让少先队员在仪式教育活动中传承红色基因

□ 黄浦区教育学院 项志茵

在2018年“六一”国际儿童节来临之即，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5月30日给陕西照金北梁红军小学的学生回信，祝他们和全国各族少年儿童节日快乐。在回信中总书记勉励他们多了解中国革命、建设、改革的历史知识，多向英雄模范人物学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动传承红色基因。

各地各中小学紧密结合工作实际，切实贯彻习近平总书记重要回信精神，做好六项主要工作：加强理想信念教育、培育和践行社会主义核心价值观、抓好红色基因传承、加强爱国主义教育、传承弘扬英雄精神、进一步办好乡村教育。

其中，“抓好红色基因传承”这项工作，要求开展研学旅行等综合实践活动，组织中小学生到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观学习，加深对革命传统和革命精神的感悟，培养对党的深厚感情。

一、关于红色文化教育活动的现状

近年来，在新时代背景下，红色文化教育已经在全国各地的党员群众中广泛而深入地展开，培训基地、影视剧、书刊、微博、微信公众平台等纷纷成为红色文化传播的有效载体。然而，针对少年儿童的红色教育和文化传播现状并不理想。

首先，传播载体的形式比较单一。青少年接触到红色教育和红色文化主要通过学校开展的主题教育活动，以及影视剧等传统的形式。

其次，针对青少年的红色文化作品数量少。说起红色儿童题材的影视剧大家还都停留在《鸡毛信》、《草原英雄小姐妹》等影片的印象里。查阅关于红色主题的动画片，大多数根据红色电影再创作成动画片，近现代出品的少之又少。更为遗憾的是，国产动画市场受到外来动画冲击，在青少年中传看率很低。

由此看出，少年儿童红色基因传承缺乏具有针对性和易接受性的有效载体。在少年儿童的品格教育过程中，应该开发更具直观性的呈现方式，增强教育活动的感染性，使其具有代入性，产生交互性，提高心理相容性。这样，才能使教育活动具有广泛而深入的吸引力，让参与者产生情感共鸣，使信仰内化，达到教育目的。

二、区域红色教育资源的梳理和开发

上海市黄浦区，是党的诞生地，是共青团的发源地，国歌《义勇军进行曲》在这里唱响，解放上海的第一面红旗从这里升起……目前，区域内已查明的革命遗址遗迹有127处、爱国主义教育基地有30个，红色基因深深植根于黄浦的土壤。

我们以《黄浦区学生社会实践护照》为载体，初步形成了“赤橙蓝绿学习圈”海派文化实践体验版图。“红色”——爱国主义教育基地；“橙色”——金融财商教育基地；“蓝色”——优秀文化传习基地；“绿色”——科技环保基地。其中“红色学习圈”涉及14个具有红色基因的爱国主义教育基地，采取馆校合作模式，设计实践活动项目。

区域内有多所学校开展了具有红色基因的少先队传统活动。如：卢湾一中心小学“红喇叭”社团已建立整整10年，队员们在一大会址做志愿讲解员；复兴中路二小的“周恩来中队”以“学伟人故事、传伟人精神”作为教育点也走过十多年的历程；北京东路小学“重走传统与时尚的南京路”的少先队研学活动也有十多年的实践。

将区域内的红色资源进行梳理和统整，把举行仪式教育的地点放在爱国主义教育基地，正是黄浦少先队在思考的，也是在实践的。

三、在少先队仪式教育中注入红色基因

少先队仪式教育是少先队工作的重要品牌。上海少先队根据队员的成长特点，在多年实践的基础上形成了一个年级一个仪式教育，并结合开展一枚章的争章活动的工作特点。仪式教育也成为了各校少先队组织的一个常规活动。

今年适逢马克思诞辰200周年，改革开放40周年，我们在复兴公园马恩像前举行了黄浦区六年级建队暨换戴大号红领巾仪式。仪式活动上，以情景诗朗诵的形式串起中国革命的历史与未来，凸显红色基因代代相传。同时，马恩像前的大草坪，也是少先队改革的一个地标。21年前由黄浦少先队员提案，在1997年10月13日，第一批初中少先队员在这里戴上了大号红领巾，千人换戴大号红领巾仪式的盛况至今历历在目。

从封闭地关起门来办教育，到敞开大门引入多方资源开放型办教育，是当今教育转型的模式。社会资源中潜藏着很多有价值的红色教育资源，如果能走出校门，来到这些具有红色基因的社会场馆里举行少先队仪式活动，不但能给队员们留下难忘的回忆，还能加深对革命历史的了解与感悟，营造浓郁的育人氛围，

在本次建队暨换戴大号红领巾仪式中，大队辅导员老师为队员们上了“成长第一课”，启动了立志章。从一大到十九大，从石库门到天安门，在红色史诗的起点，少先队员在辅导员的引领下筑梦未来。队员们在仪式教育中寄语4年后的自己，纷纷写下志向。有的说：“4年后，希望成为一名共青团员。”有的说：“希望自己遇到挫折，不轻言放弃。”还有的说：“要积极向上，为了实现理想勇于奋斗。”……一次换戴红领巾的仪式教育活动，把队员们的小志向变化为奋斗前行的动力，可见将少先队的入队仪式放在爱国主义教育基地举行，不但能够增强仪式的庄严感，还能更好地引导少先队员树立正确的理想、信念、人生观、价值观。

少先队工作的社会化理念是一种发展的方向和趋势，利用和开发好少先队社会教育阵地不仅是少先队组织自身发展的需要，也是实施素质教育的重要途径。整合利用红色教育资源，服务少先队仪式教育，能够增强仪式教育的感染力和社会影响力，打下少先队员人生成长经历中难忘的烙印。