我国高校图书馆微媒体阅读推广研究论文的文献计量学分析*

高玉洁，唐 品

(华北理工大学图书馆，河北 唐山 063210)

随着微信、微博等微媒体的兴起及发展，手机等智能终端成为人们获取知识、进行阅读的重要媒介。高校图书馆是高校文献、信息资源中枢，是广大师生获取丰富的文献信息知识、养成良好阅读习惯、参与阅读活动的重要机构。在此背景下，高校图书馆应该紧跟时代的脚步，注重微媒体与阅读推广工作的融合，以更好地发挥高校图书馆的作用。

1 材料与方法

以中国知网文献总库收录的文献为数据源，对微媒体在我国高校图书馆阅读推广应用方面的有关论文进行统计分析，时间截至2017年12月31日。采用主题途径检索，检索式为：“阅读推广”并含“微媒体”、“阅读推广”并含“微信”、“阅读推广”并含“多媒体”、“阅读推广”并含“微博”、“阅读推广”并含“新媒体”、“阅读推广”并含“全媒体”，并用主题“高校图书馆”对检索结果进行二次检索，共计检索到相关论文378篇，除去与本研究无关论文，得到330篇论文作为本文的研究样本[1]。

本文主要运用网络调查法、统计分析法、文献分析法等方法，对上述330篇论文的作者、时间、主题等进行分析，从而对我国高校图书馆微媒体阅读推广工作的现状、情况进行调查研究，调研微媒体在我国高校图书馆阅读推广工作中的开展情况、读者的阅读需求、读者的关注度及满意度等，据此提出我国高校图书馆微媒体阅读推广工作的意见及建议。

2 结果及分析

2.1 时间分布及数量分析

论文的年代分布能够反映出该学科发展的历史、速度及发展趋势，反映出该学科现阶段发展的规模及水平。为了能够直观、清晰地反映出我国高校图书馆关于微媒体阅读推广文献随着时间发展的趋势，笔者将论文变化用折线图的形式进行表示(见图1)[2]。

图1 论文的年度分布

由图1可看出，我国高校图书馆关于微媒体阅读推广的研究论文起于2011年，根据时间及发文量统计，可划分为三个阶段：(1)起步阶段(2011～2013年)。此阶段是本研究的探索和起步阶段，发表的论文数量较少。2011年仅有1篇，而2013年也只有10篇。文献增长曲线平行于横坐标，略有增长。(2)缓慢发展阶段(2014～2015年)。从2014年开始，文献增长曲线呈现缓慢上升趋势，2015年一年就发表了59篇相关论文，发文量较上一阶段有了显著增长。(3)快速发展阶段(2016～2017年)。2016年之后本研究进入快速发展阶段，发文数量逐年增长，2017年达到顶峰。论文发展的趋势与我国微媒体的发展也是基本吻合的，2011年左右微博在国内刚刚兴起，之后多媒体、新媒体、微信、全媒体等多种微媒体形式也相继出现。在微媒体发展背景下，国内高校图书馆的阅读推广工作也是如火如荼地发展，两者结合，该学科研究已经得到研究者的重视，进入理论和实践相结合的快速发展阶段。

2.2 论文期刊分析

根据统计数据，截至2017年底，有关我国高校图书馆微媒体阅读推广方面的330篇论文中，有316篇发表在期刊上，有12篇为硕博士论文，1篇发表于报刊上，1篇被收录到论文集中。其中，期刊文献分布于136种期刊，图2是载文3篇及以上的13种期刊，共载文180篇，占全部文献的54.55%。

图2 论文主要来源期刊分布

由图2可看出，刊载论文最多的期刊是《河南图书馆学刊》，载文量为22篇。其次是《农业图书情报学刊》和《图书馆研究》，载文量均为16篇。由图2可知，本研究文献主要集中在带有“图书馆”及“情报”字样的期刊上。可以看出，国内图书馆领域对微媒体阅读推广的研究较为重视并取得了一定成果。

