论幼儿自主学习能力的培养和搭建途径

林小阳

【摘要】每位幼儿都是一个独立的个体，有着他们不同的个性和思维，在幼儿教育的过程中，我们要根据不同幼儿的特点激发他们内心的本能，主动的去接受每个新事物，努力让每个幼儿在学习新事物过程中从“要我学习”变成“我要学习”，在探索的过程中保持高昂的兴趣，提高自主学习的能力。

【关键词】幼儿教育  自主学习  探索途径

【中图分类号】G61  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0028-02

近年来学前教育一直提倡幼儿的主观能动性，让他们在学习中成为真正主人。教师在平时的教学中，要认真发现并挖掘幼儿的特长和潜力，引导每位幼儿根据自己的优点选择自己喜欢的学习方向，充分调动他们的主观能动性，让幼儿从“要我学”到“我要学”转变，促进幼儿的健康成长。发挥学习主观能动性，小学和中学阶段比较常见，在幼儿园的教学中并未真正触及。幼儿园不是简单的喂养、游戏和托管，而是融合了很多兴趣学习、生活技能、文明礼貌等方面的培养，这也必然适应时代需要一种新型的、全方位的学习教育模式。不顾幼儿兴趣爱好，一味按老师意愿来安排课程，采用传统的老师讲幼儿做，老师示范幼儿模仿的教学方法已完全不能适应新形式下的幼儿教学需要。在新形势下新课标的要求下，需要幼儿掌握的技能越来越多，对幼儿素质教育、专长发展的要求也越来越高，因此在幼儿园教学中充分发挥幼儿学习的主观能动性显得尤为重要。

一、营造轻松、积极的学习氛围

随着电子科技技术的发展和家长文化素质的提高，许多幼儿很早的接触各种新鲜事物和无处不在的智力教育，经常表现出许多所谓的“聪明”，虽然一定程度上满足了家长们“揠苗助长”的虚荣心，但却忽视了幼儿成长的法则。轻松、积极、阳光的教育环境最有利于幼儿的成长，幼儿园老师在平时的教学中，也应该把自己当作幼儿，运用幼儿的思维，从幼儿的眼光去看待事物、处理事物，从爱幼儿、相信幼儿的初心来合理调整课程，充分发挥幼儿的主观能动性，引导他们不必因为老师、家长的影响而改变自己的初心，而是大胆、勇敢的朝自己的想法去选择、去做。就像平时的自由活动，通过播放轻松的和弦音乐，让幼儿们自由选择自己喜欢的事情来做，充分发挥大家的想象力和动手能力，只要幼儿们不影响他人就不去打扰他们，或者在户外运动课程中，准备多项游戏方案、器材，让幼儿们自由选择，自由玩耍。通过构建轻松、积极、阳光的学习氛围来不断提高幼儿的自我学习能力，不断发挥幼儿们的主观能动性。

二、尊重幼儿的选择并鼓励他们大胆做

1.尊重幼儿的选择

一名成功的幼兒教师，在教学中会把自己真正当成一名幼儿，从不把自己的固定思维强加在幼儿中，而是从幼儿中来，到幼儿中去，一切都以幼儿为中心，一切从幼儿的思维出发安排课程。许多时候我们成年人经常会被固定思维束缚，而幼儿他们却没有那么多条条框框，引导他们按自己的想法来选择、来做，往往会有出其不意的效果。比如，在进行积木玩具中，我们往往会受“对称美”及中庸思想束缚，拼出来的模型几乎都是左右对称、中规中矩的，而幼儿通过自己的想象动手却能做出令人眼前一亮的作品来。再如，在填充颜色的画画课上，对于树叶的颜色，我们一般会选择绿色，而幼儿会根据自己的爱好画出其他色彩的颜色，再认真观看幼儿不同颜色的树叶也会显得情理之中。所以作为幼儿教师尊重幼儿选择尤为重要。

2.鼓励幼儿大胆做

很多时候，我们总是在有意无意的把自己的思想强加在幼儿身上，让幼儿违背自己的想法而顺从我们思想。所以平时的教学中，要多增加主观性的活动，比如捏橡皮泥、画画、搭积木等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，只要他们做的不出格、不影响其他小朋友就不应该阻止他。不断挖掘幼儿潜力，激发幼儿兴趣，增强幼儿自主学习能力，培养幼儿的创新性能力。

三、引导幼儿自我管理，自我约束

培养幼儿的自主学习能力，更重要的是培养幼儿的自我管理能力，也就是让幼儿养成良好的行为习惯。平时的教学中，通过每位幼儿的不同表现和特点，合理制定每位幼儿的行为规范方案。同时注意检查幼儿每天是否按制定的方案执行，根据每位幼儿的表现情况，实时动态的调整执行方案，对完成较好的幼儿提高方案难度，对完成较差的幼儿调低难度。

四、调动家长参与热情

提高幼儿自主学习能力，不但需要幼儿园老师的付出，更需要家长们的配合。幼儿和家长的接触最亲密、最长时间，家长们的行为一直是幼儿模范学习的榜样。家庭和睦的幼儿往往性格较为温柔、阳光，而家庭不和睦的幼儿性格暴躁、易怒。作为家长，要积极配合、支持老师制定的行为习惯养成方案，同时在家中，向他们传播正能量，多看书，多做有益于提高幼儿自主学习能力的事情，少看手机。与幼儿教师一起努力，不断提高幼儿自主学习能力。

在新形势下，提高幼儿自主学习能力尤为重要，既是社会进步和新课标的要求，也是为幼儿能快速适应以后小学和中学学习打下坚实的基础，更是我国培养新型创新性人才的必然要求。因此不管是家长，还是幼儿教师都要认真、积极、主动为幼儿构建轻松、积极、阳光的学习环境，不断让幼儿自主学习能力得到提高。