论一体机在初中教学中的优势

周篙

摘要：科技的发展带动着教育技术装备的革新，一体机作为一种新型教育辅助设备已经进入教师的视野，只有充分的认识和发现它的优势，才能把握机遇，开创教育信息化工作的新局面，真正的让一体机为教育服务，本文将从一体机在初中教学中的优势方面，谈谈我的观点。

关键词：一体机；抽象化；形象化；静态化；动态化；封闭性；开放性。

在新的教育理论不断发展和多媒体技术迅速兴起的今天，教学一体机作为已经全面进入初中教学之中，它以其独特的形、声、景扣动学生的心弦，化无声为有声，化静态为动态，使学生进入到一种轻松愉快的学习氛围中，从而改变了以往“一只粉笔写春秋”的传统黑板教学模式，为打造高效课堂提供了一个得力的平台，从而实现了教学方式与方法的转变，使教师真正变成学生学习的组织者、引导者。

经过不断的探索和实践，在一体机教学中，我认为主要有以下四个方面的优势

一、知识由抽象化转化为形象化

初中生课本上的基本概念大都建立在抽象的基础之上，很多时候这些概念都超乎学生的直观经验，学习起来有一定难度，日积月累很容易让一些同学失去学习的耐心，“让学生体验和亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起他们特有的对知识的兴趣的重要条件。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”苏霍姆林斯基的教育理念岁久弥新。如果借助一体机，可以将这些抽象的概念用图片，声音，场景短片等形象具体化，从而刺激学生视觉感官，帮助他们理解和记忆这些将晦涩难懂的概念，从而引起学生极大的兴趣。

例如初中生物在讲“社会行为的特征”时，课本的概念为“具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。”此刻老师可以在一体机上放映一段白蚁群体成员生活的的场景短片，片子中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，工蚁的职能是筑巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁，兵蚁则专司蚁穴的保卫，雌蚁是专职的“产卵机器”，由工蚁负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。在欣赏短片的过程中，老师可以请学生比较这些群体动物有什么不同？群体内部有没有一定的组织？成员间有没有明确的分工和等级？引导学生一边观看一边思考，从而将抽象的概念用形象的场景植入到了学生的记忆中。

二、教学内容由静态化转化为动态化

新课程改革中要求既要重视直观教具的使用，还要尽可能地让学生参加实践操作活动。仅对知识用图示展示，没有学生的亲自操作，学生获得的知识就比较模糊，不够深刻，只有让每个学生运用多种感官参与学习活动，才可能使所有学生获得比较充分的感知， 因为这些形式更符合初中生的心理，可以极大地增强学生的参与愿望，将知识形成一幅动态的画卷，进而编制成一张网。

例如在初中语文诗词鉴赏中有一首苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，诗词写的气势磅薄，雄浑苍凉，然而学生要是不清楚词人创作时的历史背景，是很难读懂这首词的韵味的，老师可以截取王文杰导演的影片《苏东坡》其中的片段，主要是苏东坡因“乌台诗案”被贬黄州之时，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松心情，正巧来到黄州城外的赤壁矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，于是诗如泉涌，提笔写下此词的情景放映给学生，让学生真正的走进作者的心境，深深的体会到苏轼此刻感叹人生无常、时光易逝的那种孤独感，从而让学生不仅仅是背词而已，还有更多的人生感悟。

三、课堂由封閉性转化为开放性

开放性主要指第一对学生的教育有一个开放的空间；第二学校可以设置若干开放的课程；第三老师有一个教学资源的开放运用。

传统教育更多是将学生限定在一个相对封闭的空间，比如教室，其实食堂，宿舍也可以成为教育的栖息地。学校可以将各种主题以视频的方式在学校的食堂和宿舍播出，让碎片化的时间也成为教育学生的因素，比如在食堂播放《中国通史》，让学生在课余时间了解中国历史。

目前很多学校都在努力开发自己的校本课程，很多时候这对老师们来说这是一个难度大，耗时久的工程，而这却是一体机大展身手的绝佳之地，其实网络上有很多开放的课程可供选择，例如网易课堂、多贝、传课等，老师只需组织实践即可。

旧有的教学手段很难实现资源的开放运用，只局限于课本上的知识，而一体机的出现可以改变这一模式，例如教师备课内容可以通过一体机共享；而教师在课堂上可以将自己的新观点和新想法及时插入或批注在旧有的课件上；例如可以在屏幕上可以随意插入图片、音乐、视频等内容，成为丰富课堂生活的调味剂

四、教学容量由小变大

旧有的黑板教学，由于空间和资源所限，课堂主要依赖于教师提前设计好的教学计划，而运用一体机可以迅速地把课程资源显现在学生面前，课程内容的延伸又可以借助一体机的网络不断拓展，既可以大量节省教师讲课、板书的时间，又可以使教师传授更多的知识，在一定程度上增加了课堂的容量，提高了教学效率，使课堂变得更加丰富高效。

例如初中数学中学习旋转图形时，可以将几何画板软件辅助教学，节省了以前数学老师用直尺、圆规作图的板书时间，让这些软件促进教学的高效开展。

自2012年随着全国教育信息化“三通两平台”的建设，教育领域又迎来了新的机遇和挑战，如何通过一体机将“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”的资源利用好，是当代教育的主力军——教师们不断思考和创新的迫切需要，以上便是我在使用一体机教学过程中的几点思考。

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基.《给教师一百条建议》.教育科学出版社.1984

[2]刘延东.《把握机遇 加快推进 开创教育信息化工作新局面》.2012