依托STEAM创意文化皂课程德育创新的研究

张晓军

张店区潘南小学创立STEAM创意文化皂课程，在三至五年级开展全员参与创意文化皂制作活动，成立创意文化皂工坊社团，教师依托课程和工坊社团开展德育创新的研究。让学科教师和学生共同打通课程藩篱，引领学生开展创意文化皂的制造、展示、馈赠、销售、拍卖等学生亲历的实践活动。课程对学生的德育转化与发展，渗透于活动全过程的细节之中，从而实现全程育人，对小学生科学素养提升和人文精神进步，具有积极推动作用。

习近平总书记心系少年儿童的健康成长，高度重视少年儿童的道德教育，对广大教育工作者做出了重要指示，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，“要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展”，并亲切寄语中国少年儿童“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，强调童年是人的一生中最宝贵的时期，在这个时期就注意树立正确的人生目标，培养好思想、好品行、好习惯。”

小学生处在人生发展奠基的关键阶段，学好知识固然重要，但会做人、能立志、敢创造更不容忽视。小学科学倡导探究式学习，在探究实践活动中渗透德育，既是搞好科学启蒙，普及科技知识，培养科研兴趣的有效途径，也是全面锻炼提升学生素质的重要一环。

张店区潘南小学本着“为学生一生的发展奠基”的教育理念，为学生发展搭建各种活动平台。

2015年10月，当时的社团学生，在老师的引领下，参与制作橄榄油冷制手工皂，张雪儿同学把家里过期的一瓶橄榄油拿到实验室，与其他同学在创客空间活动室与老师一起制作，并成功制作出橄榄油冷制手工皂。考虑到学生安全，老师引入手工皂制作活动，从2015年底最初十名学生实验可行性，到2016年初有300多学生参与在学校及家庭制作美工皂，社会、家庭反响良好。学校成立了美工皂学生社团，每周定期开展美工皂制作探究活动。

2016年3月，张店区潘南小学成立创新项目课题组，创立了STEAM创意文化皂课程，培养学生的科学、工程、技术、数学和艺术素养；这一课程是我们整合科学、美术、语文、数学和信息技术等学科，以手工创意文化皂为载体，开发的全课程的创新实践活动。同时美工皂社团更名STEAM创意文化皂社团，开展德育创新的研究，并在三至五年级学生中进行手工“创意文化皂”项目的普及。秉持“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的理念，把整个“文化皂”项目分成“文化皂”科学素养、工程创意、制作技术、包装设计、广告宣传、微店销售等课程，让学科教师和学生共同打通课程藩篱，实现全课程育人的目标。

从2016年以来，结合学校每年的科技节活动，在三至五年级学生中全员参与“核心价值观”文化皂制作、展评、赠送、售卖、拍卖等学生亲历的社会实践活动，把美工皂制作变成有深刻德育内涵的文化皂活动。依托“STEAM创意文化皂工坊”社团，通过文化皂的制作，创新包装艺术，设计广告语等，引领学生亲历社会实践，尝试把德育的转化、发展策略，分散于活动全过程的细节之中，观察对小学生科学素养提升和人文精神进步的效果。

一、基于STEAM创意文化皂的课程作品点燃学生的科学梦

小学生对未来的憧憬相当单纯，帮助其绘就理想蓝图的重任，作为学校老师责无旁贷。

如何点燃小学生的科学梦？兴趣是最好的老师，志向是奋进的动力。

我们老师经過多年教学实践，发现借助一块小小的手工皂，可以激发这种能量。一块精美的手工皂，能够吸引小学生好奇的目光，激发小学生对科学的求知欲。手工皂由学生亲手制作，从皂水比例测量、色彩调配创意，到浇筑模具成型，最后成功脱模得到美工皂作品的过程，锻炼了学生动手能力，更融入了学生想象力和创造力，是一次很好地实践体验，学生特别喜欢参与这项活动。的确，STEAM创意文化皂课程就像一把开启科学大门的钥匙。可以预见，从制作一块小小的手工皂开始，部分学生立志科研献身科学的梦想就此萌发，奔向科学彼岸的船帆从此起航。

二、基于STEAM创意文化皂的动手动脑唤起学生创造精神

“STEAM创意文化皂工坊”社团利用周四社团活动时间，在科学老师带领下，进行手工皂制作活动。社团成员通过近距离观察、思考，并亲自操作，做出精美的手工皂。

制作过程用到科学、美学、数学等知识，在课堂上学到的知识得到实际运用，促进学生形成了善于动眼观察、动脑思考、动手实践的好习惯。参加社团活动的学生，在行为习惯方面有了明显的转变，做事比以往更加细致认真，说话也更加大方自信，在课堂上回答老师问题的积极性明显增强。部分家长也积极参与其中，和孩子一起制作美工皂，有的还拍成照片做成“美篇”发布或发到微信群共享。学生展示精美作品，分享成功喜悦，带动更多同学参与科学探究。

