高中生自我教育中如何发挥计算机网络信息的作用

高聆桐

摘要：高中阶段的知识学习和素养提升，应坚持在学生的自我教育方面投入较多的努力，尤其是对计算机网络信息的融合，可以促使高中生自我教育体系更好的健全，针对一些潜在性的问题、不足等，都做出妥善的解决。相对而言，计算机网络信息的融入，并不是一件容易的事情，要按照循序渐进的模式来完成，促使高中生自我教育的成就更好巩固。文章针对高中生自我教育中如何发挥及计算机网络信息的作用展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：高中生；自我教育；计算机；网络信息；发挥

从客观的角度来看，高中生自我教育的难度较高，有些学生并没有办法对自己较好的把持，无论是在思想上，还是在行为上，都出现了很大的偏差现象。计算机网络信息作用的发挥，虽然在理论上具有较高的可靠性、可行性，但是从长远的角度来分析，其作用的展现还是要不断的进步，不能总是停留在传统工作模式上，否则会造成相反的结果。

一、高中生自我教育的意义

我国在现代化的教育工作中，对于高中生自我教育的重视程度较高，分析认为，高中生自我教育的意义，主要是集中在以下几个方面：第一，高中生自我教育工作的开展，能够促使学生的独立性得到更好的培养，为自身的成长和进步奠定坚实的基础。现阶段的教育工作进行，不再是进行传统的灌输式教育，而是坚持对学生的素质开展多元化的培育。高中生自我教育的开展，在于让学生进入到一个全新的自我学习阶段，从而在言行举止方面更好的改善自身的不足。第二，高中生自我教育的进行，能够充分了解到学生的优势和劣势，在优势放大，以及劣势的弥补上，能够遵循正确的手段来完成，促使将来工作的进行，不断的创造出更高的价值。

二、高中生自我教育中发挥计算机网络信息作用的对策

（一）加强计算机网络信息能力的培养

从主观的角度来分析，想要在高中生自我教育方面，对于计算机网络信息作用更好的发挥，必须坚持在培养力度上不断的提升，应坚持在最初始的阶段，选用最严格、最正确的培育方法来完成，规避学生错误思想和行为的出现。例如，针对学生进行计算机网络信息软件、操作方式的培训，以严格的培训制度来完成，教育学生了解到计算机网络信息的作用。与此同时，针对一些著名的网络软件，包括流行的抖音、快手等等，作为案例进行分析，引导学生了解到计算机网络信息所产生的作用，甚至是日后的职业发展方向等等，通过这样的教育手段，能够对学生的正确思维更好引导，在实践锻炼上减少玩乐的心态。

（二）加强计算机网络信息的案例分析

从客观的角度来看，高二学生正处于青春期当中，而且情绪变化非常明显，与教师存在争议的情况下，容易产生不服的态度。此时，建议对计算机网络信息的案例做出良好的探讨。例如，某高中生在计算机网络信息的利用过程中，深深陷入到“校园贷”当中，表面上维持了短期的经济稳定和高收入，甚至是在很多学生严重成为了“富豪子弟”，但是实际上给家庭造成了严重的压力，甚至是产生了违法犯罪行为，这种现象的出现，必须成为计算机网络信息的反面案例来教导，对于学生的日常知识学习、利用，提供更多的警醒作用。与此同时，案例分析过程中，要注意让学生关注时事热点的变化，从而对于高二阶段的学习和进步，积累更多的经验和参考。

（三）加强计算机网络信息的考核

高中生自我教育的过程中，计算机网络信息作用的发挥，还必须通过考核的手段来完成，这对于学生的将来发展，会产生很大的影响力。例如，考核工作的开展，既要对传统的上机操作，以及笔试内容做出良好的锻炼，又要让学生设身处地的进行社会调研。理论上的考核意义在于，帮助学生对计算机网路信息更好的记忆，从多个角度来开展知识的正确学习，为日后的习惯培养提供更多的保障。社会调研则在于让学生对自己拥有更加清醒的认知，尤其是在学习和就业方面，都是依靠持续积累才能得到良好的成果，单纯通过短期努力，并不能取得良好的成绩，还会造成高中生自我教育的严重隐患。

三、高中生自我教育的发展趋势

现如今的高中教育工作中，高中生自我教育的落实，基本上能够与计算机网络信息做出良好的结合，很多高二学生的成长和进步较为显著。日后，应继续对高中生自我教育的规划高度关注，对于高二这个特殊的过渡阶段做出良好的指引。例如，需要对学生的特长开展有效的培育，促使他們在自我学习过程中，能够拥有钻研和探索的精神，持续性的对先进知识进行学习，为自身的竞争力提升，做出更多的保障。

总结：

通过对计算机网络信息的作用做出良好发挥，高中生自我教育的体系不断健全，学生的指导和干预，能够获得较多的依据。日后，应继续在高中生自我教育方面不断的改进，促进学生的成长。

参考文献：

[1]尚娜.对高中生计算机网络信息安全教育的思考[J].网络安全技术与应用，2018（05）：65+72.

[2]董伟康.计算机网络信息安全技术对高中生自我教育的效果[J].电子技术与软件工程，2018（04）：206.

[3]于学勇.关于对高中生计算机网络信息安全教育的探究[J].电脑迷，2017（05）：75.

