小学数学核心素养培养的思考与实践

李建燕

摘要：在近时期有关教育的研究，无论是国内还是国外都非常关注核心素养的教育。数学的核心素养在优质的数学教育中起着决定性的作用，其在基础性和发展性等方面的要求更具科学性，而数学核心素养的本质在义务教育阶段也有过一定的体现。与传统教育来比较，这种能体现核心素养的素质教育更科学更合理，其教学最终目标是培养学生都应具有综合素质。小学数学是小学教育中的一门重要学科，作为小学数学教师在给学生数学知识的同时还应注重学生的核心素养的教育，努力提高学生的整体素质。

关键词：小学数学；核心素养；培养；实践

前言：小学数学的教育是小学生学习数学基础的一个重要的阶段，会直接影响到小学生今后数学的学习和研究。 小学数学比其他学科更合乎逻辑，有一定的难度，难以让学生在数学学习上保持长久的学习兴致，有的学生甚至会害怕和逃避数学学习。小学数学教师应遵循和推行新课改的教育理念，在实施教学的过程中更应加强培养学生数学核心素养。另外还应对小学生的学习习惯加以培养，引导学生运用正确的思维模式学好数学、用好数学。

一、小学数学核心素养简述

确切的说小学数学核心素养教学就是要求小学生不要机械地学被动的听，在学的过程中要有自己的想法，并能将学到的数学知识融合到一起，找出关联点和相通点。有疑问、有新想法就要大胆提出来，从而让学小生形成一种探究式学习，这样的学习培养了学生的创新思维，让学生对新旧知识的掌握都很熟练又能灵活运用。另外还应引导小学生将学到的数学知识在现实生活中进行有效实践，这一系列操作对于小学生学好和用好数学知识有非常重要的作用。作为小学数学教师应认识到培养学生数学核心素养的重要性，不能完全以分数的高低来衡量小学生的学习水平，学生只有综合素质的全面提高才能真正体现出素质教育的重要意义。因此，小学数学教师不仅具有很强的数学业务水平，还应不断提升其自身的整体素质修养，以身作则做好学生的学习榜样，并要给予学生充分的信任感，这样数学教师对小学数字核心素养的培养与实践在实施过程中，才能更加深入更加有效。

二、小学数学核心素养培养的重要性

1.为国家培育新型综合性人才

小学数学核心素养的培养是一项持续性工作，教师要有足够的耐心和责任心对学生加强数学核心素养的培养，努力提高学生的综合素质。数学教师在致力提高学生成绩的同时，还不应忘了着重培养小学生的数学核心素养这一关键点，对于学生今后能否成长为新时期新型人才起到决定性作用。在我国社会经济不断发展的改革进程中，具备优秀素养的高素质人才才能在高速的社会发展中大展身手，贡献出应有的社会责任。因而，强化小学数学核心素养培养是为其未来的发展做好足够的准备工作。

2.增强学生学习技能

小学生的数学核心素养与学生的数学学习和理解密切相关，可以提高学生解决一些实际数学问题的能力，在培养小学数学核心素养时，数学教师应将培养学生逻辑思维以及学习态度和学习方式放在教学的首位。学生要具有正确的学习态度以及科学的学习方法，在学习数学知识时可以确保学生不会轻易被数学问题困惑到，并鼓励学生要经常在学习中总结学习经验，以此提高小学生解决数学问题的能力。

三、培养小学数学核心素养的主要策略

1.应用教材资源。

小学数学教师在实施小學数学核心素养培养的教学时，要遵循教学的实践性和科学性的基本原则，实践性就是数学教教师的教学理念能让学生在课堂上所学的技能和知识，能应对国家发展中对新型人才综合素质的需求。而科学性则是指教师所教学的内容是小学生真实需要的也是其认识水平所能接受的。基于这两个原则，教师应以小学数学教科书为基础，在基础教材内容中建立科学合理的教育计划。

2.学生综合素质和数学核心素养相接合。

从学生综合素质评估中可以反映出学生的基本学习和心理素质等因素的发展状况，这样当学生学习在不理想的状态时，教师可以及时调整适当的教学方法。学生的综合素质从研究的角度来说就是核心素养的具体体现，小学数学教师应努力探究两者间的关联性进行有效结合，从而实现有效的提高小学数学教学效率，这对学生的整体发展更具有积极意义。

3. 提高实践运用能力

因数学在日常生活中是无处不在，利用小学生身边熟悉的事物是训练学生数学的实践能力最好的途径。在解决生活中实际问题时数学堪称为重要工具，这种生活化实践式教学既提高了学生的实践运用能力又有效的激发学生的学习兴趣，学生会更积极主动的参与到数学活动中。数学教师在进行实践教学时，应将学生现实生活中的实践操作与数学理论知识进行有效结合，从而实现小学生实践运用能力的有效提高。

小结：在小学数学教育中有关数学核心素养教学教师应高度重视，应运用科学的教学方法培养小学生数学核心素养，促进学生综合素质的全面发展，有助于提高小学生数学学习能力，而提高小学生数学核心素养是强化小学数学教学改革必备条件，更是教师提高教学质量的有力保障。

参考文献：

[1] 徐国明. 小学数学核心素养培养的思考与实践[J]. 中小学教师培训， 2016（7）：42-45.

[2] 罗万国. 谈小学数学核心素养培养的思考与实践[J]. 教育， 2016（12）：00113-00113.