浅谈即兴演讲的思维训练策略

摘要：即兴演讲常见的三种类型是：连词成句、妙语连珠;进入情境、说理抒情;即席讲话、言之有物。对于第一种类型的即兴演讲，可以采用“1+2”的思维形式进行构思，对于第二种、第三种类型的即兴演讲，可以采用“六借法”的思维形式进行构思。

关键词：即兴演讲;思维训练;策略

众所周知，演讲的形式可分为命题演讲、即兴演讲两种，命题演讲是事先给了题目、按题目做好准备而进行的演讲，而演讲者事先没有做准备、临时主动或被要求立即进行的演讲，就是即兴演讲。

2003年国際大专辩论会上，有一位来自美国哥伦比亚大学的辩手表现出众。颁奖时，主持人请这位美国小伙儿用“茄子、帽子、绿色”三个词语连起来做一个即兴演讲，这位小伙子几乎不假思索的说了这么一段话：

我来到中国以后，发现中国是一个美食天堂，有很多很多好吃的东西。比如油淋茄子，我吃了第一口就被迷住了，真好吃啊！但是我也发现，中国是一个有很多奇特风俗的国家。昨晚我走在街上，看到路灯亮了，绿色的灯光照在人们身上，从头上戴的帽子到脚上穿的鞋子，都在灯光里变成绿色了，非常漂亮。就在这时，我听见旁边一个人惊讶的说：“看啦，那个人戴了一顶绿帽子！”周围的人都笑起来。为什么戴了绿帽子大家都要笑呢？真奇怪！我想我还得好好学习一下中国的习俗，才能真正了解这个美丽的国家！

美国辩手的发言就是即兴演讲的第一类——连词成句、妙语连珠，这类演讲通常要求演讲者将三个或三个以上没有逻辑联系的词语连起来说一段有主题的话，主题可以是一个故事，也可以是一个观点、一个生活场景。

在面试和语言类比赛中，为了考察选手的思维与口才，会通过题目设置某个情境，要求选手进行符合情境的主题演讲，这就是即兴演讲的第二类——进入情境、说理抒情，这类演讲通常要求演讲者瞬间化身为某个具体情境之中的特定人物，做出符合题目要求的、符合特定人物的身份、情感的发言。

日常生活中，我们往往要出席各种活动，在会议、庆典类的活动中有时，演讲者有所触动临时主动或突然被要求而进行的公开讲话，是即兴演讲的第三类——即席讲话、言之有物，这是即兴演讲中最需要“临场发挥”的一种类型。

对于第一种类型的即兴演讲，可以采用“1+2”的思维形式进行构思，对于第二种、第三种类型的即兴演讲，可以采用“六借法”的思维形式进行构思。

一、“1+2”的思维形式

连词成句的即兴演讲，采用“1+2”的思维形式会很快说得出、说得好：先确定一个词语作为演讲的核心，以此为“意核”去联想生活中的现象;然后思考其余两个词语，如何能够紧扣意核继续往下发展，最终形成一段完整的话语。

比如，“钢笔、蜡烛、眼镜”三个词语的即兴演讲，我们可以以“蜡烛”为核心，联想到有蜡烛精神的教师，再联想“眼镜、钢笔”与乡村教师的关系，我们可以这样来讲：

在我看来，中国的乡村教师是最值得敬重的教师群体。他们常常从年轻时就扎根在偏远山区，直到因为老眼昏花不得不戴上厚厚的眼镜;他们手中的一支钢笔，看似微不足道，却写出山乡孩子的灿烂前程！他们就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人！乡村教师啊，山乡孩子感谢你！中国感谢你！

二、“六借法”的思维形式

“六借法”指的是借助外在因素进行即兴演讲的构思方法，对于“即席讲话，言之有物”这类演讲非常实用，给演讲者提供了思考的方向。包括以下六种方法：

（一）借“人”发挥

从现场的人物出发捕捉话题，可以从前面演讲者的话语中引申、发挥，讲出新意，给人启迪。也可以借助主持人、自己、听众开篇。

例如：刚才那位演讲者认为，成功与金钱、地位没有直接关系，我很赞同，在我看来，有钱有地位不代表成功，成功距离我们并不遥远。接下来，我将开始我的演讲——成功距离我们并不遥远。

（二）借“物”发挥

借“物”就是借助现场摆放的物品作为切入点进行演讲。

例如：请大家看看摆在讲台上的这一盆盆鲜花吧，它们多么漂亮啊！但如果失去土壤、阳光雨露和人们的精心呵护，它们将会过早地枯萎，它们将没有机会绽放。现在郊区有一些学龄女童，她们聪明、美丽、渴望读书，她们就像这一盆盆花一样可爱，但是贫困使她们失学，她们就像失去肥沃土壤、阳光雨露的花儿一样不能正常地成长……

（三）借“事”发挥

借“事”就是以突发的事件为即兴演讲的由头。

例如：大家看，我今天穿了汉服走上讲台，台下也有不少同学跟我一样，喜欢汉服，把汉服当做我们汉民族的优秀传统文化很骄傲的穿在身上。我想，这就是我们90后对待传统文化的态度……

（四）借“景”发挥

以会场的环境或周围某种氛围为点，引出演讲话题。

例如：我来参加会议，进了学校以后发现校园里有很多茶花，没有想到这个季节里还有这么多鲜艳美丽的茶花，真让人高兴。我相信，我们协会也会像这花儿一样，兴旺、发达……

（五）借“时”发挥

以会议的时令、天气情况为切入点进行演讲。节气（夏至、大暑等）、节日（中秋、重阳等）、大雨、酷暑、大雪……都是可以吸引听众的因素。

例如：今天外面下了很大的雪，天气非常寒冷，但我走进会场，立刻感到了温暖，这种温暖首先来自老师们的热情……

（六）借“题”发挥

以会议主题为切入点进行演讲。

例如：教师节，顾名思义就是教师的节日，是人们表达对教师的尊敬和爱戴的节日。据说，最早的教师节是上个世纪三十年设立的……

很多人面对即兴演讲时，都有不知道讲什么、怎么讲的困扰，从而对即兴演讲心存畏惧。其实，只要用心观察演讲的环境和听众、积极思考演讲的主题，很快就会找到演讲的内容。

课题：本文为湖北省2014年十二五规划课题《高职学生口头表达能力梯级训练体系研究》（编号：2014B430）论文

作者简介：杨翔（1972），女，汉族，湖北十堰人，本科，副教授，研究方向：古代文学、实用写作。