基于生态学视角下的高校思想政治教育研究

魏茵

【摘要】高校是人才培养的基地，思想政治教育作为高等教育的重要组成部分，是贯穿于高校教育全过程中的一项系统化工程，是高校必须常抓不懈的一项工作。本文从生态学视角出发，置身于宏观的生态背景当中，通过一种全新的视角去看待思想政治教育当中出现的问题，并提出相关对策。

【关键词】生态学视角；高校；思想政治教育

一、高校思想政治教育存在的困境

（一）以生为本的教育理念薄弱

生态系统的功能是满足主体的生长需要，达到生态主体与环境的和谐共生。高校思想政治教育作为一个人工的生态系统，具有极强的目的性：它是用一定的思想观念、政治观点等对其成员施加有目的、有计划、有组织的，并使之具有符合一定社会要求的社会实践活动。从目前来看，虽然高校都极为重视思想政治工作，但是高校在进行教育工作的过程中，因为过于注重整体性，反而忽视了学生的差异性，忽视了对学生施加有针对性的教育。部分院校在开展思想政治工作的时候，混淆了人的人性与社会性，将思想政治教育的重点放在了学生对社会无条件接受的层面之上，忽视了学生的人性与个性化的需求，对学生的主观要求较为模式化，从而影响了思想政治课堂的有效性。

（二）与周围的环境沟通不畅

现如今随着社会的多元化发展，很多高校都加强了对学生的思想政治教育，但由于其很少关注到与周围环境的沟通，严重影响了高校思想政治工作的良好有序发展，使之面临着严重的生态困境。目前，很多高校的思想政治教育都忽视了和社会、家庭环境的及时沟通，缺乏与学生家长之间有效的、必要的沟通，从而大大削弱了高校思想政治工作的发展，不能与社会、家庭形成教育合力，发挥思想政治工作应有的效应，致使高校大学生道德失范问题严重。

二、从生态学视角创新高校思想政治教育方法的必要性

当下高校的思想政治教育在社会的不断变迁中出现了不少问题，传统灌输、宣讲式的思想政治教育模式已无法满足这种变迁，因而从生态学视角对思想政治教育进行创新性教学势在必行。

首先，有利于提升高校思想政治工作的实效性。高校思想政治工作的实效性是思想政治工作所面临的最大的问题也是最难的问题。传统满堂灌的思想政治教育形式已经无法满足当下的教育状况，教育内容单调、教学方式呆板，都使得思想政治教育不得不进行变革。而将生态学引入其中，能够有效激发学生的学习兴趣，增强教育形式的多样化，激发教育的活力，提升思想政治课堂教学的有效性。

其次，有利于促进学生的全面发展。目前将生态学引入思想政治教育越来越受到高校的重视。高校培养目标是立德树人，因此，要培养出合格的大学生，提升大学生的综合素养，保证他们的各方面都能够协调发展，就必须将生态学融入思想政治教育当中，不断提高学生的综合能力，从而最终实现学生的全面发展。

三、生态学视角下的高校思想政治教育的创新途径

首先，要营造开放的思想政治教育环境，丰富思想政治教育的内容。如今是互联网时代，高校的思想政治工作应当好好利用互联网技术，以课本为纲，及时更新思想政治教育的内容，并促进新知识的不断融入，从而形成一个完善的知识循环体系，方便师生之间的交流互通。

其次，树立人本理念，尊重学生的个性发展。高校的教育工作应当以学生为本，思想政治教育也不例外。高校的思想政治教育对象是学生，因此，在教学中应当以學生为主体，为学生设置有针对性的目标，从而让学生能够适应时代、健康成长，得到全面发展。

再次，遵循高校发展规律。高校的思想政治教育是一个系统化工程，因此，应当掌握高校的发展规律，充分了解其发展的关联性，从而在动态平衡的状态之间促进和谐发展。

最后，加强高校与社会、家庭之间的相互衔接。学生既在校内接受信息，也在校外接受信息。因此，高校要与社会、家庭形成互通，注意加强与社会、家庭之间的有效沟通与接轨，让社会、家庭承担起思想政治教育的一部分工作，从而提升高校的思想政治教育效果。

参考文献：

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校思想政治教育研究[J].经营管理者，2013（14）：277-277.

[2]聂惠.生态哲学视域下大学生思想政

治教育路径研究[J].黑龙江教育学院学报，2017（11）：87-89.

（作者单位：西安建筑科技大学）