现代手工艺实践教学课程体系探讨

刘旻

【内容摘要】现代手工艺实践教学课程，是培养学生成为全面、专业现代手工艺人，以及适应时代发展要求的重要课程体系。而其中的一类皮艺设计，是集审美、实用、动手实践于一体的一项活动，随着社会的发展皮艺的前景也越来越广阔，且开展本项活动所需条件材料简单易取;上手快，成效显著。随着教育改革的日益深入和素质教育的全面推进，学校课程多样化和个性化呼声日益强烈，相信皮艺这门艺术一定会为学生提供潜能开发与认知发展、艺术审美、综合实践等方面的学习经历，促进学生主动、和谐发展。目前皮艺设计课程，是其他学校还没有涉及的一个新鲜领域，相信一定会为促进学校特色的形成贡献自己的一份力量。本文将以现代手工艺实践教学课程为抓手，主要展开对手工皮艺选修课程体系的探究。

【关键词】实践  体系  皮艺  设计

一、紧抓技艺实践，实现设计方法社会性

设计、社会及技艺实践三方面的内容，应包含于现代手工艺实践教学课程中，且三者缺一不可，互为联系，每一部分均为学生需行实践学习的内容。其中，设计是现代手工艺的美学价值保障，是现代手工艺的灵魂。所以学生在这一课程中，需进行有关设计实践，并培养自我创新理念。例如：某学校学生会选修织造设计、扎染设计等方面课程，不同纤维材料、结构图案、颜色的组合，在纤维染织工艺中会呈现出不同视觉效果，丝质织物带来细腻温和的感受，棉麻织物带来自然纯朴的感觉，存在的种种均是在现代手工艺实践课程中，学生经一定设计实践之后所得出的结论。技术实践无疑是基础，包含对现代手工艺各种技艺的练习，对时间设备的操作，且其是学生实现对现代手工艺技术得以掌握的基础。例如：某学校开设有专门化陶瓷设计工坊，平均每两人操作一台设备，平均一组6～8人，共同制作、设计陶瓷工艺品。在这一过程中，学生的动手及实践能力获得全面提升，且学习到很多的技艺，这些实践课程均可促进学生有关能力的提升。社会实践是对学生学习效果进行检验的根本途径。学生想要提升自己专业能力，检验出真知，明确今后职业兴趣定位及自己的专业发展方向，需投身于实践中完成。除此之外，学生可于社会实践中积累工作经验，锻炼专业技能，在现代手工艺在社会主义市场经济中，用实际行动体察其发展前景。例如：某学校搭建校企间合作桥梁，组织学生进行专业调研，到陶瓷艺术基地完成，有一些基础学生用于到企业开展陶瓷艺术交流活动等。总而言之，三种方式对于巩固学生技能技巧、所学理论知识均有很强的操作性，均属于以实际训练为主课程。同时可培养学生创新精神和实践能力。

二、手工皮艺选修课程介绍

程教学本着由简入繁、循序渐进的教学程序，注重动手实践和交流、作品欣赏与示范相结合的教学方式。教学重点以培养潜能开发与认知发展、艺术审美、综合实践等方面为主，在学习继承优秀作品的同时培养学生的创新动手能力，适应新时代的发展要求。设计课程的目标，是为了能够通过本模块的教学，培养学生形成健康全面的审美情趣和审美观念，使学生深入了解皮艺的历史渊源;通过本模块的教学，使学生具备较强的欣赏能力和实践能力，为学生认识、创作适应新时代的发展需要创造良好条件;养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化;开发学生潜能与认知发展，促进个性发展，选拔优秀作品参加各级比赛、展示。

课程内容：1课时——皮艺历史发展渊源、古今中外皮艺作品赏析;工具、材料特性感知;皮艺魅力——总结拓展;6课时——皮艺魅力——探究实践、交流。课程实施意见：选择级部选修模块课程课堂授课形式，以及多媒体展示、课堂示范、学生探究实践组织形式。其中共9个课时，学校教室为选用的场地，有必要的桌案、皮艺相关材料，且20～30个人是班级的规模。在进行课程评价时，建议可根据模块课时出勤、作品完成优劣情况、参加各级比赛、展览等情况进行评定、积分。

三、手工皮藝选修课程信息化教学设计

皮艺是集审美、实用、动手实践于一体的一项活动，随着社会的发展皮艺的前景也越来越广阔。通过我几年来的学习实践出了相应的作品并在相关的刊物发表，而且有了一定的材料积累。教材本着由简入繁、循序渐进的教学程序，注重动手实践和交流、作品欣赏与示范相结合的教学方式。教学重点以培养潜能开发与认知发展、艺术审美、综合实践等方面为主，在学习继承优秀作品的同时培养学生的创新动手能力，适应新时代的发展要求。且这项艺术活动上手快，成效显著。在平时时常和同学们交流，很多同学都反应热烈、兴趣高昂。相信皮艺这门艺术一定会为学生提供潜能开发与认知发展、艺术审美、综合实践等方面的学习经历，促进学生主动、和谐发展。

教学目标：知识目标：通过本模块的教学，使学生具备较强的欣赏能力并了解制作过程;能力目标：通过动手制作掌握一种皮艺技法，培养学生的实践与合作能力;情感目标：养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养;发展目标：开发学生潜能与认知发展，促进个性发展。

随着教育改革的日益深入和素质教育的全面推进，学校课程多样化和个性化呼声日益强烈，相信皮艺这门艺术一定会为学生提供潜能开发与认知发展、艺术审美、综合实践等方面的学习经历，促进学生主动、和谐发展。目前皮艺设计课程，是其他学校还没有涉及的一个新鲜领域，相信一定会为促进学校特色的形成贡献自己的一份力量。

（作者单位：山东省淄博第五中学）