浅谈高中生物的趣味教学模式

石慧琴(甘肃省康乐县第一中学 甘肃 康乐 731500)

作为一名高中生物教师，要在提高自身学科素养的同时努力提高教学水平和教学质量。在平时的教学过程中，可以通过提问学生或者举办一些知识小竞赛等活动来活跃课堂氛围，课堂氛围的提高有利于增强学生的学习兴趣。学生有了学习兴趣自然会主动地去学习，在遇到难以解决的问题时向老师询问。老师在解决学生问题的同时，要注重观察学生的学习情况，根据学生的薄弱环节来制定教学方案。只有这样才能不断地提高教学的针对性，以此来提高教学效率。在平时的教学过程中，可以通过制定一些课堂规则来提高学生听课的专注度。作为一名高中生物教师，应该与学生建立融洽的师生关系，在这一基础上进行教学会达到更好的教学效果。转变教学方式，是一种提高教学效率的有效途径。老师在课前要详细地制定好教学计划以及课堂活动，这样才能更好地进行教学，才会更有效率和针对性。在具体了解了学生的学习情况之后，根据学生的具体学习情况来进行小组学习，以小组学习的方式来提高学生的合作意识。老师也要多引导学生掌握一定的学习方法，通过掌握一定的学习方法来提高学习效率。在课堂教学中，要注重教学的趣味性，趣味性指的是在保证一定学习效率的同时来增强学习的趣味性。鼓励学生多多参与一些高中生物竞赛活动，这些活动不仅能增强学生英语学习的信心，还能提高学生的学习兴趣。

例如，老师可以通过组织学生玩一些小游戏来提高学习的积极性。在玩游戏的过程中穿插一些生物知识，因为学生在活跃的状态下学习起来才会更加高效。在这一过程中的基本指导思想是从注重知识转变成为注重能力的培养，这也是新课程改革的教学理念。老师应该积极引导学生进行学习上的反思，例如学生在哪一类的试题上经常出错，在哪方面的知识点较为薄弱就要多增加课时。通过采取一些措施来增强课堂的趣味性是老师的职责所在，增强了课堂趣味性不仅能提高教学效率，还能全面提高教学水平和教学质量。

2 增强学生的学习兴趣，提高教学效率

在平时的教学过程中，要采取多种方式来提高教学质量，提高教学质量的前提是把学生作为教学主体。比如，老师不能只规定学生做多少作业，还要有非常细致的讲解来引导学生掌握解题技巧。只有这样，才能提高学生的学习效率。当前教学的现状就是学生的积极性不高，老师的讲解在课堂中占据了大部分时间。在新课程改革的背景下，要以全面培养学生的素质为目标，提高教学质量为途径。与此同时，也要使得课堂教学变得生动、有趣起来，只有这样才能提高学生的学习兴趣。所谓“兴趣是最好的老师”，提高了学习兴趣就等于成功了一半。新型的教学模式是一个巨大的进步。从整个教学体系来看，老师应该积极思考现在还有哪些地方需要改进?然后在思考的基础上不断进行探索和创新，特别要注重学习氛围的营造。尤其是要摒弃传统教学模式下的以老师讲学生听的模式，解决这个问题，需要对学生的学习情况进行分析，然后进行分类指导和针对性讲解。对于学习积极性不高的学生，老师要多进行交流和沟通，通过这种方式来增强学生学习的信心。因为教学是一项重大改革，不仅要从内容上进行创新，还要从形式上进行创新。为了提高教学的趣味性，可以优先做三件事情。第一，了解到学生的兴趣在什么地方，然后老师在讲解的过程中穿插这些能让学生感兴趣的话题或例子等。第二，借助一些教学道具来提高教学趣味性，例如生物模型或者图片、视频等。第三，反思并且改进，反思是教学过程中特别重要的环节，通过反思发现自己教学上存在哪些问题然后进行改进和创新。

3 通过实施趣味性教学，全面培养学生的素养

实际上，教学效率的高低将直接影响到学生的学习效率。把教学与趣味性相结合，已然成为新课程改革的大趋势。在平时的教学过程中，怎么判断学生的学习情况呢?不同的学生有不同的特点、不同的兴趣爱好，所以老师在制定教学计划的时候要综合考虑这些因素。除了趣味性，老师还要考虑到教学的各项因素，对于有缺陷的需要改进的地方要多进行研究和改进。在平时的教学过程中，要汲取一些优秀的教学经验来提高教学效率，通过教学方式的转变和教学方法的改进，将学生作为教学主体，以此全面培养学生的综合学科素养。要着重提高教学趣味性，从而提高学生的学习兴趣，因为只有学习兴趣增强了，学习才会变得更加高效和轻松。