浅谈高中信息技术课的教学方法

李振飞

【内容摘要】随着科技的进步与社会的发展，信息素养已经成为衡量一个人素质高低的新标准。只有不断进行知识的更新与学习，掌握一定的信息技术，才能适应当前竞争激烈的社会。高中信息技术课程的最终目的就是让学生学会合理运用网络，熟练操作电脑，来提高自己的信息素养。

【关键词】高中信息技术课程  教学方法

随着教学改革的不断深入和发展，我们越来越重视信息技术的教学，不仅是为了让学生掌握基础的电脑技术，满足求学和工作的需要，更重要的是提高学生查找、筛选、和处理信息的能力，为国家培养创新性的人才。作为一门以操作和实践为基础的学科，我们必须改变传统的教学方法，利用该学科具备开展网络环境下主题教学的天然优势，开展多元化、多层次的教学，来提高教学的效率。下面我将结合我的教学经验，谈一谈高中信息技术课程的教学方法。

一、精心选择合适的授课方法

信息技术作为一门年轻的学科，其教学方法决不能完全沿用传统的教学方法，教师应该结合课程的特点和学生的认知，适当借鉴和沿用其他课程的教学模式，推陈出新，精心选择合适的授课方式，来实现教学的有效性。在平时的教学中我们不难发现，刚接触这门课程时，同学们大都十分兴奋和激动，学习的积极性高昂;而随着所学知识的不断深入，难度的增加，课堂变得枯燥乏味，学生逐渐产生烦躁和厌学的心理。在面对这种情况时，我们需要采取新颖独特的教学方法，利用现代化的手段，来激发学生的学习兴趣。比如计算机中有很多概念性的名词需要同学们记忆，教师可以通过一些形象的比喻，来坚强学生的理解和记忆。比如在介绍计算机的硬件和软件时，我首先带着学生学习了教材的内容，然后用实物和课件进行演示，我把鼠标比喻成了一只拖着长长的尾巴的小老鼠，来加深同学们的记忆;又把电脑比作一个家，鼠标键盘主机显示器等是家里的家具，抽屉里许许多多东西则是我们经常需要的应用软件。这样形象生动的比喻有助于学生理解和学习，使教学达到事半功倍的效果。

二、实现讲与练的结合

信息技术不同于其他课程，不仅需要理论知识的教学，更需要学生的实践和操作。如果仅凭学习教材上的知识点，而不进行实际的练习，很难将知识点完全掌握。因此在教學的过程中，我们应该将教师的“讲”与学生的“练”有机的融合在一起，在练习中强化理论知识，规范操作步骤。如教师在讲解理论知识时，可以借助现代信息技术提供的先进设备和手段，用多媒体来为学生进行演示。这样一边讲解，一边演示，有助于学生更好的理解和照顾。我在教学“word中如何为文字添加下划线”时，就采取了这种教学方法：首先，一边按住鼠标左键一边拖动鼠标，选中需要先添加下划线的文字;然后点击屏幕左上角的“开始”，再点击“字体”框右下角的小剪头;弹出字体对话框后，在下划线处选择你想要的一种下划线即可。还有一种更简便的方法：首先选中所要添加下划线的文字，然后再单击开始选项卡上下划线的按钮即可达到目的。

三、转换师生角色

在传统的教学模式中，教师是教育的实践者和守护者，而在素质教育的大背景下，学生才是课堂的主人。因此教师应该处理好新旧角色的转变，积极的参与到学生的活动中，以学生为核心开展教学活动，并为学生营造一个和谐的课堂氛围，来激发学生的潜能，提高学生的学习能力。例如教师可以定期组织一节讨论课，细化重点知识，强化难点知识，并让学生为主讲、通过刚提问的方式来对其他同学的学习情况进行检测，必要时教师可以进行补充和讲解，来完善学生的知识体系。教师可以让学生以小组合作的方式来完成课堂练习，来达到教学相长、查缺补漏的目的。我在教室excel前，就让学生以小组为单位进行课前预习，尝试着将表中数据进行求和以及顺序排列。这样每个人都能够参与其中，贡献自己的智慧，有助于培养学生的学习兴趣和合作意识。

四、设计灵活多样的作业形式

想要学好计算机，离不开学生不断的练习和操作。即使高中学习时间紧张，学习任务繁重，学生也一定要勤于动手，通过实践加强对理论知识的认知，争取将知识牢固掌握住。故在课堂结束之后，我们应该及时为学生布置课后练习，围绕着本节课的重点和难点，为学生设计灵活多样、有代表性、有针对性的例题，来让学生触类旁通、举一反三。例如在教学完word的全部知识后，我就让学生以朱自清的《匆匆》为模板，做了以下练习：（1）将文章标题设置为宋体、二号、加粗、红色、居中;（2）正文的第一段落设置左右缩进各0.8厘米、首行缩进两个字符，行距设置为1.5倍行间距;（3）在第二段后插入朱自清先生的图片;（4）将最后一段加入下划线;（5）设置蓝色的页面边距。这道题几乎涵盖了我们所学过的所有内容，能够有效的帮助同学们复习。

总而言之，作为一门新兴起的学科，信息技术已经得到了迅速的发展。为了培养学生的信息素养，提高学生的综合素质，我们必须重视其信息技术课程的教学，采取一系列行之有效的方法来提高学生的学习热情，实现教学的有效性，为高中信息技术课程注入新的生命与活力。

【参考文献】

[1] 王成. 信息技术教学之我见[J]. 2013（10）.

[2] 于川梅. 浅谈信息技术教学[J]. 2013（8）.