浅析小学班主任如何做好班级管理工作

邓倩雯

摘 要：在进行班级管理过程中，小学班主任扮演的角色越来越重要。文章以小学班主任的班级管理工作为分析对象，分别从组织管理学生、树立良好班风、加强后进生转化三个方面进行了论述。

关键词：小学班主任；班级管理；策略

随着我国教育事业的快速发展，班主任在教育事业中的作用越来越重要。对于小学班主任来说，他们是小学生成长的引导者，也是小学班级管理的重要组织者。小学生的健康成长离不开班主任的教育。班主任要积极提高自身管理水平，明确班级中的管理角色，使班级管理工作迈上一个新台阶。

一、善于组织和管理学生

对于任何一个班级来说，班级的整体面貌常常取决于班干部。班干部具有以点带面的作用，一般都是班主任的小助手。因此，在每个学期开始阶段，班主任都会花大量精力去培养班级中的骨干力量，通过学生自己管自己的方法做好班级管理工作。通过这种方式不仅可以减轻班主任的管理负担，同时也可以培养一批具有组织能力的干部。一般而言，班上的一般事务都是由班长负责，但是具体的各项事务则由班委会负责。在进行班干部选举时，可以采取轮换上岗制度，这实质上就是班干部的竞争制度，通过这种方式让班干部明确自身职责，找出自身工作中的不足，积极改正。在这样的背景下，每一名学生都可以成为班干部的潜在竞争者，这种制度有助于班级竞争制度的形成，可以形成浓厚的学习氛围。

二、重视良好班风的树立

班风是衡量班级综合素质的重要指标，班风反映了学生的品质高低。树立良好的班风可以使整个班级形成积极向上的精神面貌，可以使学生在良好的环境下成长。对于班主任而言，加强班风建设也有助于班级管理。通过班风制度建设可以使心智尚不成熟的小学生明白对与错，在自己内心形成正确的是非观。通过树立班风可以对小学生的日常行为进行引导，可以使他们意识到懂规矩的重要性。

为了更好地做好班级工作，班主任还应当从本班实际出发建立起具有特色的班风规章制度。在进行惩罚时并不是惩罚措施越严厉越好，惩罚与引导并重的方式常常可以使班级管理变得更加轻松，也可以在全班树立起良好班风。与此同时，班主任还必须发挥榜样作用，教师的一举一动都会影响到学生的个人行为，影响到小学生的价值观。因此，班主任应当严于律己，不断提高自身修养，给学生树立好的榜样。

三、做好后进生的转化工作

在进行学生管理时，班主任的工作大致可以分成三个方面。他们分别是尖子生的培养、中等生的促进、后进生的转换。与前两者相比，后进生的转化更为重要，后进生更加需要教师的鼓励。在进行班级管理时，班主任首先必须对后进生进行摸底调查，搞清楚他们学习成绩较为落后的原因，这样才能够做到因材施教，帮助后进学生更好地进行学习。班主任应当与他们成为知心朋友，及时做好心理疏导，幫助他们消除心理上的担忧，使他们认可自身价值。

例如，我班上的×××同学就存在先天的智力障碍，这使他的学习能力非常弱，学习成绩一直位于班级后几位，而且该同学喜欢骚扰其他同学，同学都不喜欢与他玩耍。通过家访我发现该名同学的父母很早就离异，他跟随着父亲生活，但是由于父亲常年在外打工，实际上与他一起生活的只有他的奶奶。由于老人对他过于溺爱，这就使他形成了许多不好的习惯。因此，我经常与该同学进行交流，通过耐心观察发现他身上也有许多闪光点，如乐于助人。于是，我因势利导，引导他为班级做贡献，鼓励他参加各种兴趣小组，在多个场合进行表扬。在我们的共同努力下，该名同学开始不断进步，我向他的家长及时汇报他的成长，家庭与学校进行密切配合，使该同学感受到了来自家庭和集体的温暖，逐步成长为一名德智体美劳全面发展的学生。

综上所述，为了更好地做好班级管理工作，班主任首先必须充分发挥班干部的作用，使班干部成为班主任的小帮手。其次，还需要加强班风建设，良好的班风有助于班级管理。最后，需要加强后进生的转化工作，确保没有人掉队。通过以上做法可以更好地做好班级管理工作，推动班级管理工作上一个新台阶。

参考文献：

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[2]李裕怀.小学班主任做好班级管理的实践策略解读[J].考试周刊，2018（20）.

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