社会情感学习：丰富教育内涵，促进学生全面发展

编者按

党的十九大报告指出，要努力奋斗让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，这是当前基础教育改革与发展的主要任务。如何理解有质量的教育、如何实现有质量的教育，是新时代我国基础教育发展需要回答的带有全局性和根本性的重要问题。

自2011年以来，教育部与联合国儿童基金会合作开展实施了“社会情感学习”项目，以我国重庆、云南、贵州、广西、新疆等西部地区的250余所乡村学校为试点，基于儿童的发展需要，通过学校管理、教育教学、家校合作等支持性环境的建设，在校内外形成相互尊重、理解和支持的人際关系与积极氛围，以提升学生的社会情感能力，促进学生的全面协调发展。该项目的实施，为我国基础教育学校的内涵发展和质量提升探索出了一套行之有效的学校管理改进模式，积累了丰富的理论思考与实践经验。

本专题选取此项目的部分成果与大家分享，以期有所启迪与借鉴。