大连海事大学创新创业实践基地建设研究

白汝坤 李佳

摘要：应届毕业生人数逐年攀升，与接收学生就业的用人单位需求形成明显反差，这种供大于求的差异，造成很多学生实习难、就业难的问题突出。为此，我校与相关行业企业联合创办就业基地，为学生实习、就业、创业提供一定程度的保障。但要研究解决这个难题，需在实践中摸索和认真思考。

关键词：大学生实习；就业；创业；实践基地

党的十九大报告提出，人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。同时党的十九大报告中明确指出，“就业是最大的民生。要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。”

为贯彻落实党的十九大精神和学校对毕业生就业工作的具体要求，在加强理论学习的同时，与政府及校外企业，通过建立和完善创新创业实践基地等多种形式，实现毕业生更高质量和更充分就业迫在眉睫。但由于应届毕业生人数逐年攀升，而能够接收学生的用人单位需求却跟不上毕业学生的增量，学生毕业后实习难、就业难的现象非常普遍。而我校与相关行业企业联合创办的就业实践基地，为学生实习、就业、创业提供了实践的提升空间，一定程度上缓解了学生实习、就业的困境。

我国高校大学生创业就业实践基地发展模式主要有三种：一是由学校充分利用校内科创资源和硬件设施，为大学生创业提供包括相关公共配套设施设备在内的各种便利条件，并提供相应的资金支持；二是学校、企业、大学生共同参与的创业就业基地发展模式，由学校提供场所，社会企业提供项目和资金，或者由学校开发实践项目，从社会寻求资金支持，在校内建立实践基地，由学生组织团队进行经营管理；三是“学校和政府联合共建模式”，由省政府和其他相关部门设立创新创业大赛、职业生涯规划课堂、模拟面试等项目，鼓励大学生参与。

以我校为例，我校要求创新类校选课必须修满两学分，而且校内同学参与创新创业训练项目的氛围很浓厚。就业方面，由资深教授讲授的专业导论和就业老师开设的就业指导课也丰富了学生的就业观。但无论何种方式，都无法让学生真正了解企业的文化氛围和工作环境。我校学生依专业差别实习内容主要是船舶参观、船舶实习，金工实习等，尽管学生受益匪浅，但对用人单位的一些岗位和工作了解并不清晰，即缺少校企联合的教学实习；而且由于学生实习与企业的实际利益脱节，部分企业缺乏接收实习学生的动力；高校扩招后一些专业学生人数众多，对口专业需求不同步增长，集中实习无法开展，只好采用学生自己联系、分散实习的方式，缺乏实质性的监控，容易流于形式。因此，建立稳定规范的实习基地是解决以上问题的重要条件。

为充分发挥实习基地的功能，让学生经历完整的实践教学过程，充分利用社会资源服务教学，坚持校企双赢来开拓和建设实习基地，成为了我校一个非常重要的原则，并有选择地逐步将实习规模大、实习效果好的校级实习基地建设成市级校外人才培养基地，甚至建设成国家级工程实践教育中心。在共同商讨的基础上，充分考虑基地需求，将获批的建设经费全部用于实习基地的建设。为此，学院成立了大连海事大学航运经济与管理创新创业实践工作组，负责全院的实践教学工作，以加强实践教学管理，提高实践教学质量。工作组挂靠于学院就业办公室，办公室主任统管全院实践教学工作，负责校外实习基地的开拓和建设，发挥宏观管理和组织协调作用；学院作为教学单位是实习实训基地建设的具体责任人。这种两级管理模式，在制订共同实习基地建设目标、以及按照不同专业需求选择与更新实习内容等方面，发挥了积极的作用。

实习基地的建立与规范，学校应在各方面做出努力。同时，作为实习就业的主角，大学生更应重视自己的实践。

第一，要重视在校期间基本素质培养。根据企业反馈的信息，目前我校部分毕业生普遍综合素质有待提高，具体表现为工作态度不端正，逻辑思维不严谨、工作基本流程不熟悉、书面语言过于白话，以及岗位忠诚度较低、人员流动大等。为了解决以上问题，学生在日常学习工作、课程的对应性训练和社团工作训练的作用不可忽视。

第二，选择实习企业要注重多样性。一些学校在选择企业作为实习载体时，都强调具有一定影响力影响力、技术攻坚水平和管理方法比较先进的典型性企业。这些典型企业能起到一面旗帜的作用，学生在其中实习，容易受到专职化的系统培养，也易于学习先进的组织结构和管理模式。

第三，毕业生自主创业。近年来，国家大力倡导加强高校就业指导课程及服务体系建设，在专业教学中融入本专业和行业发展动态等内容。这些政策在一定程度上缓解了大学生就业难的问题，但要从根本上解决这一现状，需要学生发挥主观能动性和在校学习的专业知识，勇敢地迈出自主创业的第一步。如在2015年“史上最难就业季”，教育部发布了《高校毕业生就业创业的通知》，提出高校建立“弹性学分”制度，允许在校大学生“体学创业”，开设创业课程，把思想政治教育融入到创业课程中。国家和高校给予大学生创业大力支持，包括场地、税收、融资等。

尽管国家积极鼓励大学生自主創业，但大学生创业意识仍然比较淡薄，或者说自主创业的底气不足。麦可斯研究报告数据显示，2010年我国大学生自主创业人数占当年大学生毕业总数的1.5%，2012-2015年维持在1.5%-2%。大学生自主创业不仅可以解决自身就业问题，还可以带动一大批大学生就业。

能否让企业以更低的成本获得更大的收益，是决定其是否积极参与校企共建校外实训基地的基础。高校具有岗位培训、科研开发、技术服务的条件和优势，要主动出击，与企业联合进行新产品研发、主动融入企业，解决企业生产过程中遇到的技术难题，为企业解决人力资源开发的问题。如果企业可以直接获得与其岗位要求一致的专业人才，需要的技术服务和科研成果，便奠定了进一步合作的基础，在企业建立实训基地也水到渠成。这种双方自愿、各取所需的做法，可调动合作双方的积极性，从而推动校外实训基地的建设。

关于大学毕业生的创新创业的问题，涉及多个方面、多重对象，非一朝一夕之力就能完成，还需在探索中发现问题、解决问题。

参考文献：

[1]艾训儒：新时期高校校外实习基地建设问题及思考[J]；中国林业教育，2012，30（1）：17。

[2]李桂梅，李科生：立足双赢： 校外实习基地建设与研究[J]；当代教育理论与实践，2010，2（2）：75-77。