新时期小学语文教学现状及对策探究

【摘要】新时期对小学语文教学提出了新的要求，但是从实际的情况来看，小学语文教学的现状不容乐观，不符合新时期的要求。本文就新时期小学语文教学现状和对策进行探析，旨在为人们提供一定的参考，不断提高小学语文教学质量。

【关键词】新时期  小学  语文  教学现状  对策

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0070-02

一、引言

语文是一门综合性学科，学好语文是其他学科发展的基础，而小学作为国家教育起点，学生的学习情况将会影响后续的学习水平和学习能力。但是从实际的情况来看，小学语文教学现状不容乐观，还存在着很多问题，严重影响了语文教学质量的提升，对学生的发展非常不利。因此，语文教师应该给予高度重视，积极探索有效的解决对策。

二、新时期小学语文教学现状

1.和其他学科的融合度不够。小学语文是一门基础性学科，在实际的教学环节中，教师专注对学生听说读写基本知识的教学，将课本和教学大纲当成教学手段和教学计划制定的唯一标准，没有将语文学科和其他学科有效融合，语文学科和其他学科的融合度不够[1]。实际上，语文课本蕴含着非常丰富的德育教育内容和人文底蕴，但是教师没有开发语文学科的这些教育价值。

2.教学的针对性不强。从现阶段的情况来看，小学语文教学的针对性不强，教师依然采用传统的教学方法，按照教学大纲和教学内容来制定教学方案和教学策略，教师并没有针对学生的特点、兴趣爱好以及实际的需求来制定针对性的教学目标和教学策略，并且教学环节中针对所有的学生都采用相同的教学方法和教学模式，导致整体教学效果不理想。

3.语文教学和学生的实际生活联系较少。小学语文新课标指出，教师在教学环节中要从学生的实际情况出发，加强语文教学和学生实际生活的联系，实现语文学科的生活化教学。在实际的教学环节中，教师应该从学生的生活经验和性格特点出发来开展教学活动[2]。但是从实际的情况来看，小学语文教学脱离了学生的实际生活，和学生实际生活的联系比较少，影响了语文教学的效果。

三、新时期小学语文的教学对策

1.加强语文学科和其他学科的联系。语文作为一门综合性非常强的学科，和其他学科的联系比较紧密，因此，教师在教学环节中应该注重加强语文学科和其他学科的联系，在强化语文学科基础知识的基础上还要促进语文学科的发展。在实际的语文教学中，教师要强化语文知识的教学，采取有效的途径和方法让学生掌握语文学科的知识，同时还可以加强语文学科和历史学科、思想品德学科等的联系，丰富语文教学内容，拓宽学生的视野。例如，在学习《手捧空花盆的孩子》这篇课文时，教师就可以加强语文教学和思想品德教学的联系，挖掘课文的德育教育功能，学习课文时教育学生要做一个诚实的好孩子，培养学生良好的品质。

2.因材施教，提高教学质量。新时期，要想提高小學语文的教学质量，就要求教师要改变教学模式和教学方法，从学生的实际情况出发来制定教学方案，因材施教。受到家庭背景和学习经历的不同，不同的小学生表现出不同的兴趣爱好和学习能力，如果教师还采用相同的一套教学方法来开展教学，将会严重影响教学质量。因此，教师要加强对学生特点的分析，掌握学生的学习水平和学习能力，对学生进行合理分层，然后引入分层教学法，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和教学方案，从而实现全体学生的进步。

3.加强语文教学和实际生活的联系。生活化教学是新课标非常关注的内容，因此，在小学语文教学中教师应该加强语文教学和学生实际生活的联系，开展生活化教学[3]。生活化教学体现在很多方面，教师可以通过生活中常见的事情和事物来引导学生学习，激发学生的学习兴趣，帮助学生更高地理解相关的内容，体会作者的思想和情感[4]。例如，在学习《她是我的朋友》这篇课文时，这篇课文的主题和学生的实际生活非常贴近，每一个同学都有自己的朋友，因此，教师就可以从学生的实际生活出发来开展教学，从而帮助学生更好地理解课文内容，感受到朋友之间真挚的友谊，帮助学生树立正确的友情观。在课堂导入环节，教师可以播放毛阿敏的歌曲《永远是朋友》，让学生欣赏歌曲，然后从学生实际生活出发提问：同学们，你们在生活中有朋友吗？你们是因为什么成为朋友的？你的朋友做了哪件事让你感受到你们之间深厚的友情的？通过提出这样一系列和学生实际生活紧密相关的问题，引发学生深思，又能够激发学生的兴趣，能够大大提高教学效率。

四、结语

新时期小学语文教学还存在着一些问题，要想解决这些问题，全面提升语文教学质量，就要求教师要转变教学理念，改革教学方法，加强语文学科和其他学科的联系，尊重学生的个体差异，因材施教，同时加强语文教学和实际生活的联系。

参考文献：

[1]陈英俊.新时期小学语文教学存在的问题及对策[J].开心：素质教育，2017（10）.

[2]张洁.探究新时期小学语文创新教学方法[J].经贸实践，2016（18）.

[3]赵桂荣.新时期开放式小学语文教学有效开展的探究[J].中国校外教育，2016（4）.

[4]张学习，李静.语文课堂如何开展生活化教学[J].语文教学与研究，2019（6）.

作者简介：

甄新昌（1970-），男，汉族，一级教师，大专，研究方向：小学语文。