微课在初中化学教学中的应用探索

刘丽娜

【摘 要】微课是一种现代化信息技术的教学手段，通过多媒体视频技术，将教师的教学过程记录下来，然后播放给学生观看。这种记录并不是全程记录，而是有针对性和选择性的记录，主要集中于某一知識点或重难点，用简洁明了的讲解方式呈现知识，便于吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，起到良好的教学效果。

【关键词】微课；初中化学教学

传统课堂教学是一对多面向全体学生的一种常规教学方式，且课堂时间有限，由于个体的差异性，每个学生的学习效果存在很大差距，而微课可以让学生自主选择学习的内容、难度、时间、地点，使每个学生都能得到发展，并将校内与校外、课上与课下时间有机结合，更好地帮助学生学习化学。

一、微课应用于初中化学教学的优势

（一）有助于提高课堂效率，调动学生的积极性

一段微课只有几分钟，能够在短时间内将一个或者多个知识点及重难点进行展示和讲解，其生动形象的方式相比传统的教学方式而言，能够大大节约教学时间。一个微课只关注一个知识点或者化学实验难点，能突出教学的重难点，使教学内容更加精练，学习时间5分钟左右，学习目标就一个，更有助于学生把握知识点的深度，提高课堂教学效率。另外，由于微课借助多媒体技术和移动通信技术，非常符合学生的学习兴趣，能够很好地吸引学生的注意力，提高学生参与课堂教学的积极性。

（二）有助于化抽象为形象，提高学生对知识点的掌握度

初中化学教学中有很多抽象概念，对于初中生而言有一定的理解难度。通过运用微课，以视频、语音、图片、动画等形式，向学生形象直观地展示相关概念，有助于化抽象的概念为形象的概念，降低知识的理解难度，帮助学生更好更快地消化和吸收知识，能够有效提高学生对知识点的掌握度。

（三）不断简化难点，让知识点生动、形象

初中化学教材涉及的学习范围比较广泛，尤其在分子、原子、金属、酸、碱、盐相关内容具有一定深度。所以学生在学习这部分章节时会遇到一些困难，对知识点难以掌握。而微课能够通过多媒体将生涩难懂的知识点变得生动形象，使学习的趣味性提高，利于学生对教材内容进行掌握和理解。

二、微课在初中化学教学中的应用策略

（一）利用微课丰富教学资源

利用微课实施化学教学，不但可以化抽象为形象，而且能够直观呈现教学重点与难点，让枯燥乏味的理论知识变得生动有趣、活灵活现，充分激发学生的学习欲望，提高学生的学习效率。为此，教师应加强微课与教学内容的有机结合，逐步引导学生深入知识本质，实现对知识的消化吸收，提高学生对知识的应用能力。此外，教师应鼓励学生积极参与微课制作活动，集合大家的智慧来丰富微课内容，调动学生的积极性和探究欲望，提高微课教学质量。如在“燃烧和灭火”这一部分的教学中，为了让学生更好地了解火灾自救，教师可以利用微课展示火灾自救的方法及注意事项，利用微课视频播放出来，增强学生防火防灾的意识。

（二）应用微课来突破教学难点

化学这门课程中有很多知识点都属于较为抽象的内容，所以致使学生在学习过程中经常会感觉困难，甚至为此失去对化学学习的兴趣。针对这一现象，教师在化学教学过程中，可以利用微课进行辅助教学，微课以直观、生动的形式展示，能有效帮助学生理解较为抽象的化学知识。例如，教师在对学生讲解“构成物质的基本微粒”相关知识点的时候，让学生构建微粒观较为困难，因为氧分子本身就属于看不见也摸不着的抽象物质，这个时候教师可以应用微课将“水通电分解”的过程播放出来，通过这一方式不仅能够有效吸引学生的注意力，改善课堂教学效果，还能让学生对“构成物质的基本微粒”相关知识点有一定的了解和掌握，从而起到良好的教学效果。所以说，教师在对初中生进行化学教学的过程中，对一些较为困难或者是较为重点的知识点，可以应用微课生动、直观等特点进行教学，以此让学生更好地掌握这一知识点，这样就能将其在初中化学教学中的价值有效地发挥出来。

（三）应用微课构建知识网络

在初中化学教学过程中，教师往往因为课时有限不能够在课堂上向学生呈现所有的知识，这就要求学生利用课余时间来复习和巩固相关的化学知识点。而微课具有时间短、内容精炼的特点，有助于学生在课余时间通过智能手机、平板电脑等移动智能终端进行观看，有助于学生进行自主学习，能够有效地提高学生的学习效率。同时，学生还可以反复地观看微课视频，对突破解决教学重难点具有重要意义。

（四）课后提供学习方法，强调知识重点

初中化学知识点繁杂而相似，知识点易混淆，课堂时间有限，课后可以利用微课巩固课堂教学中的难点，起到巩固提高的作用。如在化学方程式的书写的教学中，学生课堂上能听懂，但在实际的练习中会出现困难，若老师将书写化学方程式的过程进行录制，强化书写重点，提供学习方法的指导，让学生课后看微课视频，快速抓住书写化学方程式的要领，不但能有效节省学生时间，同时便于学生课后也有目的地进行重难点复习，达到强化课堂学习效果的目的。

三、结束语

综上所述，在信息技术不断发展的时代下，微课作为教育领域中的一种新型教学手段，其主题性强、短小精悍，对初中化学教学有着较为显著的作用，能够有效促进教学质量和效率的提升，深受学生和教师的欢迎。为了能够有效地将微课在初中化学教学中的价值发挥出来，本文则对微课在化学教学中的具体应用进行了分析。

【参考文献】

[1]潘恒梅.微课在初中化学教学中的应用探析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016.12（37）：20