高职院校数字图书馆特色数据库共建共享探讨分析

苗雷

【摘要】在互联网背景下，单纯的手工作业已经不能适应高职院校图书馆图书管理的发展需求，相互协作，建设特色数据库进而实现资源共享是新时期提高高职院校图书馆服务成效的举措。

【关键词】高职院校 数字图书馆 特色数据库

【中图分类号】G250.74；G258.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）47-0011-02

高职院校特色数据库的共建共享大多涉及到多个成员馆，可以联合多个高职院校共同建设，同时还可能还涉及到图书馆之外的部门，例如特色图书馆的建设也可以与地方文化单位开展合作，以拓展数据库特色资源的来源。所以为了加强各成员馆之间的沟通，协调各自之间的权利与义务，保障数据库建设者的利益，必须有一套更强有力的协调机制。

1.数字图书馆特色数据库共建

1.1加大网络图书信息特色数据库建设

建设特色數据库进而实现资源共享是新时期提高高职院校图书馆服务成效的举措。管理人员要能够主动跟图书阅读与使用群体交流，明确他们的需求，这样才能有更明确的图书资源整理目标，运用搜索引擎来查询网络信息资源的分布，满足读者对图书资源的需求，建立相应的网络特色数据专题信息库，从而保障高职院校图书馆图书信息资源的完整性与有效性。在建立了专题信息库之后要及时更新与整理，跟踪其网络衔接变化。而对于那些著录不全，给读者检索造成困难的图书资源要及时更正，进而减轻读者检索压力，为用户提供全方位的服务。

1.2利用大数据技术扩展特色数据库的读者服务

互联网时代的到来，高职院校图书馆能够利用大数据技术来搜集跟读者阅读信息相关的图书信息进行理性的分析，包括读者的图书资源寻求模式、阅读习惯等，分析其中的规律，为读者提供个性化的图书产品与服务。一方面，高职院校图书馆运用大数据技术是可以开展个性化期刊阅读推广活动，也可以说，这是由其先天优势决定的。因为高职院校图书馆中有很多读者使用图书馆资源的记录，包括不同专业学生的咨询记录、借阅记录以及数据库访问记录等，分析读者的阅读兴趣所在，主动为其推送图书信息。另一个方面，能够为读者提供一些学科中相对比较前沿性的信息，利用大数据技术进行网络分析，从宏观角度来找准学科领域的研究方向，为读者提供精准的图书服务。最后可以开展跟踪评价图书推广服务。如前文所述，高职院校图书馆为读者建立相应的图书信息数据库，看读者是否通过查阅资料文献获得了相应的图书资料，利用大数据技术分析两者之间的关联性，修正图书阅读推荐中的问题。

1.3构建“一站式”特色数据库服务平台

在互联网背景下，以人为本的服务理念要求高职院校图书馆的服务范畴不能简单的限制在基本服务中，而是要求图书馆员能够在工作中凸显人文关怀，从细节处入手把读者需求放在工作第一要务，让读者从进入到图书馆中就能够感受到工作人员热情周到的服务。还要把图书馆的架位分割成不同的区域，每个区域都有专门的负责人，每个负责人都负责这个区域的图书上架与整理工作，要从制度上规定每个区域的乱架的比例，举行定期抽查活动，让图书摆列的整齐有序，让读者查阅起来更加方便、快捷。此外，还可以构建“一站式”高职院校图书馆图书服务平台。所谓“一站式”就是把分散的服务资源整合在一起，让读者通过这样的平台享受全面的图书信息资源服务，毕竟高职院校图书馆的图书资源呈现出很大的分散性，当读者需要某一个图书资料的时候需要花费很大的精力去查找。“一站式”服务平台能够让读者系统、便捷的查找所需的图书资源。

2.利用微媒体开展特色数据库推广活动

在数字时代，高职院校图书馆要积极更新数字阅读推广模式，引入微信、微博以及微书评等，跟文化馆、公共图书馆等联合起来，建立区域性的数字阅读推广服务联盟，实现数字阅读资源共享。而且随着微信、微博等微媒体在高职院校师生群体中的应用越来越广泛，图书馆可以利用这些途径向读者进行数字资源培训，让读者能够掌握如何进行数据的检索与使用，通过知识挖掘以及信息推送等，明确用户的意见和建议。通过微媒体可以实现微阅读，阅读方式是短消息、网文，加上文本、图片、视频等。微阅读可以不受时间和空间的限制，能够随时进行听说读写。

3.结论

综上所述，高职院校图书馆特色数据库的建设加快了高职院校图书馆数字化、通过特色图书馆的共建能够丰富图书馆资源的来源，并且提高了图书馆数字图书馆资源的合理利用，对于现代图书馆的建设有着重要的意义，也是适应新形势的必然选择，它在很大程度上提高了图书馆的服务水平、服务效率等。

参考文献：

[1]王平.高职院校图书馆特色资源建设探究[J].江西图书馆学刊. 2012（06）

[2]吴海珍.高职院校图书馆特色资源建设刍议[J].科技情报开发与经济.2012（21）