高职医学检验技术专业生物化学检验课程改革与初探

李敏艳 张娜 晏丽 张迁 王伯平 房宇

摘 要：通过分析高职医学检验技术专业生物化学检验课程研究现状，结合岗位需求，提出课程改革的目标，优化教学内容、创新教学方法、改革实践教学手段，以适应检验行业自动化、标准化的快速发展，进而对高职医学类院校生物化学检验课程教学进行改革。

关键词：高职；医学检验技术专业；生物化学检验；课程改革

生物化学检验（Biochemistry Test）是以生理和病理状态下体内物质代谢过程为研究对象，通过检测各种体液成分，揭示疾病发生、发展和药物治疗对机体的影响，为临床疾病诊断、病情监测、药物疗效等提供有效信息的一门科学。通过学习使学生获得医学检验专业人才所必需的生物化学检验技术的基本知识和技能，为毕业后在各级各类医疗卫生机构、防疫机构、医学科研等单位从事检验工作。由于检验自动化、标准化的快速发展，检验结果的准确性和可靠性不断提高，临床医师对检验项目依赖性越来越大，体现出检验医学的重要性和不可替代性，为适应行业发展和岗位需求，在高职医学 类院校进行生物化学检验课程的改革和创新就势在必行。

一、课程研究现状

生化检验是医院检验科的重要组成部分，在医学检验工作中占据主导地位。而国内外高职医学类院校对于医学检验技术专业生化检验的教学内容和教学方法的选取存在一定的局限性和传统性，关于该课程的教学改革也有研究，但均处于初步探索阶段。当今生物化学检验内容日益增多，技术越来越呈现自动化、模块化、系统化，本着职业教育“以就业为导向”的理念，结合行业岗位能力需求，生化检验教学要面向临床应用方向的改革。

二、课改目标

（一）根据现代职教理念，针对医学检验技术专业人才培养方案，修订《生物化学检验》课程标准，以更适用医学检验技术专业的教学目标。

（二）医学检验专业生物化学检验多媒体课件的开发和修订。传统教学方法有其优点也存在不足，结合现代教学数字技术，探索将传统的教学方法与现代教学手段相结合的途径，开发制作全套的多媒体课件。

（三）医学检验技术专业《生物化学检验》实践教学内容和方法改革，以及针对行业发展和岗位需求编制实验指导和习题库。

三、课改内容

（一）优化理论教学内容。生物化学检验是检验专业的核心课程之一，但知识点多，内容繁杂，各章内容相对独立。因此，有必要对冗繁的内容进行整合或删减，例如检验仪器监测系统的评价质控校正，这部分内容岗位要求不高可适当删减学时；对与基础生物化学课程重叠的内容可选择性的讲授，如肝肾的结构和功能、血气分析和酸碱平衡；对医学检验实际工作中需求比较多的内容应适当增加学时，如免疫比浊分析、糖尿病急性代谢综合征等；对检验师考试大纲要求的内容应加大学时比例。教师在备课中应积极利用网络资源查阅文献，关注生化检验的最新动态和技术，在教学中不断补充新内容，使教学内容优化。

（二）多种教学方法及现代教学技术手段的结合应用。针对教学过程中的不同重难点，采取不同的教学方法。如，在讲述血糖、血脂、血中尿素测定等传统经典知识时利用“归纳法”；肝肾器官病变检测指标可通过“探究法”和病例讨论法讲授；利用 CBS教学法和PBL教学法开展生化检验知识的讲授。教师应当积极建设优质的学科网站，积极利用网络教学平台开展开放式教学，制作重要章节讲课录像，供学生反复学习。

传统教学方法已不能满足毕业生的岗位需求，在教学过程中实施CBS+PBL结合的教学方法，可将知识点直观化、形象化，提高教学效果。在教学过程中，以教师为主导，以学生为主体，发挥学生的主观能动性。教师在讲述新课前可先提出典型案例，或典型问题，学生分组有针对性地讨论，在实际案例分析中引导学生理解和掌握基本理论和基本知识。

（三）改革实验教学内容与方法，优化实践考核方式。参照该课程的课程标准编制实验计划，在教学中将“教学做一体化”落到实处，即在理论课讲授后应及时安排相应的实验教学，使学生能够真正理论结合实践，避免出现“教与学或做”的分离。实验教学内容应与医院检验科现状相结合，做到与时俱进。在校内尽量增加学生全自动生化分析仪的上机操作，同时可以借助虚拟实验互动平台进行模拟操作。依托医院优势，安排学生到医院参观实践或见习，学习临床先进检验仪器的使用方法，培养学生对生化检验的兴趣。

生物化学检验是一门对实践操作能力要求较高的学科。该课程的实验考核就显得尤为重要，在校考核可创造虚拟化的实验考核场景，邀请医学专家同行、专职理论教师和实验教师共同组成评委，考核内容也以临床检验中的常规测试项目为主，教师提前做好题库，学生临场抽题，进行操作和答辩，评委老师给出综合评分。

综上所述，本文通过分析高职医学检验技术专业生物化学检验课程研究现状，结合岗位需求，提出课程改革的目标，优化教学内容、创新教学方法、改革实践教学手段及考核方式，以适应检验行业自动化、标准化的快速发展，进而提高教育教学质量。

参考文献

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基金项目：汉中职业技术学院2017年科研项目（编号：HZYKYSF201716）。

作者简介：李敏艳（1985- ），女，硕士研究生，2009年毕业于西北大学生命科学学院，医学讲师，研究方向：生物化学、生理学。