2.3 作者机构分析

笔者对所检索的论文的作者单位进行统计，选取发表文章3篇及以上的作者单位，具体结果见表1。由表1可看出，发表高校图书馆微媒体阅读推广方面文献的作者单位基本都是高校。其中，发表文章最多的是郑州大学，为7篇。其次是南京邮电大学，为6篇。其中，郑州大学的论文主题涉及大学生阅读现状调查、基于微博平台的阅读推广工作调查、阅读推广平台建设、阅读推广方式服务创新。可见，郑州大学的微媒体阅读推广方面论文在理论研究的基础上，更加侧重于实践工作的研究创新。南京邮电大学的论文主题涉及阅读推广趋势研究、阅读推广成效评估、阅读推广策略研究、经典阅读。由此可见，作者机构发文量位于前两位的高校都是比较侧重阅读推广实践研究的。南京邮电大学图书馆编辑出版内部刊物《书林驿》，用于介绍本馆阅读推广活动情况，也包含一些书目推介、书评等，也说明阅读推广工作促进了科研工作的进展。可见，国内高校图书馆微媒体阅读推广研究也遵循在理论研究基础之上，更加注重实践的推广及应用。

由表1可看出，作者机构分布在河南省、江苏省、陕西省、辽宁省、江西省、安徽省、广东省、福建省等。从我国地理区域的划分来看，主要分布于我国的东北、华北、华中、华南、西南等地区。说明国内高校图书馆紧跟微媒体发展趋势，重视阅读推广工作，能够将理论与实际工作相结合，以工作促进科研。

表1 作者机构分析

2.4 主要作者分析

在研究时限内，笔者通过对中国知网上发表关于“我国高校图书馆微媒体阅读推广”方面论文的作者的统计分析，发现发表文章数量最多的作者为郭文玲，总发文4篇。其次为汪丽萍，发文数为3篇。发文数为2篇的作者有24人。

排名第一的郭文玲工作单位为郑州大学图书馆，也与表1统计结果相吻合。通过对郭文玲的4篇文章的阅读发现，作者注重实证调查研究，主题都是关于微博平台在高校阅读推广应用方面。该作者通过对国内高校图书馆微博阅读推广进行调查分析，发现高校微博内容、形式、体系方面的问题及不足，强调高校微博的阅读推广工作应以读者发展为宗旨、以读者心理健康为目的，从阅读方向、方法、活动等多个方面，提出设置“微话题”放大阅读推广效果、引导方向，提出深化高校图书馆微博服务的建议及具体实施方式。

根据图3可看出，在研究时限内，我国高校图书馆微媒体阅读推广论文主要作者排名第二的是汪丽萍，发表论文数量为3篇。该作者主要通过对当代大学生新媒体阅读现状的调查，研究新媒体对大学生阅读习惯、方式，新媒体对高校图书馆阅读推广工作的影响，从多个方面探讨新媒体环境下高校图书馆阅读推广工作改革的措施，提出有价值的意见及建议。

图3 主要作者分析

2.5 研究主题——基于高频关键词的聚类分析

提取330篇论文的所有关键词，导入Excel数据表统计关键词的频次，按频次高低排序，截取频次≥4次的前43位高频词。将43个高频词两两配对，构造共词矩阵；再用Ochiia系数将共词矩阵转化为相关矩阵；然后用1与相关矩阵中每个数值相减，得到高频词相异矩阵，以满足SPSS软件对数据结构的要求[3]。

将相异矩阵导入SPSS19.0软件进行高频词共词聚类分析，选择“组间平均链锁(Between-group link-age)距离”，以利用个体与小类的所有距离信息，克服极端值造成的影响，得到本研究领域高频关键词的共词聚类树状图(如图4)。