高聆桐

摘要：高中阶段的知识学习和素养提升，应坚持在学生的自我教育方面投入较多的努力，尤其是对计算机网络信息的融合，可以促使高中生自我教育体系更好的健全，针对一些潜在性的问题、不足等，都做出妥善的解决。相对而言，计算机网络信息的融入，并不是一件容易的事情，要按照循序渐进的模式来完成，促使高中生自我教育的成就更好巩固。文章针对高中生自我教育中如何发挥及计算机网络信息的作用展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：高中生；自我教育；计算机；网络信息；发挥

从客观的角度来看，高中生自我教育的难度较高，有些学生并没有办法对自己较好的把持，无论是在思想上，还是在行为上，都出现了很大的偏差现象。计算机网络信息作用的发挥，虽然在理论上具有较高的可靠性、可行性，但是从长远的角度来分析，其作用的展现还是要不断的进步，不能总是停留在传统工作模式上，否则会造成相反的结果。

一、高中生自我教育的意义

我国在现代化的教育工作中，对于高中生自我教育的重视程度较高，分析认为，高中生自我教育的意义，主要是集中在以下几个方面：第一，高中生自我教育工作的开展，能够促使学生的独立性得到更好的培养，為自身的成长和进步奠定坚实的基础。现阶段的教育工作进行，不再是进行传统的灌输式教育，而是坚持对学生的素质开展多元化的培育。高中生自我教育的开展，在于让学生进入到一个全新的自我学习阶段，从而在言行举止方面更好的改善自身的不足。第二，高中生自我教育的进行，能够充分了解到学生的优势和劣势，在优势放大，以及劣势的弥补上，能够遵循正确的手段来完成，促使将来工作的进行，不断的创造出更高的价值。

二、高中生自我教育中发挥计算机网络信息作用的对策

（一）加强计算机网络信息能力的培养

从主观的角度来分析，想要在高中生自我教育方面，对于计算机网络信息作用更好的发挥，必须坚持在培养力度上不断的提升，应坚持在最初始的阶段，选用最严格、最正确的培育方法来完成，规避学生错误思想和行为的出现。例如，针对学生进行计算机网络信息软件、操作方式的培训，以严格的培训制度来完成，教育学生了解到计算机网络信息的作用。与此同时，针对一些著名的网络软件，包括流行的抖音、快手等等，作为案例进行分析，引导学生了解到计算机网络信息所产生的作用，甚至是日后的职业发展方向等等，通过这样的教育手段，能够对学生的正确思维更好引导，在实践锻炼上减少玩乐的心态。

（二）加强计算机网络信息的案例分析

从客观的角度来看，高二学生正处于青春期当中，而且情绪变化非常明显，与教师存在争议的情况下，容易产生不服的态度。此时，建议对计算机网络信息的案例做出良好的探讨。例如，某高中生在计算机网络信息的利用过程中，深深陷入到“校园贷”当中，表面上维持了短期的经济稳定和高收入，甚至是在很多学生严重成为了“富豪子弟”，但是实际上给家庭造成了严重的压力，甚至是产生了违法犯罪行为，这种现象的出现，必须成为计算机网络信息的反面案例来教导，对于学生的日常知识学习、利用，提供更多的警醒作用。与此同时，案例分析过程中，要注意让学生关注时事热点的变化，从而对于高二阶段的学习和进步，积累更多的经验和参考。

（三）加强计算机网络信息的考核

高中生自我教育的过程中，计算机网络信息作用的发挥，还必须通过考核的手段来完成，这对于学生的将来发展，会产生很大的影响力。例如，考核工作的开展，既要对传统的上机操作，以及笔试内容做出良好的锻炼，又要让学生设身处地的进行社会调研。理论上的考核意义在于，帮助学生对计算机网路信息更好的记忆，从多个角度来开展知识的正确学习，为日后的习惯培养提供更多的保障。社会调研则在于让学生对自己拥有更加清醒的认知，尤其是在学习和就业方面，都是依靠持续积累才能得到良好的成果，单纯通过短期努力，并不能取得良好的成绩，还会造成高中生自我教育的严重隐患。

三、高中生自我教育的发展趋势

现如今的高中教育工作中，高中生自我教育的落实，基本上能够与计算机网络信息做出良好的结合，很多高二学生的成长和进步较为显著。日后，应继续对高中生自我教育的规划高度关注，对于高二这个特殊的过渡阶段做出良好的指引。例如，需要对学生的特长开展有效的培育，促使他们在自我学习过程中，能够拥有钻研和探索的精神，持续性的对先进知识进行学习，为自身的竞争力提升，做出更多的保障。

总结：

通过对计算机网络信息的作用做出良好发挥，高中生自我教育的体系不断健全，学生的指导和干预，能够获得较多的依据。日后，应继续在高中生自我教育方面不断的改进，促进学生的成长。

参考文献：

[1]尚娜.对高中生计算机网络信息安全教育的思考[J].网络安全技术与应用，2018（05）：65+72.

[2]董伟康.计算机网络信息安全技术对高中生自我教育的效果[J].电子技术与软件工程，2018（04）：206.

[3]于学勇.关于对高中生计算机网络信息安全教育的探究[J].电脑迷，2017（05）：75.