产教融合下工艺美术专业教学模式改革创新方法研究

刘禹含

【摘 要】当前工艺美术专业人才受到社会与市场的广泛关注，工艺美术专业良好发展前景，使高校对工艺美术专业人才的培养十分重视。然而从实际情况来看，工艺美术专业教学方面还存在一些问题，尤其是学生实践能力的不足，给高校工艺美术专业人才培养带来不良影响。产教融合是习近平同志在十九大报告中指出高校应当深化产教融合，该办学模式成为各大学校展开教育的形式，其为取得良好的教学质量提供保障。本文主要对产教融合下工艺美术专业教学模式改革创新方法进行探究，以此为提高工业美术专业教学质量奠定基础。

【关键词】产教融合；工艺美术专业；教学模式；改革

产教融合是当前各大职业院校的办学模式，其对提升学生的实践能力起着重要作用，对实现理论与实践的相结合具有较大价值。然而从实际情况来看，当前工艺美术专业教学还存在一些问题，比如，教学方式陈旧、技能培养的不够重视等，直接影响工艺美术专业学生未来的发展。因此，学校应当针对其中存在的问题，提出有效措施解决，以此为提升工艺美术教学质量奠定基础。本文首先概述了产教融合理念，之后分析了当前工艺美术专业教学存在的不足，最后就产教融合下工艺美术专业教学模式改革创新方法展开研究。

1.产教融合的概述

产教融合是指职业院校根据专业积极开放专业产业，紧密融合产业与教学的一种办学模式，其遵循了相互促进、相互支持的理念，是高校培养应用型人才的产业型经营实体，实现了学校与企业的浑然一体。也可以说产教融合是指学校与企业融为一体的办学模式，其不仅有助于激发学生的学习兴趣，使学生积极主动参与到教学中，同时还能实现学生的工读结合；对教师业务水平的提升，地方经济的繁荣发展以及职业教育的健康发展发挥重要作用。当前各大院校都采用的这种办学模式，其对促进职业院校的可持续发展提供良好的途径，但是由于这种办学模式还处于起步阶段，在实际中还存在一些问题，但只要通过不断努力探索，将市场信息认真把握，促进科技进步，职业教育的发展前景将十分可观。

2.当前工艺美术专业教学存在的不足

从实际情况来看，当前有的职业院校工艺美术专业教学模式还比较传统，过于注重学生理论知识的学习，忽视了学生实践能力方面的培养，由此导致学生的实践能力无法得到提升。且教师在教学中采用的都是灌输的教学方式，学生一般都是充当被动者，使学生的学习兴趣逐渐降低，最终影响教学整体质量。因此，改革工艺美术专业教学模式十分有必要，将产教融合作为工艺美术专业教学模式改革的重点，形成学校与企业一体的办学模式，为促进学生学习质量的提高奠定良好基础。

3.产教融合下工艺美术专业教学模式改革创新方法

3.1构建科学合理的模块化课堂体系

学校在改革产教融合的工艺美术专业教学模式中，应当注重构建合理的模块化课堂体系，让学生在掌握基础文化知识与基本技能后，进行专业的课程学习与实际实习。可将主干课程设置为四个模块，即专业基础知识、实际操作的基本方法、实践模拟、顶岗实习。应严格考核学生每个阶段的学习，让学生在扎实基础的情况下进行实践操作，以此为提升学生的学习效果奠定基础。

3.2学校企业的有效融合，注重双师型教师培养

在产教融合实施过程中，尤其要加强校企之间的合作，并注重双师型教师的培养。学校在师资力量的建设中，应当以开放性、职业性作為标准，将师资力量不断强化，以此为提高专业教学质量奠定良好基础[4]。教师应当要扎实自身的专业知识，提升自身的专业技能水平，为实现理论与实践相结合奠定基础。同时，教师还应当了解市场发展情况，并与企业之间密切联系，在工艺美术教学中引入行业最新动态，以此为提高教学教学质量奠定基础。

3.3注重创建校外工艺美术实践基地

为了使学生的工艺美术效率得到提升，学校在创建外校美术实践基地时，应当注重学生专业知识与技能的培养。在学生掌握基础专业知识与技能时，应安排学生到企业定岗实习，并对学生进行岗位培训，让学生将学校所学的理论知识应用到实践中，结合理论知识与实践技能，提升学生的实践能力，以此为促进学生全面发展奠定基础。

3.4按照企业与市场标准实施教学考核

工艺美术专业人才是将来市场一线人员，在教学考核方面应当按照企业与市场的标准实施。通过建立完善的考核标准，使学校与企业合作的教学模式真正落到实处，为培养一批符合企业需求的专业人才奠定基础。

4.结语

总而言之，产教融合下的工艺美术专业教学模式对提升学生的实践能力发挥重要作用，然而，当前学校工艺美术专业教学还存在较多问题，直接影响教学质量。因此，学校应当加强与企业的交流与合作，积极改革教学内容与教学模式，为实现理论与实践相结合的教学模式奠定基础，更好地促进学生综合素质的提高，使其在就业道路上取得良好发展。

【参考文献】

[1]孙旭霞，沈小云.中职工艺美术专业产教互动教学模式的研究与实践——以产教结合的DIY创意工作室为例[J].中等职业教育，2011（6）：15-17

[2]崔立群.产教融合视角下的教学模式改革研究[J].时代金融，2015（6）：218-219

[3]黄剑，周晓杰.浅析产教融合下环境设计专业实践教学改革[J].学园：学者的精神家园，2017（18）

[4]张漪.应用本科人才培养模式下艺术类产教融合课程体系改革的研究[J].中国科技博览：11-11