提高中职电子专业学生识图能力的几点思考

黄晶晶

【摘 要】 社会经济的发展对中职院校电子专业技术人员的培养提出了更高的要求，即要求其能够具备良好的识图能力，通过对电路图的有效解读来深化自己的专业学习，提升自己所学的社会适应力。为此，文章结合中职电子专业学生学习实际，就怎样提高中职电子专业学生的识图能力进行探究。

【关键词】 中职院校；电子专业；识图能力；培养

电子专业学习的重点内容是看懂电路图，中职电子专业学生学习基础较为薄弱，往往不懂得怎样分析电路图，学习效果不理想。在对中职电子专业学生学习现象进行分析发现，之所以出现这种学习问题是因为学生没有掌握科学、有效的识图方法。为此，结合社会发展对中职电子专业人才培养提出的要求，文章具体探究提高中职电子专业学生识图能力的策略。

一、教师要明确中职电子专业教学目标，树立整体化教学理念

结合社会发展对中职电子专业教学提出的要求，在具体教学中中职教师需要具备完整、熟练的专业知识，并能够根据学生的学习特点在教学中选择适合的教学方法，让学生在轻松、愉悦的课堂氛围中学习电子知识，掌握必要的电子识图技巧。在中职电子专业教学中，教师需要认识到《电子技术基础》的教学重点是模拟电路和数字电路。其中，在模拟电路教学中，教师需要引导学生熟练掌握各类放大器、振动器。在数字电路教学中，教师则是需要引导学生掌握各种门电路和逻辑电路。

二、教师要引导学生熟悉各类电路元器件，奠定良好的学习基础

各个单元的电路是电路图的重要组成，各类电子元器件是各个单元电路的重要要素。为此，想要提升中职电子专业学生的识图能力，在教学的过程中教师要引导学生认识各个元器件。而元器件的学习依赖学生平时学习积累。因此，在教学中，教师每向学生讲述一个基本元器件的时候就要向学生介绍相应的器件构造、类别、性质、操作方法等，从而为学生识图学习奠定良好基础。

在一张复杂的电路图上往往具备几十个或者上百个元器件，这些元器件的连接十分复杂，且形式变化多样，笼统的看，无法发现这些元器件的关联。在教学过程中，教师需要引导学生发现复杂电路图往往是由多个单元线路组成的，为此，想要了解整个电路图需要掌握各个单元电路的特点。比如在分析直流稳压电源电路的时候，教师可以将电路分成四个小单元电路，之后利用之前所学知识来分析各个单元电路的工作特点，将复杂的知识变得简单、具体。

三、采取灵活多样的方式开展电路图教学

中职学生电路图学习基础较差，在学习的过程中往往无法正确分析各个电路图，在电路图教学过程中，教师要改变以往单一、生硬的教学模式，结合学生的学习特點和学习情况，向其渗透更多样的电路图教学方式，不断激发学生电路图学习欲望，将课堂学习主动权在真正意义上交给每名学生。另外，在电路图学习的过程中，教师还需要引导学生认识到单元电路的密切关联。在分析电路的时候将信号作为一个重要的线索，根据信号的流程来分析各个电路的连接。如可以将电流这一信号作为重要的线索，从电源正极出发，思考电流的基本走势，并根据电流的基本走势来判断电路的连接情况，加强对电路功能的有效判断。

四、加强对电路图重点学习内容的把握，有重点的开展教学

完整的电路图中往往都具备能够体现电路特点的关键元件，教师在带领学生分析电路工作原理的时候，要注重引导学生找到这些关键元件，了解这些关键元件的特性。比如在学习IC元件的时候，教师要引导学生了解IC管脚的作用，之后根据IC管脚来判断其他电路的作用。再比如学习分析由分立元件构成的多级放大电路知识的时候，教师要引导学生加强对三极管构成和原理的认识，具体分析级和级之间的连接方式，之后根据三极管的工作特点来分析其和其他电路电阻、直流电源的连接。

五、教师组织学生加强对电路功能的分析，将所学知识应用到实际生活中

教师在引导学生把握各个单元电路作用和基本连接之后，需要带领学生来分析整个电路的运行原理。不同电路在运行的过程中体现着不同的功能特点，为此，教师可以引导学生根据不同电路的功能来验证电路。对于不同电路图一般会选择应用不同的分析方法，如按照信号流程分析电路、按照方框图分析电路等。比如在学习和分析反馈放大电路的时候，教师可以组织学生应用方框图来更加直观化的描绘电路，加强学生对开环和闭环内涵概念的认识，提升财会知识学习的社会实用性，增强学生对电路的全面认识。

六、提升中职教师自身素质，不断学习

电子专业是随着时代发展快速进步的学科，基于社会发展对中职电子专业教学提出的要求，教师在这个过程中需要不断更新自己的知识体系，使中职电子专业教学紧跟时代发展步伐。在教学中，教师要根据学生的学习特点，为他们的学习予以适当的补充，不断调动学生对电子知识的学习积极性。为了能够提升电子专业教学成效，在教学过程中教师不仅需要掌握电子线路知识、而且还需要掌握电子设备、电子产品使用元器件知识。

综上所述，电路图的识图学习是电路分析的重要环节，对提升学生电子电路图学习、分析能力起到了十分重要的作用。为此，在电路图的具体教学中，教师需要根据社会发展对电子专业学生的要求，不断学习、积极创新思考，在教学中创新使用各类教学方法，从而为社会发展提供更多高素质电子专业人才。

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