探讨初中数学教学中存在的问题及应对策略

王其国

【摘要】初中数学是一门基础学科.在初中数学学习中，数学学科一直备受学生及家长的重视，甚至有的家长从小升初开始就给孩子报课外补习班，沉重的学习压力渐渐导致学生出现厌学情绪.基于初中数学的重要性，数学教师应多关注学生，及时发现学生学习中出现的问题，予以合理有效的解决指导，同时提升自身教学水平，改进教学策略，逐步提高教学质量，促进初中数学课堂教学水平的提高.

【关键词】初中数学教学；问题；策略

就我国目前中学数学教学现状来看，存在学生有厌学情绪、师生感情交流不足、教师教学观念落后等问题.从学生的全面发展考虑，数学教师要正视自己的教学缺陷，及时更新教学观念，加强与学生之间的交流，适时了解学生的心理动态.为此，本文就目前初中数学教学中的不足做具体分析，并提出相应的调整策略建议.

一、初中数学教学中存在的问题

不少学生对上数学课不感兴趣，厌烦数学学习，可是数学作为一门基础课程，前期不学好，后期想要跟上学习进度就不容易了，这就直接影响了学生未来升高中的问题.那么是什么原因导致学生对初中数学学习不感兴趣呢？

（一）教学水平落后

初中数学教师走上教师岗位后，逐渐形成固定的教学方法.虽然老教师有着丰富的教学经验和学生管理经验，但这些教师不能适应新课改要求，不能很好地借鉴现代教育理念，不能洞察现代学生的思想动态，不能运用多媒体教学工具.这些都极大地限制了数学教学活动的有效开展和教学水平的提高[1].近些年，年轻教师在初中教师队伍中的比重逐年增加，但年轻教师刚走出校门，纵然在校期间学习了丰富的教学理论，掌握了较先进的教学理念，但年轻教师基本上没有什么从教经验，很难发挥出自己的理论方法，更不知道怎么进行高水平的数学教学工作.

（二）教学方法单一

当前初中数学教学，教师仍然采用传统灌输式教学方法，教学方法较为单一，课堂教学中，教师在上面讲，学生在下面听，师生之间缺乏有效的互动和交流，一节课下来教师非常疲劳，学生感觉很无聊.这种传统的教学方法严重降低了教学效率和教学质量.还有一些数学教师喜欢使用题海战术，传递给学生多做题就能学好数学的观念，让学生通过大量习题练习来掌握数学知识[2].虽然题海战术有一定的效果，但长期如此容易让学生厌倦，看到习题就产生退缩情绪.除此之外，教师只注重理论知识讲解，没有有效地将知识与实践相结合，学生无法学以致用.种种因素导致初中数学教学质量不高，学生成绩提高缓慢.

（三）学生对数学失去兴趣

教师在数学教学过程中，知识点讲解死板不能吸引学生，所教的解题方法，学生无法灵活使用，加之数学本身枯燥的概念公式和烦琐的计算过程，让一些学生逐渐丧失了学习数学的兴趣，处于一种消极的学习状态，成为数学教学中的难题.课堂上学生昏昏欲睡、不注意听讲、不回答教师的问题、做数学作业时出现偷懒、抄袭等现象，已经严重影响了学生的数学学习和教师的教学工作.

二、初中数学教学问题的应对策略

（一）改变教学方式，注重数学实践

在数学课堂教学中，教师要把学生作为主体，采用多种形式的教学方式，如情境教学、小组合作学习等[3].只是让学生跟随着教师的步伐进行学习的方式已经不能引起学生的数学兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维能力.对此，应当转变教师在课堂上的主导地位，营造宽松的学习环境，通过情境教学和小组互动的形式，激发学生数学学习兴趣，增加学生之间的交流，慢慢引导学生向主动学习转变.此外数学理论教学的同时，要提倡学以致用，适当给学生创造数学实践的机会，让学生能够灵活运用所学知识.

（二）培养学生数学兴趣，增加师生感情

兴趣是学习的动力.只有对数学产生了一定的兴趣，学生才會在教学中认真学习、积极探索，努力把数学知识融会贯通.所以，数学教师要积极培养学生的学习兴趣，让学生从被动学习转变为主动学习[4].另一方面，教师要增加与学生的沟通，了解学生学习进度和学习中遇到的困难.课下教师融入学生集体，多与学生讨论话题，缩短师生距离.师生关系好了，学生就不会对教师产生惧怕心理，进而上课听讲的认真程度也会有所提高.

（三）教学中采用先进的教学设备

随着科技发展，现代教学设备越来越丰富，数学教师在教学中要善加使用.数学中的难点疑点等，都可以使用这些教学设备辅助教学，向学生展示数学知识.通过学生对新事物的好奇心，既能够提高学生上课的专注度，激发学生的数学兴趣，又可以加深学生对这一相关知识点的印象.所以，关于初中数学教学可以加大对基础教育设施的投入，让学生感受现代教学手段的魅力.

初中数学是夯实数学根基、培养学生数学思维的重要阶段，直接影响学生以后的数学学习兴趣.在初中数学教学中，教师处于极其重要的位置，教书育人的同时一定要正确面对自身教学中存在的问题.认真分析这些问题，找到有效的应对措施，不断学习提升教学水平，借鉴国内外先进教学经验，与同事之间加强沟通交流，及时解决学生的问题，为我国的初中数学教育事业贡献力量.

【参考文献】

[1]罗洪新.谈初中生数学学习兴趣的培养[J].才智，2017（26）：74.

[2]曹会鹏.合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].科技展望，2016（36）：174.

[3]曹文娟.基于翻转课堂教学模式的初中数学教学探讨[J].求知导刊，2016（3）：112.

[4]季晓翼.问题与改变——初中数学教学策略浅析[J].科学大众（科学教育），2014（10）：23，88.