体育游戏在羽毛球教学中的影响分析

李宝强 赵巧宁

摘要：在高校体育专业羽毛球教学中，合理的运用游戏法，不仅可以激发学生的学习兴趣，使学生更快、更好的掌握羽毛球技术动作，还能培养学生的集体精神和优良品质，达到了教学目的。基于此本文对体育游戏在羽毛球教学中的影响进行深入分析，以供参考。

关键词：体育游戏；羽毛球教学；羽毛球教学

引言

羽毛球运动为技能主导类隔网对抗性项目，传统羽毛球技术训练多以“模仿学习—反复练习”的模式为主，体能训练多以步伐训练和单纯力量训练为主，技术动作形成前期训练课枯燥乏味，体能训练模式单一，并且训练对机体产生一定刺激，过程较为痛苦。本文对羽毛球专项特点进行分析，从羽毛球球感、技术、体能、战术训练四个方面对羽毛球专项游戏进行设计，以期为教练员训练提供参考，培养学生羽毛球学习兴趣。

一、羽毛球游戏教学的概念

所谓体育游戏教学是指教师在教学活动中，通过各种体育教学活动将体力与智力、娱乐性与趣味性相结合，从而提高人的身心全方面发展。而羽毛球游戏教学是指以羽毛球教学活动为基本形式，通过羽毛球游戏的方式，以提高羽毛球能力为手段的一种游戏教学方式，这种教学方法不仅可以促进学生的运动能力，而且还能提升学生的整体素质，与此同时，还促进了轻松、良好的学习氛围的形成，使得学生可以更好地参与体育游戏教学活动，提高体育成绩。

二、体育游戏教学法应用于羽毛球教学的影响

2.1体育游戏教学法的应用可以活跃课堂氛围，提高学生的课堂学习积极性

对于体育课，大多数学生更愿意实践训练，而不是坐在教室里学习理论。虽然我们强调学生对实践技能的掌握，但仍需要进行必要的课堂教学。因此，为了稳定学生的学习情绪，保证课堂学习质量，教师需要采用体育游戏教学法进行课堂教学，以活跃课堂气氛，提高课堂羽毛球教学的效率。例如，教师可以在课堂教学中运用“发球游戏、接球游戏”等体育游戏教学方法。这些比赛的完成需要学生的合作，活动也很激烈。因此，学生学习积极性高，能够在学习过程中培养和提高自己的能力，从而促进学习效率的提高。。

2.2有助于锻炼和培养学生良好的心理素质

我们在体育教学中经常会发现这样的情况，即学生平时的表现良好，运动技巧把握也到位[3]。但是一旦学习中遇到挫折或者失败，就容易引起学生的恐慌和害怕，甚至不敢再次上场进行比赛。羽毛球教学中也经常出现这种问题，而要避免出现这种情况就要求教师在教学中能够尽量模拟实战场景，让学生尽早熟悉“战场”中的失败和成功，这样对于提高学生的心理素质有着重要的作用和意义。

三、科学的羽毛球游戏教学活动

3.1加大羽毛球游戏教学的研究力度

在实际的教学活动中，教师应加大体育教学的研究力度，尤其应多研究羽毛球发达国家的教育教学理念，同时根据我国小学生的实际情况编创更多科学合理的羽毛球教学活动，将羽毛球技术动作与体育游戏相结合，全面提高小学生的羽毛球运动技能水平。

3.2遵循羽毛球游戏的设置原则

任何体育游戏教学活动都有着它的原则，羽毛球游戏教学活动也不例外，教师的教学过程中，一定要将羽毛球技术与游戏内容相结合，使得学生能够深度的学习羽毛球运动技巧，在游戏中学习，在学习中游戏。根据羽毛球的技术动作要领，可以划分为不同的级别，等级越高，结合程度越紧密。但是不管怎样的设置都应符合“易懂、易学、易实用”的原则，只有这样，才能保证羽毛球游戏教学的科学性。在具体的羽毛球游戏设计中，要应用灵活、趣味性强的游戏，比如在羽毛球的高远球训练中，可创设“炮兵射击”的游戏环节，将两名同学固定在场地中间的“炮塔”（圆圈标识）担任炮兵角色，其余同学则在场地线充当士兵的角色进行攻城，即战胜炮兵。炮兵可用羽毛球当作炸弹对士兵进行投掷，士兵则需要用羽毛球拍挡住炸弹，如果不幸被命中，则士兵牺牲，所有士兵都被命中则炮兵赢，反之，则炮兵输。

四、羽毛球技术游戏实例应用

游戏可根据上课人数安排组数，同时根据场地设施，选择游戏。同时需要注意，游戏只作为课堂教学的辅助，不能作为技术学习的主要方式，教师或教练员要根据教学目标和教学进度，合理选择游戏和做游戏时机。

4.1游戏一：比比谁最高

游戏方法：将学生分成三队分别为1、2、3，准备三支鱼竿，分别吊三只羽毛球，小组成员每人高远球动作挥拍击球2次，击中球升阶，4次未击中降价，三轮游戏后，级别最高的一组获胜。游戏规则：要求学生击球时必须使用高远球击球动作，可在地面画一条辅助线。

4.2游戏二：羽毛球大富翁

游戏方法：在学习发高远球的基础上，将学生平均分成四队，每两队为一组进行比拼。每队8人，7名同学在对面场地发高远球，一名同学站到后发球线以内头顶一只空箱，接对面发过来的高远球，游戏进行8轮，接球最多的一组获胜。游戏规则：要求每轮换一名接球员；接球员可移动接球，必须保证一只脚在后场发球线以内，否则视为犯规，从箱球内取出一只羽毛球。

4.3游戏三：进阶大富翁

游戏方法：将学生分成两队，每队安排一名队长，选出本队发球员，接球员。发球员发高远球，其他成员站在后场发球线击打高远球，接球员站在后场发球线与端线之间接击打过来的高远球，接到球最多的队获胜。

结束语

体育游戏在羽毛球教学中的运用，能够帮助学生充分调动积极性，在游戏中帮助学生提高身体素质与综合能力。将体育游戏与与羽毛球教学相结合，让以往枯燥无味的联系变得更加生动有趣，帮助学生主动参与到學习中来，促进学生对基础技术与基本战术的提高。体育游戏教学法，不仅增加了学生学习的趣味性，同样增加的学生之间互相和做的机会，丰富了学生学习活动的情境，又能体验到羽毛球运动的乐趣，从而提高教学效果。

参考文献

[1]冯青林.羽毛球步法教学中体育游戏的应用[J].当代体育科技，2015，5（21）：111+113.

[2]程晨，陈思同，刘厅.体育游戏在体院羽毛球专项教学中应用的调查与分析[J].商，2015（09）：269.

[3]胡英姿.体育游戏教学法在羽毛球教学中的应用分析[J].体育世界（学术版），2014（05）：71-72.