图4 高频关键词聚类树状图

通过聚类分析，相互之间联系密切大的关键词被聚为一类，得到代表本领域研究热点的6大类团A～F。

类团A：图书馆新媒体阅读调查与阅读推广实践。该主题包括阅读行为、新媒体阅读、推广内容、调查、图书馆、案例6个关键词。在新媒体环境下，图书馆阅读推广内容日益多元化和个性化。各个图书馆尤其是高校图书馆的阅读推广模式也各具特色、各有长处，优秀的阅读推广案例层出不穷。以下学者对此主题进行了研究：汪丽萍在《高校图书馆新媒体阅读推广策略调查与研究》一文中对大学生新媒体阅读现状进行调查分析，分别从阅读推广的内容选择、推广方式的多样化等方面提出阅读推广的策略。李海燕在《新媒体时代阅读推广活动实证研究——以大连外国语大学图书馆为例》中以大连外国语大学图书馆为案例，介绍了新媒体技术在阅读推广中的应用，从扩大阅读推广的影响力、提升阅读推广的活力等4个方面剖析了新媒体下高校图书馆阅读推广活动。

类团B：数字阅读与经典阅读推广。经典阅读推广应该顺应时代发展的需要，从推广载体及形式等多方面进行改革，积极探索数字阅读与经典阅读相结合的新途径。姜丰伟、顾朝兵的《全媒体时代下的数字阅读与经典阅读推广》一文中通过对全媒体时代下数字阅读推广的现状、特点进行介绍，指出数字阅读日益兴盛并受到社会认可，对经典阅读进行介绍及说明，提出在数字阅读环境下推广经典阅读的建议。王群的《面对数字阅读挑战的大学生经典阅读推广模式探究》一文，分析了新媒体时代阅读面临的机遇与挑战，通过对国内高校大学生经典阅读情况的调查及分析，指出经典阅读开展的必要性，从经典阅读的内容选择、环境建设、推广方式多方面，探讨在新媒体环境下推广经典阅读的途径和方式。

类团C：新媒体技术在阅读推广中的应用。随着新媒体技术的应用，图书馆阅读推广的内容数字化、网络化，渠道更加多样，阅读推广平台层出不穷。申作兰的《新媒体背景下的图书馆阅读推广策略研究》一文指出图书馆作为阅读推广的重要平台，应对新媒体进行深度挖掘，拓展新媒体技术应用的渠道和途径，克服新媒体技术在图书馆阅读推广应用中的不足，从多层次、多角度完善新媒体技术下图书馆阅读推广的策略。

类团D：图书馆服务创新与阅读推广模式研究。图书馆结合自身特点，从读者需求出发，扩展阅读推广活动，为读者构建多维度、立体化的阅读推广模式，立体化、泛在化、智慧型的阅读推广模式不断涌现。秦宗和的《“互联网+”背景下公共图书馆数字阅读推广创新路径研究》一文介绍“互联网+”环境下图书馆阅读推广的现状，提出图书馆应顺应时代形势，实现阅读推广的多媒体化，加快服务创新，建设信息共享空间，开展多维化的服务等多方面阅读推广工作。王莫离的《阅读推广视域下的图书馆服务创新》指出图书馆应以读者需求为第一要务，建设以读者为中心的资源体系，创新图书馆的导读策略，加强馆员的自我提升和培养，建立服务机制、创新服务模式等多途径进行图书馆的服务创新工作。

类团E：高职院校图书馆微媒体阅读推广。在数字阅读时代，微媒体阅读推广是所有类型图书馆都需要认真应对的问题，高职院校图书馆也不例外。高职院校图书馆可根据自身知识资源特色、读者需求构建合适自身阅读推广路径。陈亚兰、许士群等的《高职院校图书馆新媒体阅读推广发展路径研究——基于国家示范性高职院校图书馆网络调研》一文对高职院校图书馆微媒体阅读推广的现状进行了调查研究，总结了其在阅读推广方式、方法的指导和选择、推广内容筛选及效果评估等方面的现状及不足，提出其在阅读推广发展的路径。

