高中政治教学中案例教学法的应用探究

刘文云

摘 要：高中政治教材中涉及到了大量的历史、文化、政治知识，具有很强的理论性。对于这些理论的论证，案例无疑是最为有力的。真实的案例让学生们仿佛如临其境，产生了更深刻的印象，也加强了对理论知识的理解。因此，案例教学法在高中政治教学中的应用无疑是提高教学质量的催化剂。本文就将结合案例教学法的实践应用意义提出几点高中政治教学中案例教学法的有效应用手段，希望能够对案例教学法的进一步推广以及政治教学的发展起到助推作用。

关键词：高中 政治教学 案例教学法

案例教学法是结合知识内容延伸出的相关案例，这些案例都是以真实的事件为基础的，具有很强的说服力。案例教学法的到来弥补了政治教学理论性过强的特点，以一种更加贴近实际的手段，将鲜活的知识点呈现出来，学生在感知中学习，在学习中感受，激发了他们的情感，也化解了教学的难点。

一、案例教学法在高中政治教学中的应用意义

政治教学一直以来在学生的认知中都是一门“无关紧要”的学科，只需要在临考时背诵重点内容即可，学习兴趣不足。对于知识点的掌握也只是“知其然而不知其所以然”。这样为了考试的政治学习是毫无意义的。此外，由于政治教材中的许多表述空洞，受到篇幅的限制，案例内容有限，为学生们理解内容带来了难度。案例教学法的到来使政治教学突破了理论，带来了真实的资料，也直接的呈现出了学生们难以理解的内容，这一方面改变了学生对政治这门学科的固有看法，重新产生了学习的兴趣，对教材中空洞、抽象的表述也顺理成章的理解了，从而大大提高了政治教学的有效性，培养了学生的学习兴趣。

二、高中政治教学中案例教学法的应用实践

（一）应用案例教学法导入新课

课程导入是一个调动学生积极性的重要环节，目的是吸引他们的兴趣，积极参与接下来的学习。而案例无疑能够帮助教师达成这样的目标。教学时，教师可以利用一些发生在学生实践生活中的常见案例，消除他们对新知识的陌生感，顺利进入到接下来的学习当中。如在教学“树立正确的消费观”时，不妨举出这样的案例：刘大爷家的洗衣机已经用了很多年，颜色已经发黄，样式也很老旧，但功能没有任何的减退。刘大爷的女儿认为应该买一台新的洗衣机，但刘大爷却认为洗衣机没有坏就不应该换掉。相信学生们在生活中叶遇到过类似与家长出现消费观念矛盾的问题，这一案例从他们的真实生活经验出发，让他们在本堂课的开始就产生了求知欲，接下来的教学也就顺理成章了。

（二）运用案例教学法深化学生记忆

学习政治，需要学生记忆的知识点较多，这也是他们在学习过程中遇到的最大难题，随着学习的深入，知识量的增加，他们也背上了沉重的学习负担。运用案例教学法，能够以丰富的故事内容，让学生从枯燥的理论背诵中脱离出来，对知识的记忆自然而然的实现，且相对来说记忆也更为深刻。例如在教学“人生价值的创造与实现”时，不妨为学生介绍一名取得了瞩目成就的医学家屠呦呦。屠呦呦是我国唯一一名获得了诺贝尔医学奖的女性医学家，她通过研究青蒿素的提取，历经三年的研究和190多次的失败，研制出了能够治疗疟疾的药物，使世界上的600多万名疟疾患者获得了重生。这样一个真实的励志案例将会给学生留下深刻的印象，对于本课知识内容的理解也不再仅仅停留于理论上，而是真正受到了启发，树立了更远大的学习目标。

（三）运用案例教学法激发学生情感

政治并不是一门文字堆积的学科，其内容是有血有肉的，需要学生带着深刻的情感来学习。教师一味的复述，照搬教材中的内容只会让学生感到厌烦，此时案例教学法的优势再一次显现。通过引入一些与教学内容相关的，图文并茂的真实案例资料，使学生入情入境，迸发了情感，加深了对所学的理解。就“维护国家主权”部分的学习来说，教师可以利用案例来首先激发学生的爱国情感以及对侵犯我国领土行为的愤恨。可列举以下案例：1999年5月8日，以美国为首的北约轰炸我驻南联盟大使馆与2001年4月1日，美国军事侦察机在我国南海上空撞毁我战机。还可就当前热门探讨的钓鱼岛问题与学生们展开讨论。相信学生们对于此类别国干政、侵犯我国领土主权的问题十分愤慨，起到了激发他们情感的作用，随之再开展接下来的教学便能够起到事半功倍的效果了。

（四）运用案例教学法突破教学难点

尽管政治内容的理论性较强，但同样存在教学难点。这些难点基本为一些距离学生实际生活较远的，涵盖内容较广的部分。相信让他们一味的解读课本，是永远无法理解这些内容的，还需要通过引入案例来化解这一难题。例如，在教学“我国外交政策的基本目标和宗旨”一课时，学生对于我国外交政策的基本内容难以理解，但该部分属于本课教学的重点，需要教师引入当今的国际新闻来帮助学生理解。如对于我国与菲律宾之间就“黄岩岛问题”的国际仲裁，美国、日本和澳洲联合发表声明，抵制一切形成紧张局面的军事行动，敦促中国和菲律宾严格遵守国际仲裁结果。我国外交部对此作出的回应是：如美日奥三国衷心希望局势稳定，就应支持对话协商，并提出“现在，是检验你们是和平维护者还是搅局者的时候了。一个简单的案例展现出了我国的外交原则，巧妙的化解了难点。

结语

综上可见，案例教学法的优势众多，作用明显，在高中政治教学中的应用有效的增强了学生学习的积极性，突破了教学的难点，提高了教學质量。因此，广大的政治教师应将这样一种有效的教学手段利用起来，加快政治教学改革的脚步，满足学生的学习需求。

参考文献

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