关于小学数学教育中的语言教育问题研究

史永红

摘 要：基于关于小学数学教育中的语言教育问题研究。首先分析了小学数学教育的发展现状。然后了解到小学数学教育中的语言教育起到很大作用，比如，有助于學生对数学知识的理解，有助于学生更好去学习数学。最后对于小学数学教育中的语言教育，给出一些解决措施。比如，采取“导学互助”教学模式、给学生创造一个虚拟的数学环境、讲课时运用幽默风趣的语言文字、课堂上巧妙提问，这些都有助于学生学习数学。

关键词：小学 数学教育 语言教育

小学学习科目有很多，数学是其中之一，数学无论是初中还是高中都是必学项目。所以小学数学教育中的语言教育就显得尤为重要。小学生因为年龄比较小，思考问题单一，所以在学习逻辑性比较强的小学数学时会有一定难度。现在小学数学语言教育还存在一些不足之处，所以老师就需要创造新型上课方式，来吸引学生听讲。这样才会提升课堂效率，提高教育质量。以此来推动我国教育事业的发展。

一、小学数学语言教育发展现状

学习数学需要较强的逻辑性，但是小学生年纪小，逻辑思维还未成形。所以学习起来相对困难。这对小学数学老师也是一种考验。

如今的小学数学语言还存在许多缺陷，比如缺乏管理，教学内容模糊，教学时逻辑思维不清晰。课堂上与学生交流互动少，讲课时表达能力不足。老师表达能力不够专业，就不能吸引同学，从此学生对小学数学语言教育失去兴趣。所以提升老师教学专业性，提高学生对小学数学兴趣是非常重要的事情。

二、小学数学教学语言教育的作用

（一）有助于理解知识

小学学习的科目也有很多，不仅仅只有数学一个科目。比如，语文书是来教学生识字、写字。但是当学生学习数学时就会出现语文书上没有的文字，这种现象也说明，每个科目之间都是相辅相成。例如，在学习时会学习到小数。同学在语文课本学习到“小”的意思是指面积、体积、容量、数量、强度、力量不及一般或不及所比较的对象，与“大”相对。但是数学中所学的小数是一个数学知识，这其中的小就不是指体积或是容量。但是小学学生在不理解时，就有可能理解成小的数。这也说明了小学数学语言教育是多么重要。如果学生不能好好了解小数是什么意思，那么关于小数的知识他也不能理解。老师在小学数学教学时语言教育适当，会给学生带来极大帮助。

（二）有助于学习数学

如果希望小学数学上起课来更加轻松，是需要语文老师和数学老师之间的相互配合。小学数学和小学语文如果能过做好知识对接，那么对双方的课堂势必会带来极大帮助。这样小学数学老师在讲课过程中可以多用一点专业术语，学生也听得懂，也利于学生学习数学知识。

三、小学数学语言教育解决措施

（一）“导学互助”教学模式

在如今教育改革的发展下，学习已经不仅仅是老师在讲台前讲课，还需要学生自己本身去听讲、配合。以往填鸭式教学已经不能够适应社会发展，所以讲课方式需要创新，才能更好的提升学生素质，培养综合能力。顺应时代发展“导学互动”教学模式应运而生，它能够让学生之间一起讨论问题，相互配合。能增强学生之间的默契，培养他们互帮互助的好习惯，学生和老师彼此也都会共同进步。“导学互动”用在小学数学语言教育课堂中，能够带动课堂气氛。学生也都能积极的参与到其中，老师和学生之间默契配合，频繁互动，能更好提升课堂效率。老师在课堂中就是一个领导人，领导学生向更好的方向发展。

（二）虚拟的数学环境

小学数学教育和初中、高中有所不同。小学生年纪小，思维有限，想象力也不够丰富。所以需要小学数学老师在讲课时要生动形象，结合生活实际，小学生更能很好理解。必要时可以采用道具来给学生演示，创造一个虚拟的数学环境。最好是结合学生本身身边会发生的事情，如此学生更会感兴趣，记忆更加深刻。

（三）风趣的语言文字

学习数学本来就是一件让人觉得枯燥的事情，每天面对大量数字去计算，很容易就会产生厌烦心理。这时就需要老师来改变教学方法，去引导学生的学习兴趣。学生们都喜欢幽默风趣的老师，所以在小学数学语言教育中，老师可以采用幽默的语言来吸引学生注意力，营造轻松地学习氛围。幽默风趣的语言也会使学生更好理解数学问题。

例如，学习到怎样求圆柱体面积时。老师可以就这个问题提出“在老师面前有一个和水杯类似的物体，同学该怎样才能求出此物体表面积？把圆柱体比喻成水杯，这样学生理解圆柱体也更加方便，会给学生创造一个虚拟的数学环境，更有助于学习。

（四）巧妙提问问题

为了让学生在课堂上集中注意力听讲，老师可以适当去提问问题。这样学生会集中注意力听问题，思考问题，有助于老师与学生之间互动，彼此交流。因为小学生自制力比较差，所以可以设置有趣的问题，这样也会吸引学生注意力。学生和老师之间有一个互动与交流，让他们更加愿意去回答问题。巧妙提问问题也会调动课堂气氛，调动学生学习积极性。

结语

综上所述，小学数学教育中的语言教育尤为重要。教学得当会让学生对小学数学充满浓厚的兴趣，激发思考，扩展思维。还能培养学生的自主学习能力，学习数学更快，更简单。小学数学教育中的语言教育对老师要求也会更高一些。需要老师规范语言、幽默风趣、能够适应学生，从而更新教学方法。最重要是要采取互动式教学，让老师和学生之间有沟通，这样小学数学教育才会全面发展，有更多进步。

参考文献

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