英语绘本教学在小学英语教育中的实践应用

江苏宜兴市陶都小学 吴 莹

近年来绘本的教育价值愈发凸显，学校也在不遗余力拓展绘本教学，包括提供良好的绘本资源，教师则凭借自己的经验结合学生实际情况进行教学，对于提升学生的理解能力和锻炼学生的口语能力具有重要的意义。下面笔者将对英语绘本教学在小学英语口语教学中的应用进行详细的论述和分析。

一、绘本应用特点及优势

（一）绘本的特点

“绘本”这个词源于日本，是日本的本土词，意为“画出来的书”。该种形式比较符合学生的认知习惯和能力，浅显易懂，有着一定的主线脉络，在情感表达上比较清晰。绘本一般来说都是比较简单实用的，在语言类型上和句型上都比较适合学生的认知水平，利用英语绘本能够促使学生更好地掌握英语知识。同时，在绘本当中有着重复化的特点，也就是说对于同一个词汇会反复的出现，让学生在多次的阅读中能够更好的掌握，并理解当中所包含的含义和价值。

（二）绘本的优势

英语绘本当中展现出了作者的个人魅力，通过图片形式取代了英语进行教学。在绘本当中能够将原本枯燥的内容描述得声情并茂，能够提升学生的学习兴趣，从而达到一种身临其境的感受，最终起到提升教学效果的目的。当学生在学习当中遭遇到了陌生的词汇以后，教师还可以从图中找到相应的物品来对学生进行引导，结合故事情境来开展教学，从而让学生能主动地投入到学习当中去。

同时，绘本内容一般都充满趣味性，朗朗上口，学生也比较熟悉。同时在绘本的句子当中，这样的方式更加有利于学生掌握和积累词汇，让学生更好的感受到英语的魅力。

二、英语绘本在小学英语口语教学中的应用

（一）正确选择英语绘本

在英语绘本的选择上，教师首先应当充分地考虑到学生的实际情况，应当尽量根据他们的年龄特点和性格爱好等选择绘本。例如，在绘本Elf abet当中，优雅的小精灵和暖色调的单词表，这些在绘本当中是直接体现出来的，更加能够让学生产生知识联想，对于他们的学习来说也更加轻松。对于一些高年级的学生来说，教师在选择绘本上应当尽量的选择一些英语原版绘本，这样的绘本更加能够帮助学生拓展思维，对于他们知识能力的提升来说具有一定的影响。教师在绘本选择上还应当充分考虑当中的语法和词汇的难度，避免给学生造成阅读障碍。为了能让学生更加有效地使用绘本，教师可以在原版的基础上适当地进行改动，加入一些自己改编的词句，从而促使英语绘本与教材内容能够达成统一，使教学质量得到根本性的提升。

（二）以绘本为主线提升口语教学

教师可以通过图片和实物教学等方式将绘本当中的基本词汇和高频词汇进行单独的呈现，让学生结合绘本中人物表情和动作等对当中的词汇进行理解。然后，教师要指导学生对这些词汇进行朗读，使学生更加地熟悉这些词汇，并逐渐掌握这些词汇。教师还可以制作一些相关词汇的单词卡，让学生脱离图片和实物参与游戏。例如，在This is me当中，教师可以带领学生进行“This is my”的组词游戏，让学生结合自己已经学习过的单词“eye nose face hair ear”等进行组词，再指着自己身体的对应部位进行造句。在这样的方式下，学生能够在游戏当中逐渐的掌握单词的实际应用技巧，对于知识掌握和英语口语能力的提升是十分重要的。

（三）通过句型掌握解决口语教学难点

在学生正确地掌握基础的单词和基本的句型之后，教师需要组织学生进行分角色表演绘本故事。鼓励学生在原有的绘本基础上进一步开展想象，在合理的范围之内将绘本原本的角色和情感表现的更加出色。教师对学生进行这样的引导，能够让学生在情境当中更好地理解绘本的内容。教师通过绘本的方式进行英语口语教学，不仅能够拓宽学生的知识面，更能让学生在绘本丰富的图象当中提升自己的英语兴趣。因此，教师在进行句型的教学时，要让学生能逐渐地脱离绘本，认识和解读句子，从而逐渐地引导他们用自己的话进行故事的复述和讲解，真正地提升他们对英语知识的掌握能力。

（四）积极进行故事延伸拓展学生想象力

在故事延展教学当中，教师可以设计各种各样的教学活动帮助学生进行知识巩固和延伸，让学生在学习当中能够掌握更多的词汇和句型。甚至教师可以拓展更多的与绘本内容相关的知识，促使学生在创新能力和想象空间上得到拓展。例如，在绘本If you give a mouse a cookie当中，讲到如果你给一个老鼠一块饼干，它会再跟你要一杯牛奶，牛奶喝完了它还会再跟你要一张纸巾，拿了纸巾以后它会去照镜子，然后发现自己的头发需要剪了，于是又去要了剪刀，在要了剪刀剪了头发以后他又来跟你要扫把打扫卫生，在做完清洁工作以后它会躺到自己的窝里并让你给它讲故事……醒来以后它还会跟你要一块饼干，要一杯牛奶……教师可以用一个环形故事图来进行展示，这样学生的想象力将得到无限的拓展，从而编出更多有趣的小故事。通过故事的延伸来实施教学，学生能够将学习过的知识无限地调动出来，让学生在充满乐趣的环境当中得到口语锻炼。总之，阅读不仅能够锻炼学生的英语口语表达能力，也能强化学生的自信心，培养学生积极向上的态度。因此，教师一定要积极地为学生创造好的学习环境，更好地来利用绘本进行英语教学。这样不仅能够让英语绘本的教学价值得到充分的凸显，也能使学生的英语实际应用能力得到提升，为他们的口语表达能力提升创造条件。

在小学英语教学中，由于学生的年龄问题和基础能力问题，教师采取传统的教学方法会导致学生感觉到无聊，甚至会逃避英语学习。而绘本教学则更加地适合小学生的心理特点和基础能力，能够帮助教师提升教学质量。教师在进行英语绘本的应用当中需要注意对学生的英语基本能力进行衡量和分析，对绘本的难度和内涵进行反复斟酌，从而使教学内容和教学方法更加适合学生。♪