初中语文教学中多元化教学方法的运用策略

黄建平

摘 要：随着素质教育的不断深化，教师在进行语文教学时所运用的教学方法也变得更加多样化。多元化教学法就是教师常用的一种有效教学方法，学生在这种教学方法的引导下不仅能够加深对所学语文知识的理解和记忆，而且能够促使其自身的综合学习能力得到一定发展和提高。为了提高多元化教学方法的教学效率，教师在教学时就要对教学形式与内容不断地进行探索与思考，本文就围绕多元化教学方法，探讨其在初中语文教学中的有效应用策略。

关键词：初中语文；多元化教学；运用策略

初中语文的教学目标主要是引导学生理解并掌握课本中的基础知识，同时培养他们的语文情感素养和审美，多元化教学方法能够从多方面引导学生进行语文学习，进而帮助教师更好地完成教学目标。初中生正处于青春期阶段，他们的性格、情感、心理等方面都会在这一阶段逐渐发展成熟，为了帮助学生更好地成长，教师在教学时就要对学生进行引导和启发，让他们在正确的道路上，不断地提高自身的科学文化水平和综合素质。教师在运用多元化教学方法进行语文教学时，要以教学大纲以及学生的学习状态为依据进行教学设计，这样才能保证学生在提高语文知识水平的同时身心都能得到发展。

一、培养学生学习兴趣

为了引导学生不断地提高自身的语文学习效率，教师在教学时可以利用多元化教学方法激发学生的学习热情和兴趣，这样学生才会保持更高的求知欲和探索欲去完成语文学习任务。教师在进行教学设计前可以与学生针对教学内容和形式进行讨论，同时了解他们的兴趣和爱好，以此来保证趣味性的教学设计能够促使学生更积极地参与到语文知识的学习和探究中。比如，在学习《春》一课时，教师可以以“春游”为话题引发学生对春天的景象进行讨论，这个话题能够有效地激发学生讨论和交流的兴趣，在学生讨论过程中教师再将课文内容引入其中，這样学生就会更加愿意主动地进行课文内容学习，由此他们的课堂学习效率也会得到一定程度的提高。

二、拓展课堂教学内容

随着社会的不断进步，各种信息资源也在不断地更新，因此课本中的基础知识已经无法满足学生对语文知识的探索和研究学习。为了帮助学生更好地丰富他们的语文知识储备，提高他们的语文素养和审美，教师在日常教学中可以将多元文化内容融入到课本教学中，这样既可以拓展课堂教学内容，又可以让学生在进行语文学习的同时掌握更多不同的文化知识。比如，在学习《黄河颂》一课时，教师可以详细地为学生讲解这篇文章内容的写作背景，以引导学生更好地感受文章所包含的情感，除此之外，教师还可以组织学生进行朗读，让学生用语言去表达他们对课文所蕴含的情感的理解。这种教学形式不仅可以让学生了解更多历史知识，增强他们的爱国意识与情感，而且能够有效地提高学生的语言表达能力和语文综合水平。

三、提高综合学习能力

多元化教学方法还能有效地提高学生的学习能力，学生的理解能力、创新能力、思考能力等综合学习能力都能够在多元化教学方法的引导下不断地得到发展和提高。教师在进行教学设计时可以多给学生布置一些课堂探究任务，以引导他们主动地对所学内容进行探究学习，学生在探究过程中既能够加深对课文内容的理解和记忆，又能够不断提高自身的综合学习能力，可谓是一举两得的有效方法。比如，在学习《中国石拱桥》一课时，教师可以让学生通过小组讨论和交流去掌握“赵州桥”、“卢沟桥”分别有什么特征，同时教师还可以引导学生自主地去品味说明文的魅力。学生在讨论和思考过程中会更好地理解课文内容，同时他们还能掌握一些说明文写作技巧，由此他们写作水平就会提升。

四、丰富学生课堂活动

初中生的学习压力普遍较大，为了帮助学生减压，同时引导他们更积极地参与到课堂学习中，教师可以利用多元化的教学方法丰富他们的课堂学习活动，让他们在寓教于乐的语文学习氛围中更轻松地理解和掌握学习内容。教师可以根据不同的教学内容设计不同的课堂活动形式，适当的课堂活动能够有效地活跃学习氛围，同时让学生对语文学习时刻保持新鲜感。比如，在学习《外国诗两首》的内容时，教师可以组织学生进行朗诵比赛；在学习《智取生辰纲》一课时，教师可以组织学生进行对话演绎或课本扮演。这些丰富的课堂活动都能够帮助学生更好地深入到课本学习中，同时他们的各种表达能力和理解能力也会在活动中得到锻炼和提高。

五、优化学生课后实践

为了帮助学生更好地运用所学语文知识，教师也要带领学生多进行一些课后实践活动，学生的知识运用能力与实验操作能力都会在课后实践活动中有所提升。教师可以充分地利用生活素材等资源带领学生一起进行实践活动，这样能够引导学生更好地将所学知识与生活实际进行融合，如此他们就能学会用理论知识解决实际问题。比如，在端午节来临时，教师可以组织学生包粽子或划龙舟，在活动过程中教师可以向学生询问“我们都学过哪些关于端午节的课文？”或“你想到哪些描写端午节的诗词？”。在活动与问题的引导下学生会积极地进行思考，他们的语文学习能力和知识水平也会因此得到显著的提高。

六、结语

多元化教学方法在语文教学中是一种十分实用的教学方法，它不仅能够从多方面提高学生的语文知识水平和学习能力，而且能够促使学生的综合情感素养和审美在学习中不断地得到提升。为了更好地完成教学目标，教师要不断地提高其教学质量，除了要积极地探究和创新多元化教学方法的形式外，教师自身也要提高语文专业知识水平和岗位素养，这样学生才能在教师的带领下学到更多语文知识。

参考文献

[1]曹丽.初中语文教学中的多元化教学方法探究[J].作文成功之路（上），2016（2）.

[2]李金凤.多元化教学方法应用于初中语文教学中的探索[J].中国校外教育，2017（24）：91-91.