浅谈如何成为学生喜爱的班主任

唐金香

摘 要：班主任是班级的直接管理者，也是学校政策的执行者，还是学生成长的引领者，班主任工作的好坏，直接关系到学校的形象，关系到学生身心的发展。要成为学生喜爱的班主任，必须奉献爱心，培育学生；严格自律，以身作则；管放结合，权责分明；抓住契机，激励上进；勤于沟通，携手共进；充满激情，快乐工作。

关键词：班主任 直接管理者 爱心 以身作则

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）11-0246-01

班主任是班级的直接管理者，也是学校政策的执行者，还是学生成长的引领者，班主任工作的好坏，直接关系到学校的形象、学生身心的发展。那么怎样成为学生喜爱的班主任呢？

1 奉献爱心，培育学生

教師是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是爱的使者，他的付出，像清泉一般甘甜，像春风一般和煦，像太阳一般温暖；教师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁；教师的爱，是浇灌希望之花的甘霖。著名的教育实践活动罗森塔尔效应表明：那些长期受到老师忽略的学生，就会从教师的言谈、举止、表情中感受到教师的冷遇和淡漠，从而会以消极的态度对待老师、对待自己的学习，不理会甚至拒绝听从老师的要求。相反，如果教师喜爱孩子，对他们抱有很高的期望，经过一段时间，孩子们倍感老师的关心、呵护和勉励。这时他们就会主动的亲近老师，积极地对待自己的学习、对待自己的行为，孩子们会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情，这些孩子往往会取得令人惊喜的进步。班主任老师也是人，并非大爱无疆的观音菩萨，也就或多或少有自己的“偏爱”，但这种“偏爱”不能写在脸上、更不能让其他孩子皱眉头，而要让孩子们觉得：老师爱我们班，老师爱我，我得好好地表现自己、快快分享到老师的赞美和关爱。优生更需要我们精雕细刻、千锤百炼，然后才能闪亮出炉；差生需要我们付出更多的心血和汗水，才能矫枉过正，不断前行。老师引领佳境，学生才会心旷神怡；老师慧心点拨，学生才能巧领神悟。

2 严格自律，以身作则

孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。“身教重于言教”，班主任的言行举止对学生具有一种榜样和示范的作用。“打铁先要自身硬”，作为班主任要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，必须严格要求自己，“要学生做到的，自己先要做到”。比如早操我每天提前10分钟起床，提前5分钟赶到操场。我从不带手机进课堂，晚自习坐班提前5分钟进教室，坐班一直坚持在教室管理从不离开教室。班主任以身作则，严格自律，自然就在学生中树立了威信，也能正面影响学生的发展。

3 管放结合，权责分明

“教是为了不教”，要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到管放结合，权责分明。笔者认为班主任必须管好的包括：第一，制定班级的学习计划；第二，培养一支强有力的班干部队伍；第三，多开展活动，促进全班学生团结。班主任要充分调动学生的积极性、主动性，引导学生自觉参与自我管理。

4 抓住契机，激励上进

“金无足赤，人无完人”。班主任要善于抓住学生的优点和特点，树立学生的自信心，引导学生积极参加兴趣学习，促使学生全面发展。幼师学生活泼好动，好表现自己，在各种各样的活动中，能够让他们发挥优势，迅速快乐地成长。

5 勤于沟通，携手共进

班主任每天都跟学生在一起，学生的任何风吹草动都要心中有底，办公室、操场、教室、寝室、路上等场地都是与学生交流的好地方，公共场合说不了的话在qq和微信里说，表面看不到的学生的心理动态到qq里去看，到微信里去看。只要我们用心去对待学生，学生永远在你的眼中和心里。

学生的成长离不开家长的支持和自身的努力，因此，要经常与学生家长沟通，经常与家长取得联系也是我们的责任，也是义务。班主任可以利用手机短信、电话、qq、微信、微博等平台，也可以通过实地走访等方式，主动与家长保持联系，月假前及时告知家长月假时间，逢年过节给家长发祝福短信，平时多与家长保持联系，多报喜少报忧，在报喜中说忧，容易取得家长的信赖和支持。建立和谐的家校关系，有利于学生的进步。

6 充满激情，快乐工作

班主任工作十分辛苦，做好班主任工作就要有一颗平常心，从关爱学生中找到工作的快乐，因为生活充满阳光，前途才能一片光明。例如，对待班主任每天早中晚多次下班，我觉得：人家花钱搞锻炼，班主任锻炼又赚钱，何乐而不为？以良好的情绪感染学生，有利于自己的教育教学收到较好的效果。

以上是对怎样成为学生喜爱的班主任的一点粗浅见解，“三人行必有我师”，明日的社会需要今日的我们努力付出，今天的孩子就是我们明天的希望。既然选择了教师作为职业，还担任了班主任，那我们的工作也就意味着责任和重托，重于泰山，任重而道远。

参考文献：

[1] 郭彩霞.怎样做好班主任工作[J].学周刊，2011.

[2] 炜烽.如何树立班主任的威信[J].考试周刊，2013.

[3] 俎彩莲.浅谈班主任工作的科学性和艺术性[J].中国科教创新导刊，2012.