浅谈通过学校管理促进教师良好情绪发展的策略

刘少雄 肖青青

摘要：情绪是人类最基本的外在表现之一，是一种对客观事物的心理体验。任何人都有情绪反应，人们逐渐认识到情绪的重要作用，教师的情绪也受到越来越多的关注，积极的情绪可以让人保持良好的心态以及充足干劲，消极的情绪会让人沮丧、丧失学习兴趣，毋庸置疑，情绪的好坏将直接影响到教师的课堂效率，因此本文将从学校管理方面就如何促进教师良好情绪的转变和保持进行简要研究。

关键词：教师；情绪；学校管理；应对策略

从国家提出高考改革并落实一系列相关改革举措，各种教改方案相继出炉，使得教师面临前所未有的变革压力。由于教育改革从教育手段、教育内容到教育观念等都进行了全方位的“变革”，给教师带来了信心上的打击和情感上的伤害，造成直接或间接地抵触改革的进行。近几年教师队伍中屡屡出现“英年早逝”“生命透支”的现象，引起社会各界强烈的反响。关心教师身心健康，改善教师生活、工作条件，已经成为保证教育可持续发展的一个不可忽视的重要因素。

一、教师情绪管理的现状

高中教师是教师这个行业里肩负最重责任的一个队伍，高中学生要面临着高考，任务重，时间紧。教师在教学与科研活动中，需要面对着各种不同的压力，如职称评定、岗位考核、科研经费申报、学术成果发表、上升空间等是目前教师面临的主要问题和压力，整个教师情绪管理现状越来越受到大家的关注和重视。作为高中教师，完成日常的教学任务外，还要进行各种各样的县级市级省级培训，培训不仅体现了教师的科研能力和教学水平，同时也直接与工资福利待遇挂钩，决定教师的职称评定等级。除了学校行政部门给予的教学任务，还有人际关系的处理、生活的压力等，都使教师成为了一个重压人群，亚健康的教师比比皆是，有心理疾病的老师越来越多。因此高中教师的心理压力及情绪管理在这个急剧变革的时代下更值得我们关注，学校作为教师生活中占据时间最多的地方，更应该完善教师情绪管理关心支持系统，促进教师情绪向良好方面发展。

二、学校系统建构教师情绪管理机制

1. 营造宽松、和谐的学校工作环境

环境对一个人的影响作用是很大的， 它可以影响一个人的身心。良好的环境会使人处于良好的情绪状态中，所以学校应该提供一个宽松、和谐的工作环境。而学校宽松、和谐工作环境的营造和学校的物质条件、规章制度、管理措施、人际关系等有着密切关系。环境有硬环境和软环境之分，因此， 学校不仅要提供优美、健全的硬环境，更要营造良好和谐的软环境， 要以人为本，建立科学、民主的管理体制和合理的评价及激励机制，注重营造和谐的组织氛围。

2.促进教师专业发展，获得职业成就感

改进教师培养方式，让教师培训更具实效性。一方面增强教师培训的操作性，尤其是教育教学理念及其实验操作的培训力度，着重强调对教育教学理念的培训不能停留在教师获取新知上，还要体现在能改变教师的教育教学行为上。另一方面增强教师培训的针对性，从教师的实际需求出发或教学普遍存在的问题出发，让培训成为教师的喜好而不是沉重的负担。

3. 注重人文关怀，满足教师需要

教师在生活、工作中总会遇到这样或那样的困难和问题，导致情绪不佳，如工作的艰辛与过失、待遇偏低、学校领导的不公平、人际关系的僵化以及身心疾病、职称评定、职务晋升、奖金发放、住房分配等，都可能使教师产生强烈的挫折感并伴随产生愤怒、焦虑、沮丧或攻击、冷漠等一系列的消极情绪和行为反应，如果长时间得不到合理的释放和心理辅导，必然会严重危害教师心理的健康，甚至祸及学生。因此，学校管理者要时刻了解和关心教师的情绪状况，为教师解决困难和问题，使他们情绪得到缓解。学校管理者还要尊重教师的人格和个性，面对教师烦躁、焦虑、情绪不稳甚至失控时，不能只是说教责备，而要根据教师的性格特征，因人而异进行管理。

三、结束语

总而言之，在教育改革浪潮的推动下，学校帮助教师发展良好情绪是必须的。我们教师在平时的工作、生活中加强教学交流，通过合理的方式来宣泄自己心中的坏情绪，将好情绪带给学生，让学生的能够充分的掌握学习知识，并不断的促进学生各方面能力的提高。这篇文章针对当前的高中教师情绪管理中学校管理能做出的工作进行了浅显的分析，并提出了几点简单的建议，希望可以帮助广大教师在今后的工作生活中，更好的控制自己的情绪，促进课堂教学质量的提高，塑造学生们健全的人格。

參考文献

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