轮传动的重点内容和特征；⑤为学生们的讨论和交流提供机会。

总结课程内容，对学生们的课程设计进行检测。

3.2 对微课的设计内容进行评价

想要充分发挥微课在中职院校机械设计课程教学中的价值，必须要保证微课的设计质量。学生们作为微课的使用者，老师可以选择一些学生们在使用微课之后，对微课的设计进行评价[5]。结合学生们的一些合理化建立，对微课的教学课件进行不断地改进和完善。同时，还可以邀请一些专家，对微课的设计形式与教学内容进行评价分析。专家与学生们对微课视频的评价不同，老师可以将这两者的评价与建议进行对比和分析，再据此设计出更加完善的修改方式，为学生们制作出更加优质的微课视频，以此来促进机械设计教学效率的提升。除此之外，老师应当创建恰当的学习网站，将所制作的优质微课视教学课件资料，上传在学习网站当中，学生们可以通过在学习网站当中获取这些学习资料，随时随地进行机械设计的学习。

4 结语

综上所述，微课作为一种新型的教学方式，在实际的教学当中有着较高的应用价值。将微课应用在中职院校的机械设计课程教学中，能够给学生们提炼出更加具备精确性的重点学习内容，以微课视频的形式，展现出更详细的机械设计环节。在此基础上，学生们对于机械设计的认识将更加全面，为学生们学习能力的提升带来了很大的便利。老师们应当不断地提升自身的专业能力，学习丰富的信息技术，制作出更加优质的微课视频，充分发挥微课的教学价值。