多媒体触控一体机在地理课堂教学中的效应研究

刘小利

【内容摘要】高中地理学科涉及社会及自然科学的内容，是一门图文并茂的学科，在高中地理教学的过程中可以充分利用多媒体触控一体机技术和方式，突破时空的限制和制约，引领学生进入到直观、生动而形象的高中地理多媒体情境之中，充分激发学生学习高中地理知识的兴趣和热情，充分延伸和拓展学生关于地理知识的联想和想象，较好地帮助学生理解高中地理的知识认知，在学习中体会到快乐。

【关键词】高中地理  一体机

通过在高中地理学科中应用多媒体触控一体机技术，可以更好地呈现和展示地理的形象、变化状态、地域分布、地理联系等内容，使学生的感官得到充分的刺激，产生对高中地理知识和事物现象的形象感知和体悟，无限延伸和拓展了学生的思维，充分认识到地理学科知识的特殊性，在多媒体触控一体机的应用下，形象、动态地展示出太阳高度的变化、地震变化、地壳板块的运动状态等，使学生产生身临其境之感，较好地提升高中地理教学和学习效果。

一、多媒体触控一体机可以生成全新的多媒体教学模式

在高中地理课堂教学中引入多媒体触控一体机技术，可以充分发挥出其交互性、动态性、一体化的优势，融汇声音、文字、图像、影像、三维立体投影于一体，使教师在良好的人机互动界面之下，进行地理知识的操作和播放，创设出传统教学模式难以比拟的教学效果，尤其是在高中地理知识的重点和难点内容方面，多媒体触控一体机显现出极为优越的特性。例如：高中地理中地质变化的细微过程相对复杂和抽象，单纯的课堂讲解难以全面充分展示地质变化的细微变化过程，通过引入多媒体触控一体机的三维立体展示，可以使学生在有限的课堂学习时间更为深入地理解和吸收新的地理知识。

二、高中地理课堂教学中的多媒体应用的现状分析

在高中地理课堂教学中的多媒体应用有一定的进展，然而，还显现出一定的不足：

1.多媒体基础设施不足

在高中地理课堂教学之中，多媒体基础设施的配置还不够齐备，这就在较大的程度上制约了多媒体地理教学的效果，使学生无法形成对高中地理知识的形象化感知，降低了对高中地理知识理解和吸收的有效性。

2.多媒体课件的容量把握不足

在运用多媒体触控一体机进行教学的过程中，教师通过课堂讲授的方式使學生获得间接经验，可以使学生对高中地理知识有系统性的认知和理解，而多媒体的应用可以使学生获得更为直观的知识和经验，然而，在应用多媒体技术的同时，教师还要注意把握多媒体课件的容量，并非是越多越好，而要根据教学目标和任务的设计，进行适当的应用。

三、多媒体触控一体机在高中地理课堂教学中的应用思考

1.创设数字化地理教室，激发学生的地理知识学习兴趣

在多媒体触控一体机应用于高中地理教学的过程中，教师可以创新教学思维，以高科技为载体，结合现场声音、影像等元素，进行高中地理知识的呈现和展示，全面激发学生对高中地理知识学习的兴趣，实现对高中地理知识点的深入浅出的学习和理解，从而较好地把握高中地理基础知识内容，产生全新的地理知识学习的看法和认知。例如：在对中国云南省份的气候进行学习的时候，可以通过数字化地理教室，进行云南省份的地理观察、观测和演示，从而直观感知云南省份的亚热带季风气候的特点。

同时，在应用多媒体触控一体机的地理课堂教学中，还可以使学生产生身临其境之感，掌握最新的地理知识。例如：在对珠穆朗玛峰的高度认知和学习中，原先测量得出的高度为8844.43米，然而，随着海平面上升及其他因素的影响，珠穆朗玛峰的高度出现了变化，借助于多媒体触控一体机技术，则可以使学生产生身临其境之感，并较好地拓展学生的知识面，获取最新的数据和地理知识。

2.营造全新的高中地理学习环境和氛围

在多媒体触控一体机技术应用于高中地理的教学过程中，可以创设全新的教学模式和环境，使地理知识更为直观和生动，更好地增强学生对于高中地理知识的体悟。例如：在高中地理知识中关于长江流域的知识点，可以利用多媒体一体机技术，使学生直观地看到长江由青藏唐古拉山的源头流经各个城市、最终流入东海的画面，当长江流经四川时，可以用多媒体动态呈现四川著名的川剧文化、火锅饮食等内容，使学生产生极为深刻的记忆，更好地活跃课堂气氛。

3.树立正确的多媒体地理课堂教学认识

在高中地理课堂教学之中，教师引入多媒体触控一体机技术，要尽量避免华而不实的应用，要树立正确的多媒体地理课堂教学观念，充分认识到多媒体技术在地理课堂教学中的辅助性教学作用，要在教学中紧贴教学目标和内容，提升学生分析地理问题和解决问题的能力。

在高中地理课堂教学之中，教师要顺应时代的趋势和特点，充分运用多媒体触控一体机技术，进行课件的精心制作和设计，要通过多媒体技术实现对高中地理知识的直观、动态的展示和呈现，形成全新的高中地理教学模式，增进学生对于高中地理知识重点和难点内容的理解和体悟，加深学生对于地理现象的认知和理解，避免地理知识的混淆记忆，较好地增强学生探究高中地理知识的意识和能力，在快乐学习的多媒体情境之下，全面地提升高中地理教学效果。

【参考文献】

[1] 呼春辉. 触控一体机在现代教学中的应用[J]. 中小企业管理与科技（上旬刊），2013（08）.