德育主题班会在初中教育中的开展

黄惠英

摘要：随着社会的不断进步，科技的快速发展，对人才的要求有了更高的标准，不仅需要学生具备扎实的专业知识、技能等，还要求学生有较高的文化素养。所以，在初中主题班会当中穿插一些关于德育教育的内容，促进人才的培养方向朝着社会发展方向挺进。

关键词：德育主题班会；初中教育；开展

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）33-0025-01

1.德育主题班会在初中教育中的现状

1.1 大多注重开展的形式，忽略了内容的重要性。受传统的活动开展方式影响，主题班会的随意性很大，教师的注重性不强，一般都是为了应付学校的检查，全程都是班主任个人在进行口头讲述，而且年轻教师经验不足，不能准确掌握学生的心理变化，没有科学的指导；学生的纪律性较差，没有兴趣就会放弃参与，主题班会的效果往往是不尽人意。

1.2 单调乏味，没有一定的特色。德育主题班会注重对学生为人处世、人际交往、社会适应进行教育。但是大多数主题班会都是一个形式：播放课件，讲解课件内容，拍照，然后就结束了，根本就不会了解学生是否接受了，没有询问学生是否喜欢这样的方式，没有站在学生的角度去创新教学的方式，缺乏自身的主题班会特色，学生会产生排斥心理。

1.3 缺乏评价机制的约束。德育教育是一个艰巨且漫长的过程，转变学生思想是最终目的，教师的一切措施都是有目的性的，所以在主题班会结束后教师应该更加重视后续工作，对工作的有用性作出评价，但是很多教师只注重主题班会的过程，后续的评价没有完善，只是课上比较活跃，课后就没有一定的效果，使得主题班会做出无用功。

2.德育主题班会在初中德育中的开展

2.1 教师完善主题班会的制度。为了建立完善主题班会制度，教师不仅需要对德育主题班会的时间进行科学的安排，还要对主题内容做出明确的规定，从而保证德育主题班会能够符合学生的发展实际，促进主题班会的有序开展并且取得良好的成效。比如：首先教师要对主题班会的主题内容進行规定，针对不同年龄段的学生，设计出不同的主题班会主题；然后就是规定班级的主题班会内容必须形成总结，由班长负责交到负责教师处，然后各个教师在了解每个班级的主题班会开展情况后，对形式和内容表现好的给予奖励，不好的进行批评，具体实施步骤是：教师不定期对学校的主题班会开展情况进行检查，然后对教师主题班会设计方案和内容策划等进行评选，评选出优秀的方案和策划，然后做出奖惩，引起教师的重视；最后教师针对主题班会的开展对学生进行学习调查，了解学生的想法，并且了解主题班会的实施效果。

2.2 教师科学合理组织高效主题班会。开展高效主题班会，教师必须提前进行内容和环节的计划安排，在主题班会上，每个环节都必须环环紧扣，内容也要求能丰富多彩，发挥主题班会最大的功效。主题班会作为一项特殊的德育教育方式，在综合其他学科的共性之后，还需要具备其他课程所没有的，学生所必须具备的可行性。但是目前大多数班主任多是年龄较小，或者是在教学的同时兼任班主任的情况，这也就要求教师需要为高效德育主题班会制定相应的教学计划，比如：

（1）根据年龄段明确主题。教师可以根据学生的性格特点为依据，写出一个符合他们年级的主题班会策划，然后选出一个学期下来德育主题班会完成效果显著地几次，作为典型，让其他班的班主任和负责人进行观摩，学习和吸取其他班的优点，改正自己的错误之处，针对不同年级教师选择相应的主题，比如，初中一年级学生的主题班会大多可以围绕尊老爱幼、尊敬师长、爱护环境、诚实守信等内容进行安排、初中二年级学生则可以围绕爱国精神、远离毒品、法律常识等等内容进行、三年级学生因为可能部分学生今后会选择就业，所以主题班会内容就选一选择爱岗敬业、富强明主、公正公平等。

（2）教师各抒己见丰富班会内容。教师可前进行有效的准备，比如制作趣味性较强的课件，教师之间相互借鉴，提出自己的见解，然后综合教室门的意见之后作出完善，最终在主题班会上进行播放。比如：当初中二年级教师在准备有关远离毒品这一部分内容时，教师可以在网上搜索有关毒品的种类，吸毒者的症状、以及长期吸毒产生的后果、怎样做到远离毒品等几个内容，然后让办公室的教师给出一定的补充意见：在阐述时配上相应的图片，有视频也可以穿插进去，然后教师综合意见整理课件，之后在班上进行教育，每个班针对主题班会内容的开展，做出总结说明，其中包括学生的感想，配上照片打印出来，然后再交给负责人。

2.3 建立完善的主题班会评价机制。要想提高主题班会的效率，就必须建立完善的评价机制。教师可以通过主题班会开展后的一段时间的观察，了解学生受到的影响，然后作出一定的评价，与学生家长保持一定的联系，然后选取其中的个别同学的表现，来寻求家长的反馈，根据家长反馈进行一定的改变，从而推动班主任更好的监督主题班会的开展。

3.结语

综上所述，在初中的德育教育主题班会当中，教师必须根据德育教育的自身特点来进行主题班会的开展，丰富开展的形式，激发学生兴趣，明确主题加深学生的理解和掌握。

参考文献：

[1] 《如何发挥主题班会在学校德育工作中的作用》，2014-2-5.