以人为本的大学生思想政治教育工作探析

罗鑫

摘要：随着经济的不断发展，社会对人才也提出了更高的要求，大学的思想政治教育越来越重要，思政教育是否成功决定了培养的人才是否符合社会发展的需要。以人为本的大学生思想政治教育理念是当今社会发展的要求，是高校思政教育革新的基石。本文分析了在高校思想政治工作中以人为本的重要性，在此理念下结合实际，加强学生心理健康教育，发挥学生主体地位等方面对高校思政教育的方法进行讨论，来推动思政教育发展，培养优秀人才。

关键词：以人为本；思政教育；发展

近年来社会飞速发展，对人才的需要不仅仅局限于有扎实的专业知识，还要求他们有正确的价值观、健康的心理、高尚的品德。目前高校思想政治教育存在空谈、脱离实际、理念陈旧等问题，不利于培养全面型的人才。只有贯彻以人为本的发展理念，了解学生发展需求，提高学生对思政课的兴趣，加快高校思想政治教育改革，促进学生全面发展。

一、在高校思想政治工作中以人为本理念的重要性

当下，为了促进学生的全面发展要求在高校政治工作做中坚持以人为本的理念。首先，传统教育理念由于重视对学生专业知识的积累而忽视了对学生的思想政治教育，不利于学生的全面发展。以人为本的发展理念根据学生的需求和社会发展的特点展开丰富的思想政治教育，促进大学生不断完善自我，自觉承担社会主义现代化建设的重任。其次，以人为本理念有助于解决在高校政治思想教育工作中存在缺乏目标、形式化、没有明确的教学计划等问题。此外，随着信息时代的发展，大学生受到多元化思想的冲击其中不免会有腐朽思想侵蚀着学生的三观，对高校思想政治教育提出新要求。所以要贯彻以人为本的教育理念明确大学生的主体地位，制定新的教学目标，培养时代需要的人才。随着高效大学生的数量不断上升就业形势越来越严峻，坚持以人为本的理念培养有扎实的专业基础、健康的心理素质、正确思想政治理念的大学生。让大学生自觉关注自身综合素质，自觉成长为社会所需要的高素质人才。

二、以人为本理念在高校思想政治教育工作中的策略

（一）结合实际

在传统的大学思想政治教育中存在教育内容枯燥乏味，大学生参与积极性低，大学生面临的实际问题易被忽视等问题。据调查显示当前阶段大学生面临就业问题、学习问题、心理健康问题，这些问题成为当代大学生成人成才的阻力，甚至诱发暴力违法行为。因此，高校思想政治教育在关注大学生专业知识的积累同时应多加关注大学生的生活和学习等实际情况，及时给予教育和引导，这样才能提高高校思想政治教育的成效和解决学生真正面临的问题。从学生的利益出发改革思想政治教育的传统方式，完善学生的人格发展、职业发展、创业创新等方面的引导机制。

（二）加强学生心理健康教育

首先，要在高校开展有关心理知识的讲座、心理健康调研活动、心理问题咨询活动。促使学生正确认识自我、完善自我、肯定自我、在面对问题时自我调节，明确自身发展目标增强学习动机。其次，根据不同阶段的学生制定不同的心理指导方案，了解学生的心理动态，针对心理健康高危群体及时给予教育，规避他们由于心理问题而做出不当行为。最后，在思想政治教育中应加强学生的信心建立。一些学生在面临就业问题中易产生悲观，焦虑紧张的心理，所以应帮助学生分析优势和不足，引导学生认识、自我完善自身素质、激发潜力，成为社会所需要的人才。

（三）以学生为主体

以人为本理念下的大学生思想政治教育要求在教育过程中以学生为主体，改变以往教育过程中的教师中心地位。首先，改变传统教育中只传递特定道德标准和价值观，高校思想政治教育要培养学生的道德践行能力、道德思維方式。促进大学生全面发展。其次，思想政治教育要强调师生地位平等，尊重学生的主动性，创造性和积极性，充分发挥学生的主观能动性。增强学生自我学习、自我教育的能力、自我激励的能力，使大学生不断在自我探究中实现自我综合能力的提升。最后，以人为本理念要求教学除了关注知识的传授，还要引导学生学会对问题的自觉探究和独立解决的能力，在对问题的解决过程中实现自我完善。以人为本理念要求在思想政治教育中要有完善的考核体系，除了考核思想政治理论知识还要对其道德实践情况进行检验。从而促进大学生的综合素质的提高更适应社会发展的需要。

三、总结

随着社会的不断革新对高校的思想政治教育提出新的要求，在思想政治教育中必须充分认识到以人为本的重要性并坚持以人为本的发展理念、联系实际、加强学生的心理健康教育、在教育过程中坚持以人为本。促进学生的自我学习、自我教育能力、提升学生的综合素质，培养社会所需要的人才。

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