邹素维
一、巧抓课堂生成资源,激发创新思维
一个成功的教师,不仅需要有授课的艺术,更要懂得善待课堂中的生成资源,抓住时机进行引导、转化,才能尽显真实、完美的课堂。
例如,在学平行四边形的面积的时候,对于只有一条底和一条高的时候,学生正确率很高。原因是硬套公式,沒有太多挑战性,全班学生都会做。但是对于有两条底和一条高的题型或者已知一条底和两条高的题型,全班就有五分之一学生做错。题目如图1所示:
教师·中2018年9期
1《合作经济与科技》2024年13期
2《婚育与健康》2024年10期
3《思维与智慧·上半月》2024年7期
4《陶瓷科学与艺术》2023年11期
5《中国商人》2024年7期
6《教师博览》2024年4期
7《师道·教研》2024年6期
8《中国对外贸易》2024年6期
9《伴侣》2024年6期
10《经济技术协作信息》2024年6期