三、基于STEAM创意文化皂的社会实践成就学生学会做人

如果说在学校里进行手工皂制作是提高素质的第一步，那么走向社会让自己作品得到大家认可就是更重要的一步；如果说在学校里是对学生素质的“孵化”，那么走上社会磨炼的过程，是让这种“孵化”有效“化蝶”而辉煌。家长的支持不可或缺，由家长陪护社团部分成员带着作品向社会展示、推销，就是最好的磨炼。

学生走上街头，向陌生人介绍推销手工皂，锻炼了勇气和胆量。参与活动的社团成员经过几次实践活动后，都有了很大进步，同他人交流的胆怯心理慢慢没有了，还摸索出一些营销经验，推销作品就容易多了。有的社团成员感慨地说，事情看起来容易做起来难，挣钱真难，爸爸妈妈每天上班真辛苦。据家长反映，孩子经历推销手工皂活动后，认识到自己的不足，变得懂事了，不再乱花钱买东西，还经常提醒父母注意节约环保。

借助手工皂的社会实践活动，学生尽早地接触和了解社会，开阔视野，增强自信，提升适应社会的能力，促使小学生由学校到社会迈出了坚实的第一步。

四、基于STEAM创意文化皂创新的德育策略实现全程育人

STEAM创意文化皂课程创新德育转化实施策略。在浇筑和脱模过程中，锻炼学生的动手创造能力；在包装盒的设计装饰中，提升学生的美术功底；在网上销售和现实的义卖中，培养学生的经济理财能力和人际交往能力；在作品赠送和爱心捐助中，培养学生正确的价值观和社会责任感；在细致认真的操作流程中，培养学生的工匠精神。

老师引领学生参加创意文化皂活动，学生亲历制作、展评、馈赠、销售、拍卖等实践活动，过程中实现春雨润物般的德育转化。制作了诸如“核心价值观”“感恩母爱”等系列文化皂产品。举办了爱心文化皂拍卖和义卖等线下活动，所得款项成为“金色潘南爱心基金”回报社会；利用文化皂作品，社团成员多次开展了社会公益活动。部分家长也自发组织起来，带领孩子拿着美工皂作品到敬老院看望孤寡老人，到福利院奉献爱心。

我们还尝试了一些新的学生德育转化发展策略，制作花仙子美工皂看《小叮当》电影，争当大国小工匠活动；制作中华龙文化皂唱“龙的传人”歌曲，体验民族文化荣誉感；制作海盗船美工皂读西方殖民劫掠史故事，认清西方国家文化的本质。

五、依托STEAM创意文化皂的学生活动取得良好社会效果

2017年6月26日，全国文明进校园会在淄博市开发区实验中学举行。学生创意作品“核心价值观文化皂”参加“全国文明进校园”现场会德育成果展示，受到与会的全国专家老师的好评，在展示会场的淄博市市长于海田也对学生文化皂展品高度关注，饶有兴趣地拿起了手工皂观赏，对学生把文字镶嵌到手工皂中，宣传核心价值观的创新做法非常赞许，对学校认真开展德育实践活动，把爱国主义教育、诚信教育和文明习惯的养成教育渗透到科学实践活动中的做法，给予积极评价，鼓励老师继续努力，把手工皂活动做下去，把德育创新活动开展好。

2017年9月房奕孜、李文希等8名同学在家长陪伴下开展售卖美工皂及宣传核心价值观活动。10月底重阳节，社团组织34人参与，开展了“送芦荟皂送健康”爱心活动，把师生精心制作的芦荟皂送给家里老人。张钰程同学在参加学校创意文化皂社团活动后，家長说他做事更细心了，学习更认真了，举止更文明了。2018年5月12日在家长陪伴下，张钰程与其他同学到福利院做公益活动，把参加美工皂售卖实践活动赚到的100元钱捐助给福利院，他说“希望更多的残疾人和孤儿能过上快乐幸福的日子”。

2017年12月，“STEAM创意文化皂工坊社团”参加张店区中小学生艺术实践工作坊评比，获一等奖第二名，并入选2017年度淄博市“百佳学生社团”，名列榜首。教师课题《小学生STEAM创意文化皂课程与德育渗透的研究》入选淄博市教育科学规划课题，批准号为2017YG001。

课程活动中通过在文化皂镶嵌核心价值观、感恩父母等文字，展示评价、公益赠送、售卖实践等德育创新策略，依据不同的活动主题，赋予文化皂不同的内涵，形成多元化的德育作品系列。创意文化皂课程这种创新的德育方式，实现了全程育人，对学生科学素养的提升和人文精神的进步具有积极推动作用。不仅仅培养学生的科学、工程、技术、艺术及数学素养，更积极进行爱党爱国，爱传统文化，爱劳动的价值观教育。两年多的手工皂的制作与社会实践活动效果凸显，培养了大批爱科学、勤动手、勇实践、有美德的优秀小学生。

一次次真情的互动，一份份爱心的传递。

小小的，精美的创意文化皂，

如同一粒饱满的种子，孕育无限的希望；

让爱科学和讲美德，在每个孩子心中，

茁壮成长，发扬光大。

【作者单位：淄博市张店区潘南小学山东】