浅谈安全教育在环境创设中的“四部曲”

文 丁宁萍

一、让环境创设体现教育性

为了让幼儿养成良好的习惯，培养幼儿安全上下楼梯的经验，我们在环境创设中分别设计出一个跟着一个走的卡通青蛙图示、排着队靠右走的卡通小鸡图示和手扶栏杆慢慢走的卡通小狗图示，将这些图示分别粘贴在幼儿园内外上下楼梯处和楼梯拐弯处并且辅助粘贴图示小脚丫，指导幼儿按图示养成良好的上下楼梯的习惯。又如，在组织幼儿户外玩滑滑梯时，我们会创设儿歌和图示相结合的环境，而儿歌的创设和图示都是由师生共同讨论、创编绘制而成：小朋友排队上滑梯，不推又不挤，双脚并拢坐下来，双手扶好滑滑滑，滑到地面站起来。师生共同创编绘制都是从幼儿的兴趣、设想、愿望和现有发展水平出发的，这种环境创设蕴藏着幼儿发展的教育价值。

二、在环境创设中关注整合性

“关爱幼儿的身心健康，关爱幼儿的生命安全”是我们每一位教师的责任和义务。例如，在消防主题活动中，我们就要求每个班级设计出符合自身情况的逃生路线图，通过自己动手制作逃生图，为自己寻找最快的逃生路线，并且在图中要有重要标志：出口、门、楼梯、安全地带等。在活动中，首先，带领幼儿参观全园，并结合园内平面图找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置和安全地带位置，根据各班幼儿的年龄特点用粘贴、涂色、绘画等不同的方式制作相应的标志；其次，各班通过讨论，确定逃生路线并绘制一张路线图粘贴在班级的醒目处；最后，根据班级逃生图进行实地演练。在这一活动中我们整合了社会活动“参观幼儿园”、语言活动“说说你的线路图”、美术活动“绘制逃生图”，体育活动“看图顺序跑”等领域的技能。

我们还充分发挥交警、家长、社区三类资源优势，相互配合、合理整合，使他们在幼儿园安全教育活动中形成整体优化的影响力。通过交通规则的宣传，让幼儿学会运用观察方法，积累正确的生活经验及提高认知能力。并且在幼儿园环境创设中，我们还关注了交通标志的宣传，让幼儿了解一些简单的交通标志，树立正确的交通意识，在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。同时，也有效地防止了交通事故的发生，保证了幼儿的安全。

三、在环境创设中倡导趣味性

幼儿园的环境创设从内容到形式都要符合幼儿的年龄特点，要有童趣，即取材内容要结合幼儿生活，形式要生动活泼，形象也要夸张。通过趣味性的环境对幼儿潜移默化进行安全教育。例如，把公共区域的墙面用磁力板布置成社区场景，提供行人、车辆、交通安全标志等磁力图片，让幼儿在摆弄中巩固已有经验。此外，还可以利用幼儿园现有场地条件，开设“骑小车”游戏，和孩子们共同商量，创设模拟情景，如交警指挥台、人行横道线、花坛隔离栏、路边停车位等，让幼儿的经验在游戏中得到运用。还可以用手工织布自制一些趣味安全游戏“棋系列”，利用地面、墙面、柜面进行操作，让幼儿在寓教于乐中获得安全的新经验。

四、在环境创设中力求同步参与性

我园利用家园网络平台与家长进行沟通，向家长介绍一些关于假期安全、春游安全教育的内容，请家长上网了解相关的信息与内容，让幼儿进行学习。此外，各班级建立QQ群等平台，定期将一些安全教育内容发布在QQ群中，方便家长与我们交流和沟通，一起了解生活中的安全小知识。

在安全教育互动的过程中，我园改变以往的安全活动形式，创造条件让家长有机会成为安全教育活动的组织者，如在“认识交通标志”的活动中，邀请家长代表到幼儿园为幼儿和家长上课；在每个安全教育活动结束时，我们会邀请家长来园参加各种家园互动的亲子活动，如：举办校园安全小报展，幼儿和家长共同参与收集各类安全图片、照片和安全标志等，制作形式多样、内容丰富、图文并茂、生动有趣的安全小报。每张小报都丰富实用、排版精美,是幼儿园安全教育的良好教材。这次活动还邀请家长当评委，对小报进行了评比。

我园安全教育在环境创设中的“四部曲”，有效促进了我园安全工作的常态化、规范化。将静态的安全环境教育展现于幼儿园的各个角落，进一步加强家长、老师和幼儿的安全意识，真正做到人防、机防、意识防，扎实做好幼儿园安全教育工作！