浅谈小学语文课堂中学生学习兴趣的激发路径

陈昌洪

摘要：兴趣是推动学生求知的一种无形力量。小学生学习语文的兴趣，就是他们在语文学习活动中伴随着的积极情绪的心理倾向。学习语文有兴趣，便能产生强烈的参与意识，学习效果自然就好。基于此，本文从小学语文课堂教学中影响学生学习兴趣的因素入手，着重分析语文课堂中学生学习兴趣的激发路径，希望可以借此给小学语文课堂中学生学习兴趣的激发提供一定的参考。

关键词：小学；语文课堂；兴趣激发

1. 小学语文课堂教学中影响学生学习兴趣的因素

2. 1学生对教师有畏惧心理

目前许多小学生的语文学习水平和能力并不高，这与很多因素都有一定的关系，其中有一点非常重要，那就是学生缺乏学习兴趣，这是导致学生语文水平差的主要原因。如何激发学生的学习兴趣，提高教学质量 ？老师在这一阶段发挥着重要的作用，是与学生接触时间最长的人，同时对学生产生的影响也是非常大的，所以学生對语文缺乏学习兴趣与老师也是有很大的关系。传统的教育观念造成了学生对老师有一种畏惧的心理，不敢与老师亲近，尤其是学习成绩较差的学生，更是不敢与老师沟通，这会在很大程度上使学生对学习也失去兴趣，所以这是需要教师注意到的问题。

1.2教学内容单一

小学生处于一个好奇心很强的阶段，此时教学内容单一，学生的好奇心得不到满足，就会对学习失去兴趣。语文这一学科所涉及到的内容是非常多的，尤其是与生活相关的内容，所以在教学时如果仅仅按照课本讲课就会导致内容单一，学生缺乏学习兴趣。

1.3教学方式枯燥

教学方法枯燥乏味是我国教育上所存在的一些问题，尤其是在小学阶段所展现出的问题就更加严重了。语文本身就是一个内容很多，相对较为枯燥的课程，如果再不对教学方式进行创新，学生很难有学习兴趣，这也是影响学生学习兴趣的一个主要因素。

2语文课堂中学生学习兴趣的激发路径

2.1精心设计课前导语，“点燃”学生的学习兴趣

常言道“好的开头是成功的一半”，良好的导语可以点燃学生智慧的火花，为整节课做好铺垫。小学语文教学的课前谈话应当根据课程的内容、学生的特点等充分运用适合儿童心理的语言，有针对性地去设计丰富多彩的课前导语，激发学生的兴趣，开拓学生的思维。因此，恰如其分的课程导语在激发学生兴趣，活跃学生思维，提高教学效率方面就显得尤为重要。

2.2选择恰当的交流方式

提问是课堂教学中不可或缺的教学方法之一，教师提出的问题不仅要能够激发学生学习的兴趣，而且还要体现出教师对学生的殷切期待，例如问 ：“这个问题你是怎样理解的 ？你有什么看法 ？”其声调表情都要像口常问话，而不应是审问。学生回答时，教师可适时运用鼓励性语言 （如：“你的回答很漂亮”“你的答案很有启发性” ）或适时地插话，进行圆场和启发，例如 ：“你是不是这样的意思 ？”“可不可以从这个方面去理解 ？”教师这样的插话是为了把学生的注意力集中到自己身上，减轻被问学生的紧张感，改变了提问的技巧，让学生放松了心情、消除了紧张感，自然能够回答 （尽情讲出自己心中所想 ）并乐于回答，学习也会变得更加主动。

2.3激发学生的学习动机

学习动机是直接推动学生学习的一种内部动力，学生学习动机的水平和强度，直接影响到学生能否有效地进行学习。其实，面对课堂学习学生们有很强烈的主动发言的心理动机。因为学生知道，积极发言，可以获得老师的表扬，同学们的认可，可以从中获得成功的体验。也正由于这样的的初衷，很多学生开始回避课堂发言，因为他们顾忌自己的发言是否正确完美，能否得到认可。

针对学生这样的顾虑，教师就应该经常告诉学生 ：“当你主动发言的时候，你就成为了知识的传播者，不管是否准确、是否完整，全班同学，包括老师，都会受益于你独立的思考以及独特的见解，谢谢你愿意把它和我们一起分享。”类似于这样的话可以培养、激发学生良好的学习动机，促使他们越来越肯定地知道，发言不一定只是为了自己，它是我们课堂学习中重要的一部分，它需要我们一起去思考，需要相互分享、而当学生正确地认识了主动发言价值的时候，他们发言的主动性也自然提高了。

2.4选择恰当的座位编排方式

任何一种座位编排方式都有他的优缺点，只要能够辅助营造和谐的课堂氛围，帮助提高学生课堂学习的主动性，什么样的方式都可以采用。在具体的课堂教学中可以根据实际情况选择适合的编排方式。

2.5课内外作业联系，巩固学生的学习兴趣

教师应在每堂课的结尾根据不同的课文精心设计课外作业，使学生巩固和消化所学知识的同时让所学知识转化为技能技巧，以此来提高学习效果。

兴趣是学习的基础，对于一件事情有足够的兴趣才能够完成得更好，对于很多小学生来说，都会觉得语文这一科目比较枯燥，缺乏兴趣，所以上课不喜欢听讲，不爱思考，这都严重影响了教学质量。当前我国非常重视教育方式的改革，对小学生的语文基础掌握情况的重视程度也在不断提高，所以渐渐发现了小学语文课堂教学中所存在的一些问题，导致学生缺乏学习兴趣，为此也提出了一些相关的建议。教师在小学教育阶段是起到非常关键性作用的，会对学生很多方面的思想以及行为习惯都造成严重的影响，所以小学语文课堂教学中教师的做法是非常重要的，应当采取一些合理有效的方法，激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量，对学生今后的学习和其他方面的发展也会有很大的好处。

3结语

通过本文的简单介绍，我们可以了解到当前小学生语文水平存在不足，这是由于缺乏对语文的学习兴趣，从而影响了学习质量。为此分析了小学语文教学中影响学生学习兴趣的一些因素，并且提出了激发学生学习兴趣的相应办法，希望能够为小学语文教育工作的优化带来一定帮助。

参考文献

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