试析微课在高职英语教学中的渗透

胡奕

摘要：新课改工作的逐渐落实给我国英语教学工作带来了较大的挑战，高职英语教学模式太多简单，无法满足教育工作的发展需求，我们可以把微课融入到高职英语教学工作中，这样能够有效提升教学工作水平。微课是一种新兴的教学模式，其在教学过程中起到了关键性作用，该文主要论述了微课在高职英语教学中的渗透现状，然后提出了相应的完善方案。

关键词：高职英语；渗透；微课

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0021-01

1.微课在高职英语教学中的渗透现状

1.1 对微课的认识与了解不够。

到目前为止，不少高职英语教师都没有深入了解微课教学模式。原有的教学方式在高职英语教学中的影响较大，教师无法有效落实微课在高职英语教学中的渗透。不仅高职英语教师对微课认识不足，高职学校学生对微课的认识也十分浅显，很多高职学生已经养成了被动学习知识的不良习惯，这也导致微课在高职英语教学中的应用存在很大难度。一旦师生群体均无法对微课有较好认识，微课在高职英语教学中的应用便很难推进，诸如认识不足与经验不足这样的问题也极容易导致微课在实际教学应用中的效率低下。

1.2 无法科学规划微课教学内容。

为了更好的把微课渗透到高职英语教学工作中，我们应该科学规划好微课教学内容，微课的制作也离不开内容规划的大力支持。现阶段，很多高职英语教师不知道怎样选择微课内容，部分教师将已有的教学课件当作基本的微课内容更是导致微课在高职英语教学中的应用难以取得较好效果。选择什么样的内容作为微课内容会对微课在高职英语教学中的应用产生直接影响，但教师群体缺乏微课内容选择经验，微课内容选择的现实难度便相对较高，一旦不合时宜的微课内容出现并应用到了实际教学中，高职英语教学效率也会不升反降，师生群体更容易对微课的具体应用产生质疑。

1.3 微课教学氛围不够活跃。

当前，仍然有部分高职英语教师采用落后的教学模式，虽然不少高职院校加大了教学模式的革新力度，但传统教育教学理念和方法对高职英语教学活动的开展有较大影响。课堂教学是高职英语教学的主要形式，高职英语课堂教学中的环境较为沉闷，师生间互动频率与质量较低等问题均不利于微课的具体应用。课堂教学环境沉闷，微课在实际应用中便会缺少相应的环境支持，即便教师对微课的具体应用进行了较多努力，但由于学生无法积极配合和参与，微课无法发挥其对实际教育教学质量提升的促进作用，学生也无法在微课应用下更好地学习知识。

2.微课在高职英语教学中的渗透试析

2.1 合理规划好微课在高职英语教学中的渗透工作。

把微课渗透到高职英语教学工作中，就要求师生深入了解微课教学模式，然后结合实际需求规划好微课教学工作。建议高职学校确立基本的微课应用理念，并鼓励教师群体进行微课利用相关尝试。在此基础上，高职英语教师在常规教学中也要向学生灌输一定的微课应用知识，并让学生对微课形成一般性认识。作为教育教学活动的发起者与实际意义上的主导者，高职英语教师也要增强对教育教学活动开展的掌控能力，在较好分析高职英语教学实际状况基础上，进行微课利用尝试并制定基本的微课利用计划，从而由浅人深、由表及里地进行微课应用，确保学生逐渐适应和接受微课教学法的应用。

2.2 科学合理的选择微课教学内容。

微课教学内容的选择直接关系到微课在高职英语教学中的渗透情况，还关系到高职英语教学质量的提升。很多高职教师微课应用经验匾乏，不知道怎样选择微课内容，这也在一定程度上制约了微课在高职英语教学中的应用。鉴于此，高职英语教师在进行微课内容选择时，可以对系列优秀的微课应用案例进行一定程度的借鉴，通过互联网等渠道搜集并不断丰富微课内容相关资源。不同高职院校英语教学状况与学生的教育需求不尽相同，微课内容的选择也需要结合实际，并在既定教育教学目标影响下，进行微课内容的科学选择及不断调整。

2.3 营造宽松愉悦的微课教学氛围。

为了更好的落实微课在高职英语教学中的渗透工作，我们需要营造宽松愉悦的微课教学氛围。高职院校应当在校内营造出良好的教育教学创新环境，如鼓励教师进行课堂教学创新尝试，为微课等创新教学法提供较好的环境支持。除营造出较好的创新教学大环境外，高职英语教师更要在课堂教学中营造良好的课堂环境。建议高职英语教师在课堂教学中注重教学互动频率与质量的提升，并在高效课堂构建理念下，积极进行快乐课堂的构建尝试。

2.4 结合教学实际需求规划好微课教学时间。

规划好微课教学实践能够有效提升高职英语教学质量，我们应该结合教学实际需求规划好微课教学时间，准确划定微课时间也能逐渐体现微课在高职英语教学中的应用價值。高职教师在微课应用进程中应当注重教学反馈的搜集，对微课的具体应用进行不断调整。学生在微课应用中容易出现学习态度与偏好上的变化，这实际上也能反映出微课在高职英语教学中的应用状况。划定微课时间、选择微课应用时机也务必要成为高职英语教师需要具备的基本能力。

3.结语

综上所述，微课在高职英语教学中起到了必不可少的作用，把微课渗透到高职英语教学工作中，需要教师在充分认识微课的基础上，在实际教学中积极地进行微课应用尝试。值得注意的是，高职英语教学虽然具有一定普遍性，但差异性客观存在，高职英语教师更应当结合教育教学实际应用微课，从而避免不当应用对常规教育教学活动的开展产生不利影响。

参考文献：

[1] 李春萍.微课在高职英语教学中的应用研究[[J].技术与教育，2016（1）：82-83.