浅谈作文的三种结构精巧法

倪凌云

结构又称谋篇布局，是文章的“骨骼”。好的作文都是结构清晰完整，其主要表现为起承转合自然，过渡照应合理，段落层次分明等。在平日的作文批改中，发现不少学生，作文结构松散，呈现方式凌乱。因此很有必要教会学生掌握常见的结构，进而创新结构。那如何指导学生作文结构完整严谨？这里笔者提供实用的三种：

一、凤头豹尾成一体，文章处处是精彩

元人陶宗仪曾讲：为文须“起要美丽，结果响亮”。也就是，开头要漂亮，像“凤头”；结尾要响亮，像“豹尾”。

好的開头一定是简洁、新颖、亮丽，或直接或间接，或明快或委婉，切入文章，奔向主题。方法或单刀直入，开门见山；或修辞手法开篇，文采斐然；或环境描写开头，烘托渲染气氛；或议论抒情开篇，拨动读者心弦；或设置疑问，引起读者注意，急于卒读。

文章的开头就是一个精彩的“亮相”，让人耳目一新，字字珠玑紧随其后，各种修辞纷至沓来，整个文章行云流水，十分欢畅。如《年轮》一文充满了惊喜处处，岁月就是一道道的年轮组成的，记忆深处的几件事情“信手拈来”，充满了最诚挚的感情，却又紧扣题目。加上前后强烈的对比，“不少事早已模糊不清”与“唯有这几件仍历历在目”，有强烈的悬念感吸引读者阅读的兴趣，自然引出下文对往事的回忆。

好的结尾，一定是自然、响亮、余味，或引人深思，或启人遐想，使文章首尾呼应，结构完整，主题突出。结尾一要“打动人心，韵味悠长”。如都德《最后一课》的结尾，通过情不自已的神态描写和动作描写，表明韩麦尔先生陷入极度的亡国悲痛之中，无声胜有声，具有极大的艺术魅力。二要音韵悠长。如鲁迅的《故乡》的结尾：希望是本无所谓有，无所谓无的。智者见智、仁者见仁，处处精彩之下，文章峰回路转，处处精彩呈现，结尾短小精悍，画龙点睛，充满了深刻的意味和浓厚的艺术感染能力。

二、内容充实猪肚圆，说理透彻感情深

“猪肚”意味着充实的内容和字字在理的说理方式，一般认为按照文章的开头-发展-结束的方式进行书写，然后能够详细的阐述自己的观点，有逻辑的说理方式和充分的例证来填充自己的观点。记叙文，写人叙事要做到内容具体，情真意切。如鲁迅的《藤野先生》一文的主体部分，具体生动地描写了“我”和藤野先生的相识相处，同时穿插描写了藤野先生的外貌，从不同侧面表现了藤野先生的高贵。议论文，发表看法，要做到言之有理，持之有据。“三段论”中的本论是议论文的“肚”，多角度论证中心论点。如吴晗《谈骨气》，作者选用三个典型事例：文天祥不为高官所诱英勇就义；穷人宁可饿死不食“嗟来之食”；闻一多拍案而起，怒对国民党手枪。通过摆事实的论证方法，从不同角度证明中心论点：“我们中国人是有骨气的”。

另一种思路板块组合，通常有几个板块，构成并列或对照或层进的关系，运用小标题等片段的形式，从一个或几个侧面（角度）表达主旨。可以采用小标题、生活片段、镜头组接、日记体、剧本式等结构形式，巧妙构思，融为一体。如《惊喜》一文，整个文章就被切分为三个板块：惊喜是一种情绪；惊喜是一种心态；惊喜是一种能力三个板块相互配合，层层递进，最后融合在一起，思路十分清晰，而且结构也严谨，感染力很强。运用板块组合法时，应注意截取那些典型的片断。各个片断应融为一体，必须为同一个中心服务。各部分要写得精致，巧妙点化，在各板块的紧要处，要有能够彰显题意的关键句。

三、起承转合需巧妙，逻辑关系要清晰

行文过程中，讲究的是清晰而明确的逻辑关系，这就是我们俗称的“起承转合”，构成了整体性的逻辑关系。这里以记叙文和议论文为例讲解此法。

1.记叙文

根据其叙事特点，常以时间、空间、事件和情感为发展顺序，也可采用一些如悬念法、抑扬法等表现手法，使文章曲折多变，增强可读性。其一般模式是：

（起）开端部分：环境描写，交代时间、地点、人物和事件，并点染出人物的心情。

（承）发展部分：顺着开头发展，继续叙述、点染，加强“矛盾”。一般不发生波折。

（转）高潮部分：情节突变，或解除矛盾和误会，揭示意义或真相，升华情感，

（合）结尾部分：呼应开头，写出事件的影响：获得力量、感动、美，永远难忘等。

如《琴声不息》一文结构严谨，开头环境描写，烘托人物好心情；接着巧设悬念，描写小女孩凭借高超的技艺成功演奏；然后设计记者采访，通过记者提问；接着情节突转，借老人答疑，清楚地说出“记忆移植”的奥秘；最后在悠扬的琴声中结束文章。

2.议论文

议论文通常有四种结构：并列式、总分式、层进式和对照式。在构思时，可以采用点面结合、正反对比和变换角度等选择论据论证，安排结构。如王安石《读<孟尝君传>》：世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟呼！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取难鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。上文仅四句话，但起承转合俱备，一气贯注。第1句是“起”，摆出批驳对象；第2句“承”起，针锋相对，亮出自己的观点；第3句“转”，从反面假设论证；末句“合”，由前面推理，得出结论。再如《创新》一文同样结构严谨：首先要引出话题提出论点，谈创新的作用。（起）其次从不同的角度来论述创新。可有分论点和议论性事例。（承）再次，从反面批判社会上一些“假创新”的不良现象。（转）最后，回到论点，发出号召。（合）

以上所讲方法只是个引子，还有如书信体、童话寓言等诸多创新结构，不一而足。但要记住的是，无论采用哪一种结构，都要做到完整严谨、和谐自然和曲折变化。

【参考文献】

关永利.古文观止·续古文观止鉴赏辞典【M】.上海同济大学出版社，1990（6）