新课程改革下小学英语教学策略研究

摘 要：随着我国经济的不断发展，教育也逐渐受到更多的关注。英语是一门语言学科，在新课改的背景之下，运用更有效的教学方法来促进英语教育的发展有着极其重要的意义。本文探讨了新课程改革对小学英语教学的新要求，对新型的英语教学方法进行研究。

关键词：新课改；小学英语；教学策略

当前很多学校都在进行教学改革工作，英语教学也应用了新的教学方式，如何改变小学英语的教学现状，成为英语教学研究的重点。新课程改革下的英语教学模式，能够有效地避免传统教学的弊端，提高学生学习积极性的同时，也能够提高学生的实践操作能力，为小学英语教学发展提供了良好的契机。本文探讨了小学英语教学中存在的不足，摸索出以学生为主体的教学模式，以提高我国小学英语教育教学质量。

一、新课改对小学英语教学的要求

小学英语改革指出英语教学应该更多地倾向于实践方向，因而在小学英语课堂教学中，教师要注重培养学生的科学素养。小学阶段是学生学习的萌芽期，教师的主要教学目的是培养学生的英语交流能力，培养学生的英语学习兴趣，为以后的英语学习打下基础。因此，在新课程改革中，教师必须改变传统的灌输式教学模式，使学生在英语课堂中合作、探究、实践，真正发挥小学生的探究能力和自学能力，使学生在个性化的发展中养成良好的学习习惯。

二、新课改下小学英语教学的策略

1. 精细化英语教学内容

在新课程改革标准下，英语教师要想优化传统的教学模式，就必须从对教学内容的设计出发，以此来将新型的教学理念深入推行到实际教学中。在新课改的背景之下，教师对于课堂内容的设计不仅仅局限于教学大纲知识点的罗列，更要考虑学生的实际情况，结合小学生的特征，对教学内容进行精细化的设计。不仅在知识点方面要有所渗透，还要综合考虑学生的交流能力以及心理特点等，细化教学细节，以此来保证高效率的课堂教学。

2. 多样化提高学生的学习兴趣

兴趣是学习的最大动力，尤其是对于没有自控能力以及好玩的小学生而言，兴趣就是促进他们学习不竭的动力。因此，在英语教学中，教师要为学生营造一个有趣的学习环境，设计有趣的教学活动，丰富课堂内容。教师可以将教学课堂设计成一个有趣的生活情景，将趣味性较大的故事融入英语教学中，以此来吸引学生的注意力，使学生养成自主学习的好习惯。不仅如此，教师还可以通过多媒体的教学方式来使整个教学更加充实，通过动画片和音乐的方式让学生感受到英语学习的乐趣。

3. 通过游戏法丰富英语教学方式

在小学生眼中，游戏是最具吸引力的教学活动，将游戏引入英语教学也是有效的教学手段之一。由于传统教学的影响，课堂都是以教师为主导的，学生的学习也一直处于一个被动的环境中，学习效果自然就无法提升。通过游戏与教学的融合，学生不仅可以熟练地掌握相关知识，还能够在此基础上提高思维能力和观察力，进而挖掘学生对英语学习的内在兴趣和潜能。如在单词学习中，教师可以让学生通过“填词成龙”的游戏来学习记忆单词，对此进行一定的引導以便达到知识的巩固，为学生树立终身学习英语的意识。

4. 运用肯定的教学评价

教学活动中的评价是整个教学过程的关键之处。学生比较乐意受到夸赞，这也是学生进一步学习的主要动力。因此教师对学生的学习成果应当给予更多的肯定，哪怕是对于很小的进步也应该多多地表扬。但肯定评价并不是一味地支持学生，而是要根据学生具体的学习情况而定，对于努力上进的学生毫不吝啬，对于落后不变的学生也要进行合理激励。

综上所述，传统小学英语教学模式已经难以满足现代教学要求，进行教学改革势在必行。在小学英语教学中，教师应当以学生为主体，经常和学生沟通交流，听取学生的意见，根据实际情况实行个性化教学。在精细化教学内容的前提下提高学生兴趣，以游戏为载体，并以合理化的方式激励小学生，全面对传统教学进行改革，实现小学英语教学的持续性发展。

参考文献：

[1]路殿国，温廷华.新课程标准英语与多元化教学[J].教育实践与研究：中学版，2005（8）.

[2]高巍巍.浅谈小学生英语学习兴趣的培养[J].现代教育：教育版，2011（16）.

作者简介：杨白梅（1987— ），女，侗族，本科学历，中小学二级教师，研究方向：小学英语教育。