高校图书馆电子资源的实践与思考

胡迎义

天津大学仁爱学院, 天津 301636

信息时代的到来带来了信息爆炸，人们获取信息变得前所未有的容易，同时也带来一些问题，比如人们在主动获取信息的同时也会被动获取很多信息。理论上来讲，信息获取方式的便捷和获取的信息量的庞大对高校学生进行学术研究应该有正向的积极意义。然而在实际中并非如此，面对庞大的信息量和多种获取方式，常常会让学生无所适从。在庞大的信息量前，要想找到真正有意义或者符合自己需要的信息，反而变得更加困难。因为信息的筛选也变成了一项耗时耗力且需要一定辨别力的工作。对于青年学生来言，如果不能掌握一定的检索方法或者技巧，在海量信息里想要找到需要的内容犹如大海捞针。久而久之，在接受信息上就会变得被动，失去独立思考的能力。

加之当今的时代也是一个不断发展变化的时代，在课堂里掌握的知识不足以支撑未来的生活，所以掌握学习的方法比掌握课堂的知识更为有用。“授之以鱼不如授之以渔”，高校图书馆应在其中发挥自己的作用，也为响应国家号召，加强大学生信息素养教育，培养大学生终身学习的能力。

1 图书馆开展电子资源实践课的现状

通过对本校大三、大四的学生访谈得知，通常学生作业以及写作毕业论文首先会选择百度等搜索引擎，而对于图书馆里购买的数据库等资源却知之甚少。虽然在新生入馆教育之时就向新生介绍了馆藏电子资源，但在实际使用中低年级学生仍然倾向于求助网络搜索引擎。

我校多年来一直以向大三学生开设电子资源实践课的形式推广数据库资源的使用，以便于毕业年级学生能够利用电子资源进行毕业论文的写作[1]。通过几年的实践课的开展，在毕业论文定题后来到图书馆进行文献查询的同学明显增加，并且绝大多数都是参加过实践课讲座的同学，说明电子资源实践课的开展确有成效。学生们普遍反映本活动确有必要，能够为毕业论文写作提供一定的助力。

因考虑到学生素养和馆员自身素质等原因，开展的实践课为通识性讲座，时间为1小时，主要讲解中国期刊网数据库以及读秀学术搜索等数据库的使用方法。而在学生查找资料的时候，有些学生需要查找专业数据库的资料作为论文的研究背景和依据，此时学生会单独求助，大多数学生还是使用培训过的数据库里的资源。

高校图书馆里的数据库资源要通过电脑等设备才能使用[2]，而在一般高校对图书馆的投入大多数都用在了馆藏资源的更新与扩充上，只有极小的一部分用来更新设备。随着个人电子设备的发展，绝大多数图书馆的电子阅览室中的设备存在使用效率低下的问题。由于图书馆购买的数据库出于对知识产权的保护，一般都会通过IP来控制用户的使用权限；毕业年级的学生在进行毕业论文写作的时候通常奔波在求职和实习的途中，限制了他们使用资源[3]；图书馆电子设备配备数量也限制了学生的使用；很多高校图书馆建筑设施老旧，实现无线网络全覆盖存在现实的困难，这些都制约了高校图书馆电子信息资源的利用与推广。

2 对策研究

2.1 加大宣传力度,提升馆员素质

要进一步宣传图书馆的电子资源，使得电子资源利用率能够得到提高，加强高校学术范围，除了已经开展的新生入馆培训、定期与不定期的馆员电子资源使用类的相关讲座外，还可以采取在全校范围内发放宣传单、定时在官方微信公众号进行推送等方式积极帮助学生了解现有电子资源[4]。最重要的是要具备熟练的检索能力，可以为不同用户提供不同资源的检索方式以及策略。高校图书馆应定期组织馆员学习与培训，使馆员具有足够的能力解决学生在电子资源使用方面的问题，真正地将电子资源的效用发挥出来。

2.2 加强引导,分层开展读者培训

为了让更多的学生掌握图书馆数据库资源的使用方法，并能在实际学习中得到运用，要针对不同年级学生的特点和需求开展分层培训活动[5]。比如可以向大一学生着重推荐电子书，既可以和馆藏纸本书籍形成互补，又可以循序渐进地让学生了解馆藏电子资源，慢慢培养他们对电子资源使用的习惯。针对其他年级学生可以区分不同的专业课程、公共课程跟进课堂学习，针对各类考试开展考试、实习和毕业论文的写作可以开展相关主题的培训，满足学生在不同时期的需求。也可以通过和任课教师沟通，以电子资源辅助教学。

3 结语

信息时代要用信息说话，信息时代高校图书馆更应该发挥自身知识殿堂的作用，将电子资源与学生求学阶段紧密结合起来，以学生为中心，利用第二课堂的作用培养学生使用信息检索的习惯和信息检索思维，提高学生信息检索能力。尽可能地利用馆藏电子资源为学生提供更多更优质的服务，使学生具有一定的信息素养，为终身学习打下基础。