首都师范大学音乐学院2016级本科生毕业论文整理与分析

罗文

摘要：毕业论文是高等学校培养人才的重要实践教学环节，是对本科学生四年学习的综合性总结和检验，这对于培养具有创新精神、独立思考和实践能力的人才尤为重要。笔者近期对首都师范大学音乐学院2016级本科生的毕业论文进行了分类整理，并对其进行了分析与研究，希望从中获取目前我国本科毕业生论文存在哪些问题，然后探讨在我国的现有高校体制下可以采取的解决对策。

关键词：首都师范大学音乐学院；毕业论文；统计

一、选题整理分类

这次共搜集了97篇本科生毕业论文，从选题上整体可划分为“视唱練耳”、“作品分析”、“教育教学”、“音乐科技”、“演奏技法”、“合唱指挥”、“舞蹈”等七大类（见表1）。

从图中可以看出，除开舞蹈专业的学生以外，大多数音乐本科生的选题主要集中在“音乐作品分析”和“器乐声乐演奏技法”这两大类上。“音乐作品分析”类共28篇，占总比例的28.9%；“器乐、声乐演奏技法”类共19篇，占总比例的19.6%。

二、问题分析

此次搜集的本科毕业论文已经经过指导教师修改和论文大便以后上交的定稿，但是通过对所有论文进行分类整理后，笔者发现以下一些问题。

1. 选题问题

1.1选题过大

毕业论文能否写的内容充实、观点突出，跟选题大小也有关。题目过大，会使论文缺乏重点和力度，缺乏应有的针对性和理论价值。例如：《儿童钢琴启蒙教材的比较研究》，儿童钢琴启蒙教材繁多，从题目上看就觉得选题过大，文章作者也只是将一部分儿童歌钢琴启蒙教材罗列出来，然后单个进行简短的分析，并未进行题目中的“比较研究”。所以，好的论文选题要尽量做到从大处着眼、小处着手。

1.2选题陈旧，缺乏创新

通过对本次论文的整理，发现大多数论文选题都很陈旧，论文内容也基本上是重复前人的研究成果，缺乏自己的见解和创新。例如：《二胡“考级热”现象及其存在的弊端刍议》，关于“考级热”问题的文献研究已经相当多了，这篇文章的作者从二胡的角度切入，但是文章内容依然是老生常谈的几个论点，角度缺乏创新。

2. 不会合理的利用文献资源

很多同学没有很好的掌握当前科学研究状况，对一些新的思想、观点、方法、理论缺乏了解，所采用的事例没有理论支撑，观点、方法陈旧。这主要是学生缺乏论文写作等方面的培训，不会利用图书馆、互联网等资源查阅相关文献。例如有些同学的选题应该有相当丰富的文献供参考，可以他们罗列出来的参考文献却只有寥寥几个。

3. 时间投入少，论文质量不高

由于学院毕业论文开题安排的时间是大四下学期3月份，本身留给学生写作的时间有限。加上这段时间很多学生的精力花在了毕业实习、考研和找工作上，对毕业论文不够重视，投入的时间较少。加上论文写作基本功缺乏练习，毕业前临阵磨枪，勉强成文，其质量可想而知。笔者在这次论文整理中发现，部分毕业生的论文甚至连论文的模版上的说明文字都没有删除，可以看出对论文相当不重视。

4. 论文格式不够规范

由于除师范班以外，其他专业的学生都没有论文写作课，加上学院的模版针对性不强，导致很多学生的毕业论文格式不够规范，如目录和参考文献部分，很少有同学是按照正确的格式编写的，有的论文目录甚至没有页码标记。例如：《肖邦〈g小调叙事曲op.23〉三个演奏版本的演绎比较分析》，这篇论文共分为六章，但是光对肖邦的生平简介、“叙事曲”的介绍以及《g小调第一叙事曲》的介绍就占了三个章节，而且每个章节不到200个字，这些本应是引言部分。

5. 题目与内容不符

在笔者这次整理论文前，同学们的论文已经经过答辩老师的指导和修改了，但还是有些同学的论文题目与内容不符。例如《浅谈歌剧〈费加罗的婚礼〉中伯爵夫人罗西娜的演唱风格和艺术处理》，从题目上看论文的重点应该是在“演唱风格和艺术处理”上，但是作者论文的三个章节分别在谈“莫扎特的生平介绍”、“《费加罗的婚礼》的艺术特点”以及“伯爵夫人的音乐形象分析”，三个部分完全没有涉及题目中的“演唱风格和艺术处理”。

三、建议与对策

1.开设论文写作课

我院目前只给师范班的学生开设了论文写作课，而其他专业的学生在毕业论文写作前并未进行过论文写作的指导，所以很多表演方向的学生论文质量不高。笔者建议给所有专业的学生开设论文写作课或者论文写作方法的讲座，相信会对本科生的论文写作有一定的帮助。

2. 调整学校论文模版

学校的论文模版相对于本科生来说，针对性不强。如文章的结构，模版直接用“章”来划分，而本科生8000字左右的论文完全达不到“章”的要求；“参考文献”的模版也没有表明标准的书写格式。建议将本科生毕业论文模版进行调整，更规范化。

3. 调整论文写作时间

学院安排的毕业论文开题时间是大四下学期3月份，本身安排给学生进行论文写作的时间就有限。笔者建议将论文开题的时间提前到大四上学期11月份左右，这样给学生进行论文写作的时间更充裕。

四、结语

毕业论文中的问题是本科教育诸多问题的一部分，但这是由多方面原因造成的，我们应该借鉴发达国家的著名大学的经验提出系统的解决方案，有必要尽快建立符合现代研究型大学思想的本科生培养制度，加大教育投入，从课程设置和教学实践上贯彻“以研究为本”的思想，将科学研究贯穿于整个本科生培养过程中。只有这样，才能从根本上提高本科生毕业论文的水平，为我国培养大量具有国际竞争力的人才。