浅谈初中数学如何构建高效课堂

肖明霞

摘要：小学至高中的教学中，数学一直是人们最关注的学科之一。通过数学教学，我们可以有效的锻炼学生的逻辑思维能力，提升学生的理性思维能力，所以在数学课程实践中，教育理念和教学模式必须要科学合理，这样才能够保证学生能力的提升。在初中阶段，老师在进行数学教学的时候就必需要保证足够的效率。因为课堂教学时间有限而且学生的学习任务比较重，只有提升效率才能够帮助学生不断的成长，所以对于初中阶段数学教学如何有效的提升效率，我们应该进行仔细的思考。

关键词：初中教育；数学教学；提升效率；方法探索

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0168-01

就初中阶段的数学教学来说，如何提升教学的效率是老师必须要重点关注的问题，因为初中阶段数学教学的内容的抽象性已经比较强，学生的学习任务也比较重，在这样的情况下数学教学就必须要用更短的时间更好的帮助学生去构建自己的知识体系。如何有效的优化课堂教学的环节？如何有效的创新具体的教学方法？如何用科学有效的理念来引导自己的教学？这些都是老师必须要积极的进行探索和思考的。老师在进行课程实践的过程中要不断的反思和总结、要不断的改革和创新。具体的教学过程中为了进一步提升初中数学课堂教学的效率，老师可以尝试从这样几个方面着手。

1.结合数学教学的特点，科学的进行课程教学

在初中阶段的数学教学中为了进一步提升课堂教学的效率，老师在进行课堂教学的时候就必须要结合数学教学的特点。首先数学学习是知识点和能力培养的结合，初中阶段的数学的抽象性已经是比较强了，所以说老师在进行课程教学的时候，就需要结合学生的认知特点和理解能力的实際情况，将复杂的内容具体化，一些比较抽象的内容，学生理解起来难度比较大，这个时候老师有需要和学生一起交流，了解学生的所思所想，然后结合学生的特点进行课程教学，将学生主要学习的知识具体化，最好是和学生的实际生活联系在一起，这样就能够强化学生对知识的理解。除此以外，老师还必须要认识到初中阶段的，教学是帮学生建立一个完善的知识体系。所以，教学的连贯性和体系性就必须要做到突出。老师在进行课程教学的时候，应该将本节课所教学的内容和其他知识点联系起来，引导学生去构建自己的知识体系。

2.注意培养好学生的自主学习能力

为了进一步提升课堂教学的效率，老师在进行课程教学的时候还注意培养好学生的自主学习能力。因为老师不可能永远陪伴在学生的身边，学生遇到问题的时候仍然需要依靠自己去解决，在这个情况下，自主能力的高低就显得很重要。自主学习能力直接关系到学生的逻辑思维能力，关系到学生综合素养的发展，而数学教学最重要的目的其实从某种程度上来讲就是培养学生的自主学习能力，因此教师应该积极的探索。我认为最重要的一点就是在进行课程教学的时候，老师要注意让学生自己去解决问题，让学生尝试用自己的方法进行思考。针对初中数学教学的实际困难，教师应优化教学过程，加强科学合理的课堂教学设计，使学生感受到有趣的知识点的内涵，这样的课堂其实相对来说会显得更加的生动有趣，使学生在数学课上的注意力得以提高。专注是学生进行自主学习过程中必不可少的条件，专注可以使得学生对数学知识的兴趣得到明显的增强。最后，我们应从教学方法入手，注重培养学生的学习兴趣，以确保有趣教学的顺利实施和课堂教学的积极效果，保证学生的成长。

例如：教师在教授初一年级数学《一元一次不等式性质》时，因为a>b，所以a-b>0，这本质上时运用了不等式的一个性质：不等式两边同时加上或者减去同一个数或者式子，不等号不变；而很多同学在计算时，都只类比求解一元一次方程，移项变号，但是却不能深入了解其背后的意义。当学生开始养成独立自主的思考方式时，其学习的深度广度自然就会拓展。不仅如此，思考的速度，思考的深度广度，思考的严谨性都是一堂高效课堂所要求的。

3.提高教学的针对性，采用分层次教学模式，确保教学效果

采用分层教学模式也是保证初中数学教学高效化的重要手段。在开展数学教学的过程中，数学教师可以了解每个学生的认知水平和学习能力，并根据学生的能力教学，可以取得更好的成绩。因此，具有相似认知水平和学习能力的学生被分配到同一研究组。根据每个学习小组的具体情况，制定教学计划，以满足每个学生的学习需求，提高学生的学习效率，并根据他们的能力确保科学合理的教学。此外，教师应随时监督和指导每个小组的学习，鼓励学习良好的学生进行深入的研究和学习，并通过赞扬学习不良的学生来增加他们的信心。良好的师生关系可以保证学生顺利教学。在进行针对性的教学过程中，老师还需要保证学生的自尊心和自信心不足的伤害，因为在初中阶段，学生还是比较敏感的，在被区别对待的时候，学生就会进行思考，是否是自己什么方面做的不太好，所以老师在进行着个性化教学的时候。就必须要首先解决学生的这样的心理，老师可以提前告诉学生，这样做是为了让每一个学生得到更好的发展，要帮助学生科学的认识个性化教学。

总结

在现代素质教育的背景下，如何有效提升初中数学教学的有效性提升课堂教学的效率显得极其的重要。老师在具体的教学实践中应该积极的探索寻找有效的教学模式，用科学的教学理念来引导自己进行课程教学。

参考文献：

[1] 远华.初中数学高效课堂教学模式的实践思考[J].新课程学习，2014（11）：108-109.

[2] 陈正虎.初中数学高效课堂教学模式的学习实践与反思[J].《课程教育研究》，2013（20）：115-116.

[3] 陈真.如何提升初中数学课堂教学的效率[J].中学课程辅导（教学研究），2017（35）：116-117.