有效的主题活动

张丽丽

【内容摘要】要想上好品德与生活课，就要精心设计各种有效的主题活动。关注课程目标的主题活动，是理性的;走进儿童生活的主题活动，是有生命力的;走出教室和学校的主题活动，是精彩的。有效的主题活动就是联系儿童品德与他们童年生活的一条纽带，一座桥梁。

【关键词】有效  主题活动

品德与生活课程把儿童的品德形成与他们的童年生活紧密联系在一起，充分体现了品德源于生活的基本原则。品德与生活课作为一门课程，它有明确的课程目标，有统一的省编教材并需要作为小学一二年级一门必修课来开设。这就决定了它绝对不可能等同于生活，它必须是有教师在课堂内外引领学生去生活，让孩子们在生活中形成品德，学会生活。

教师应该如何引领学生呢？品德与生活课程标准明确规定了这一课程的性质是“以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”所以我在充分研读课程标准，并进行几年的教学实践后，就明确了自己上好这门课的努力方向，这就是要精心设计各种有效的主题活动，让学生在积极参与活动的过程中变得乐于探究、热爱生活，并最终形成良好的品德和行为习惯。

一、把握课程目标，让主题活动更有效

一本品德与生活教材有三到四个单元，分别包含不同的主题活动。教师就是通过引领学生去参与这些主题活动，让学生在这一个个小活动环节的活动过程中获得真实体验和感悟，从而实现课程目标的。但并不是说任何活动都一定能达到预期的目标，更不是说活动形式越新奇教学效果就越好。所以我们在设计主题活动时，首先就应该考虑到活动的有效性。只有有效的活动，才能真正引导学生在发展中生活，在生活中发展。

我在教学《美丽的家乡》一课时，设计了说出家乡的全名、在地图上找家乡等活动来引导学生来了解自己的家乡。其中让学生在地图上找家乡这一活动，学生很感兴趣，都趴在地图上指指点点，课堂达到了高潮，这一部分几乎成了本节课的最大亮点。可在课后反思中我却发现，由于我对这一活动缺乏深入的理解与必要的引导，活动虽然表面看上去挺热闹，但这一活动的目标在哪里呢？所以，我就思考如果让孩子们从地图上找到家乡后，再交流一下有什么发现和感受，同时还能够更直观的让学生感受到从省市到县镇的行政区划是怎么回事等等。

二、走进儿童生活，让主题活动更有效

走进儿童的生活，就是要关注他们的现实生活。课程标准也要求我们不能“教”教材，而应通过教材来引导儿童活动。因此我们教师需要灵活使用教材，对教材做适当的取舍和改变。而改动教材的原则就是在不改变活动目标的基础上，让活动更接近学生的生活，因为这样的主题活动才是有效的。

《我的家乡》那一单元，教材中所有活动都是根据青岛市学生的生活所设计的，那我们在教学中就要进行改变。我引领学生围绕自己生活的村庄、好生镇和邹平县来展开活动的，当学生了解到好生的花卉和沙发家具远销全国各地时，他们热爱家乡的情感由然而生;他们给家乡提出了建议：村子里太脏了，要建个垃圾池;潴龙河里堆了那么多玉米秸，下了山水怎么办等等。

二年级的孩子能有如此深刻的感受和领悟，完全得益于教师教学活动的灵活处理，而这恰恰就让课程走进了儿童的生活。当然教材中的内容也不能完全抛弃，我们可以让学生大致了解一下，甚至还要让班上那些外县、外省的学生也介绍一下自己的家乡，因为我们的孩子还要从身边的生活走向身外的社会和世界。

三、走出教室和学校，让主题活动更有效

品德与生活课程的基本特征之一是开放性。课程内容从教材扩展到所有对儿童有意义的生活题材，那自然而然的我们的教学时间也就不仅仅再是课堂40分钟。因此我们教师在设计主题活动时要大胆的走出教室和学校，走进家庭、社会和大自然。惟有如此，才算真正实现了课程的生活性和活动性;也惟有如此，才能保证主题活动的有效性。

首先我们要走出教室，走进校园。和孩子们一块在操场上堆个雪人，感受一下寒冷冬天的乐趣;领孩子们一起做个游戏，领悟一下规则的重要性;在指导主题活动《美丽的校园》时，我就带领孩子们到校园中去进行了探秘活动：一起去读一读草坪里的警示牌、走廊上的名人名言、橱窗里的校风校训，一起去看一看音乐室、美术室、办公室和校园中各种动物造型的垃圾筒在哪里和它们的用处，孩子们自然就熟悉了学校环境，感受到了学校的美。

接着我们还要走出学校，去接触更广阔的生活。在学校的家长会上我会和家长共同交流品德与生活课的意义，然后告诉家长本学期有哪几项活动需要家长的配合和支持。于是孩子们在父母的陪伴下，利用星期天和节假日到田野里去寻找秋天的消息，到庄稼地里去收获玉米，到花卉大棚里去看鲜花！

關注课程目标的主题活动是理性的;走进儿童生活的主题活动是有生命力的;走出教室和学校的主题活动是精彩的。有效的主题活动是一条纽带，联系起儿童的品德与生活。只有在这样的品德与生活课上学生才是快乐的，教师也才是幸福的！

【参考文献】

[1] 方晓波 等主编. 《品德与生活》课程标准教师读本[M]. 华中师范大学出版社.

[2] 彭阳、林光耀 主编. 《品德与生活》教学实施指南[M]. 华中师范大学出版社.