浅谈幼儿园的管理

毛瑞花

摘要：幼儿园的管理工作关系到幼儿以后的身心健康发展和健康成长，幼儿处于身心和性格的初级阶段，在这一阶段中，通过培养以幼儿兴趣为根本的教育方式和方法对于幼儿以后的学习和发展都具有很大帮助，同时幼儿由于缺少社会经验因此在我安全意识方面经验不足，幼儿园作为幼儿学习的主要阵地，其管理者肩负着保护幼儿身心健康安全发展的重要责任，本文中，笔者根据自身多年的管理经验，结合管理工作的重要性，深入分析了幼儿园自我管理方面的几点具体化途径，旨在促进幼儿园管理工作的不断发展和完善。

关键词：幼儿园；管理；幼儿；途径；自我管理

幼儿园的工作关系到全体幼儿的健康成长，牵动着所有家长的心。抓好管理，努力营造一个优雅舒适的环境，为幼儿家长提供一个满意放心的园区，这不仅是我们每一名幼教员工的承诺，也是我们对自己、对幼儿家长、对全社会应尽的义务，正如古语所说：“为天地立心 ，为生民立命 ，为往圣继绝学 ，为万世开太平”。为适应现代社会发展的需要，更有效地提高保教质量，全面提高幼儿素质，培养“祖国未来的花朵”，加强幼儿园的管理工作是十分重要的。如何做好幼儿园的管理工作呢？

一、加强自我管理，保证办园质量

在教育管理中突现自我管理的思想符合当今时代的要求。在发达国家，学生、家长作为教育的消费者，拥有挑选学校的权利。学校要保证生源和财源，就必须向管理要效益，要质量，以求得发展。这也是我们幼教发展的必然趋势。

为适应这一发展要求，作为幼儿园的管理者——园长，自身首先应转变观念，增强自主办园、自主管理、自主发展的意识，尤其应增强自主经营的意识，力求按市场经济的规律来实施幼儿园内部管理体制的改革；如：在制定规章制度的时候，组织教职工参与研究、讨论，形成“制度为我们服务”的共识，所确定的考核制度体现了公平、公正的原则，维持了有序的工作秩序，使教职工在自己的职责范围内各尽其职、各显其能，促使全园教师的教育观念不断随着学前教育改革的变化而变化。（删除一段）

二、明确责任，完善规章制度，更新管理观念

幼儿园既要有完善的规章制度，又要保证严格执行，否则只能形同虚设，造成严重后果。做好安全工作是做好幼儿园其他工作的基础和前提，是幼儿园工作的重中之重。幼儿园的安全工作涉及面广，尤其是幼儿活泼好动的天性和是非判断力差、好奇心强等特征，更增加了这项工作的难度。因此幼儿园从上到下，安全工作从不敢有一丝一毫的松懈，不敢有一点一滴的疏漏。管理上不严格，职工的思想就会松懈，职工的安全意识就不高，要提高职工的安全意识也只能是一句空话。作为安全管理者和监督者，要不断提高自身的业务素质和安全管理素质，只有自身的素质提高了，才有资格、有能力去管理、去监督广大职工。

每学期幼儿园都要定期组织人员对园内所有设施、设备仔细检查。如电路、电线、大型玩具等。日常工作中也要求全体职工时时刻刻细心观察，发现问题及时报告，对发现的问题及时整改，并组织员工分析原因，做到警钟长鸣。幼儿园里无小事，一张纸，一个拉链，一粒瓜子等一些再普通不过的物品，假如教师的责任心不够，到了幼儿手里也许会成为一起意外事故的导火索。这使我们幼教工作者一定要从细微处入手，以高度的警惕感和责任心不断去发现、清除可能发生事故的各种隐患。提高职工的工作责任心，是防止意外事故发生的重要前提。

三、讲究管理艺术，关心尊重教师

幼儿园教师是由女性组成的特殊群体，感情细腻，争强好胜，自信自尊是共同的特点。孟子曾说过一句话：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”在工作当中园长把自己定位在与其他教职工平等的位置上，以爱换心，真心实意地去尊重每位教师，帮助教职工解决工作和生活上的问题，尤其对于年轻的教师。在实际工作中应十分重视对不同能力的教师进行不同指导。（删除一段）激励方式有多种多样：如表扬、奖励、晋升等等，但不管哪一种，都离不开个人价值的体现。我觉得有时精神上的关怀比物质上的奖励更有意义，有些员工她可能没有等到物质上的奖励，但她却实现了自我价值。有句话说得好：“管人要管心，关心要知心，知心要关心，关心要真心。”这种真诚的关心，真诚的情感投入，不仅增进了领导与教师们的友谊，同时极大地调动了她们教书育人的积极性。

四、开展动态管理，实施多元评价

一方面，要转变评价思想，明确评价目标。一是帮助教师树立正确的评价观，认识到自己的工作是为确立自己在社会或幼儿园群体中的形象与价值。二是管理者要从严管理，同时要充分体现人文关怀，协助教师顺利完成工作任务并取得成功。

另一方面，要信任教师，及时奖惩。每个人身上都有闪光的地方，管理者要充分信任教师，发挥具主观能动性，对于教师的工作要及时奖惩，管理者只有充分掌握现代化的管理知识，用全新的管理观念指导工作，真诚对待员工，才能更好地展示群体的魅力。不仅仅要关注教师物质生活方面的需要是否满足，更应当重视较高层次的、精神生活方面的追求。（删除一段）

五、密切家园联系 ，发挥教育合力

大力开展独具特色的家长志愿者活动 ，邀请家长参加教育教学活动的组织与实施 ，充分利用“三八”妇女节、“六一”儿童节、举办家长开放日等形式 ，让家长走进课堂 ，听课、评课 ，参加研讨 ，充分发挥”亲子乐”的作用 ，让家长与幼儿一起参与到主题探究的活动中 ，共同搜集与主题相关的资料及活动材料 ，家长参与幼儿园环境布置和提议 ，与幼儿一起同乐 ，一起分享孩子的学习成果。举办了两期家长学校 ，通过家长学校 ，开拓了家长的视野 ，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平。

参考文献：

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[2]徐士荣 .关于幼儿园管理工作创新的对策研究 [J].中國校外教育 ， 2013（34）：146-146.

[3]史玉凤 .幼儿园管理应有的理念 [D].内蒙古师范大学 ， 2013.