类团F：新媒体环境下高校图书馆阅读推广。高校图书馆应用新媒体技术开展阅读推广工作，能进一步提高阅读推广的服务质量。成爱萍在《新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广研究》一文介绍了新媒体环境下高校图书馆阅读推广的意义及现状，进而构建新媒体环境下高校图书馆阅读推广路径及推广模式，提出阅读推广过程中遇到的问题及解决策略。

3 主要结论

本文以中国知网为数据源，通过对2011～2017年国内高校图书馆微媒体阅读推广论文进行定性及定量分析，考察了国内高校图书馆微媒体环境下阅读推广的现状及动向，综合本文的研究可以得到以下结论：

(1)国内高校图书馆微媒体阅读推广工作的研究从诞生到发展，经历了从小到大、逐渐成熟的发展过程。本研究分别以2013年、2015年为节点，将国内相关方面的研究划分为起步与萌芽、缓慢发展及迅速发展3个阶段。本研究符合微媒体阅读推广文献发展的一般规律，呈逐年稳步增长的趋势。同时，也揭示了本研究论文随时间变化的规律性，对于了解本研究文献量的变化、把握动态特征、开展文献的收集整理工作都具有参考价值。本研究论文在短短的七八年时间得到如此快速的增长，也与社会各方面对阅读推广到的日益重视，微媒体、多媒体等技术的成熟及应用密不可分。

(2)本研究期刊分布以图书情报类为主，也涉及综合科技类及其他期刊。这说明本研究的期刊分布既有集中，也有分散的方面。从期刊的分布来看，本文的研究主题受到多种期刊的关注，以高校图情类为主但也不局限于此。图书馆领域对此研究既有理论也有实践方面。

(3)从作者机构的分布来看，本研究的作者分布于全国大多区域的高校。高校及社会对本研究主题的认可程度较高，对本研究呈现全面开花的态势。另外，发文量比较靠前的高校图书馆也是重视阅读推广工作，工作形式多样。可见，高校图书馆阅读推广工作的顺利开展既需要理论的支持，更需要实践的促进。理论与实践相结合，工作促进科研，科研带动工作，相辅相成。

(4)在本研究领域形成了以郭文玲、汪丽萍为代表的核心作者，这些作者是推动国内微媒体阅读推广工作的带头人，形成了主要的作者研究群体。研究主题分布在高校微博及微话题阅读推广调查研究、新媒体阅读推广调查分析等方面。

(5)SPSS知识地图显示，国内高校图书馆微媒体阅读推广主要集中在6个方面：图书馆新媒体阅读调查与阅读推广实践；数字阅读与经典阅读推广；新媒体技术(微信、微博、移动图书馆等)在阅读推广中的应用；图书馆服务创新与阅读推广模式研究；高职院校图书馆微媒体阅读推广；新媒体环境下高校图书馆阅读推广。这6大类代表了国内本研究的研究热点，涉及广泛，代表了当前相关研究的前沿。

通过对本文研究论文的分析发现，高校图书馆微媒体阅读推广研究近年来得到了快速发展，但也存在一些问题[4]：论文的学术质量有限，研究层次有待提高，研究方向存在雷同，缺乏国内外的科研合作，与其他学科结合较少，新技术开发应用、前沿创新乏力，没有形成较为稳定的研究团队，缺乏阅读推广评价指标等。针对国内高校图书馆微媒体阅读推广的工作现状及未来规划，今后应该进一步加强基础理论研究，加强国内外科研合作，加强前沿性、实证性研究，注重跨学科、交叉性研究；加强相关技术的自主创新及开发应用，加强服务的监控管理；构建可推广的服务模式和合理、有效、客观的评价体系，注重服务绩效评价。此外，还要注重高校馆际协同配合，加强资源的共建、共享研究[5]。