中小学体育教学引入柔道运动的可行性探究

乔雨

摘要：随着时代的发展与社会的进步，人们越来越关注个体的健康素质问题，人们对于体育发展的健康观念也紧跟着时代的潮流，并且也越来越重视体育运动的深层价值，柔道运动随着其不断的发展与普及，

关键词：体育教学；柔道运动；可行性探究

柔道对处于当今社会的人们而言，是一种身体与精神的同步锻炼，人可以在练习柔道的过程中，一并训练自己的判断力、统率力与反应力等多种能力，还能培养强化人的自立、自强、自信、自主与自卫等卓越的人格精神。在中小学开展柔道运动可以直接帮助学生培养奋发向上、乐于助人、尊师重道、见义勇为与爱家爱国等高尚思想品质，柔道运动所具备的全面性及综合性的运动特征，是其他体育教学项目都无法比肩的，因此探究中小学体育教学引入柔道运动的可行性具有极其重要的教育价值。

1、柔道运动引入中小学教学的意义

1.1增加校园文化的多样性

我国教育部在全国普通高等学校的体育课程教学指导纲要中明确指出，要开阔体育教育教学的思想，积极主动的接受和开展各类不同的新兴体育项目，对学校的体育课程教学内容加以丰富与补充，以因时因地制宜的观念对各种体育教学资源进行开发与利用。从我国体育教育教学政策可以看出教育部的目的是为倡议学校体育教学不要局限于传统的体育教学模式之中，要带学生走出课堂，勇于创新，大胆尝试，带领学生与大自然做亲密的接触，让学生在自然之中体验到运动的乐趣，使学生的身心都能体会到轻松愉悦之感，并将对运动的喜爱带入对学习知识的愉快之中。

1.2增强学生体质，培养学生的运动兴趣

据我国的统计研究表明，我国城镇学生身体的生长发育状态与过去相比明显呈上升趋势，包括体重、身高与胸围等；但同时学生的身体综合素质却呈下降趋势，普遍存在意志力薄弱，惧怕吃苦耐劳，抗挫折能力过弱等现象。传统的体育教学项目已在多年的教学活动中失去其原有的作用，大多数学生从小学、中学开始就已经在日常体育教学中频繁接受传统的体育项目教学，以致于学生对体育教学内容失去兴趣，缺乏主动参与教学意愿，更甚者参加体育教学活动只是为了获得合格的体育成绩。这些原因都使体育课程教学的效果大打折扣，也难以起到增强学生体质的正面作用，对学生的运动兴趣培养更是难上加难。因此，在中小学体育教学中引入柔道运动对于培养学生的运动兴趣，改善学生的身体素质，增强学生的综合素质等诸多方面都有积极影响作用。

2、在中小学体育教学中开展柔道运动的策略

2.1以师资队伍为先驱

在我国目前的中小学体育教学中，尚未开始广泛的推广试行柔道运动的体育教学。中小学的体育教师中的绝大多数都是由专业的体育院校毕业从师的，很多教师并没有与柔道运动相关的经验，对柔道运动的专业动作及知识方面的了解又少之又少，并且大多數学校也都没有还开始落实与柔道相关的基础设施，此时柔道运动如果在中小学立即展开，也会存在非常多的安全隐患，因此在学校创设相应的柔道运动场地也是必不可少的，学校可以参考柔道道馆的场地设计，在此基础上结合学校自身的条件与特色，创设符合体育课堂教学开展的柔道运动场馆。与此同时，配置优秀的师资队伍就是落实中小学柔道运动开展的第一步，譬如我校聘请的两名柔道教师，应当充分发挥柔道教师的带头教育作用，用柔道教师的专业性引导全体体育教师最大程度的结合柔道运动教学的特点进行专业性的联合训练，以保证柔道运动教学的科学性，确保师资队伍更加合理的开展柔道运动教学，以强大的师资队伍为力量带动中小学柔道运动体育教学的进程，从而为中小学体育教学开展柔道运动奠定有力的基础。

2.2将柔道运动纳入教学常规课程

柔道课程的引入及推广，也是我国中小学体育教学改革与创新的代表性举措，在传统的体育教学活动中引入柔道运动，也可以扩展体育教学更多的可能性。柔道运动引入体育课程教学中，可以采用两种不同的教学模式：一、将柔道运动加入全校学生的体育教学课程大纲之中，让不同年级学生的一同参与到柔道运动的学习与练习之中，并且在此过程中根据学生的表现及时作出课程调整与科学性的规划。二、将柔道运动在指定的实验班级内进行开展，根据不同年级学生的成长发育特点，设置不同的具有针对性的教学时间与教学内容，低年级的学生所安排的教学时间会相对减少，而高年级的学生可以根据学生的其他课程安排时间相应的增加柔道运动的教学时间。并将柔道运动纳入正式的体育教学计划当中，以班级为考核划分单位，定期对班级的柔道运动学习情况进行考核，保证柔道教学的有效性，发挥柔道运动在体育教学中的教育作用。

2.3开展课外柔道活动

课外柔道活动，就是不占用学生在校的体育教学活动时间，在学生开展其他类型的课外活动之际，适当合理的加入柔道运动的练习活动。为了满足预期的学习目标，学校可以对学生的课外活动时间加之有效的利用，譬如大课间休息的时间，放学后逗留在学校的时间，学校组织课外拓展活动的时间，这样既不会影响中小学生传统的体育运动教学，也丰富了学生的课余时间，帮助学生培养除学习以外的良好兴趣。柔道运动对礼仪规范性的要求较高，可以有效的培养中小学生的社交礼仪，提升学生的礼貌程度，建立学生面对困难时的勇敢气魄。中小学生可以在柔道运动的锻炼过程中，逐步构建其自身的防卫能力。柔道运动在体育教学中的引入能够有效提高学生对于体育活动的兴趣，也能在学生枯燥的课堂学习中增加劳逸结合的志趣，令学生在课堂内所学的思想品德内容在课堂外的柔道运动中得到进一步深刻的认识，帮助学生强化德智体美劳的全面发展，提升学生的个人综合素质。

3、结语

中小学生仍处于成长发育的高峰阶段，而柔道运动对于没有运动基础的学生而言，又具有一定的危险性。因此教育界的体育教学研究人员应当对柔道运动加入体育课程的科学性及合理性作出深入与全面的探析，制定出具有规范性的柔道运动体育教学细则，令中小学生学校在开展体育教学时有理有据，从而帮助实现柔道运动在体育教学中的顺利开展。

参考文献：

[1]韩小丽.小学体育教学引入柔道运动的可行性研究[J].新课程（小学），2015（11）

[2]白玉富.浅析柔道在我国青少年运动中的开展状况[J].课程教育研究：新教师教学，2015（6）

[3]李知平.浅谈柔道技术教学方法的创新与运用[J].体育时空，2017（6）