少儿拉丁舞教学探析

陈艳

摘 要：拉丁舞是一门艺术性非常强的活动，可以展示人体的优美造型，通过音乐的渲染，把人体动作以很强的节奏感体现出来，从而表达了一定的思想感情，让人们产生一种美的享受，提升了自己与观众的审美能力，从而激发人们对美好生活的向往，提高了对生活的自信心。教师应了解拉丁舞的概念、发展、对身心的影响，并研究培养学生对拉丁舞兴趣的方法，以更好地开展拉丁舞教学。

关键词：拉丁舞；体育；舞蹈教学；培养方法

中图分类号：J722.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）33-0098-01

随着社会的发展，人们对幼儿教育发展越来越重视，特别是幼儿的舞蹈发展更加迅速，幼儿的舞蹈教育也在不断地发展，包括学校之内的很多办学机构都开设了舞蹈课。在少年宫培训教学中，拉丁舞这一舞种受到了学生、家长的喜爱，也成为少儿舞蹈必学的一门艺术，成为了舞蹈的主流内容。

一、拉丁舞的概念

拉丁舞起源于拉丁美洲，具有很强的拉丁民族的风格，其舞步和舞蹈风格都来自拉丁风。音乐具有激情的特点，给人以激情澎湃的感觉，所以，人们舞蹈时面部表情非常夸张，多变的舞步让跳舞动作灵活而优美。跳者的身体不停地摆动，融艺术性和技巧性于一体，给人以美的享受，从舞蹈中体现出了人体的曲线美和浪漫的情感。所以，在教學中教师一定要让学生先对拉丁舞起源与发展有一个明确的认识，知道拉丁舞的风格，为接下来的学习建立一个完整的概念，从而更好地掌握拉丁舞的风格，更准确地把握其独特的风格。

二、拉丁舞的发展情况

拉丁舞是一项优雅的运动，能让人们在忙碌的生活之余缓解压力，具有放松身心的功效。而且经常参与这样的活动，可以交更多的朋友，是一种良好的社交手段。拉丁舞从20世纪80年代引进我国以后，开始大力推广，并得到了飞速的发展。由于受到国家的重视，在发展期间，成立了中国国际标准舞学会，并举办了很多大型的国际标准舞会演。现在国标舞事业如火如荼，跳国标舞的、学国标舞的人也越来越多，并从成人逐步发展到少年儿童。很多学校争相开设了这方面的课程，特别是以学习拉丁舞居多。跳舞的人也越来越年轻化，很多在校的学生就已经具备参与大型比赛的能力，并发展成为学生的一门专业技能。

三、拉丁舞对身心的影响

学生学习拉丁舞不仅对身体的成长有利，而且还对心理健康发展起到重要引领作用。在练习中使学生的身体更加优美，有效纠正了弯腰驼背的发生，而且一些抓耳挠腮、咬指甲等小动作也一去不复返。拉丁舞的表演与所配的音乐都很欢快，能使学生的心情愉快，一般练习这种舞蹈的人不仅身体外形优美，而且性格也开朗，更加自信、大方、阳光。拉丁舞除了对学生身体有好处之外，还能培养学生对音乐的欣赏能力。拉丁舞中有很多平衡动作，在练习中锻炼学生的平衡能力的同时，也能增强学生的身体协调性。在学习拉丁舞时要求注意力集中，能培养学生的模仿、理解、思考的能力，并将这种能力不自觉地迁移到学习当中，在体力提高的同时，智力也得到了提升。

四、培养学生对拉丁舞兴趣的方法

学生的学习自控能力较弱，在学习拉丁舞的时候也有这样的情况发生，教师在教学方法的运用上不能只是一味地让学生模仿、练习，而是引导学生首先对拉丁舞产生兴趣，从而进一步让他们产生主动参与学习的热情。教师在教学时一定要抓住学生这个年龄段的心理特点，对不同的学生采用不同的教学方式，有针对性地展开教学，并随时对他们进行观察与调整，制订适合学生学习的教学计划，提高他们的学习兴趣。

其一，服装的美打动学生。拉丁舞的服装与其他形式的舞蹈服装不一样，教师在教学中要在服装上给学生打造一个专业的形象。学生穿上这样的服装练习时就会很自觉地把自己当成一个专业的舞蹈演员，而对自己产生严格的要求，培养了专业精神，从而对拉丁舞更加专注，提高了兴趣。

其二，运用完美的示范感染学生。教师具有专业的拉丁舞技能，在示范时就已经打动了学生，这无疑能激发学生对拉丁舞的学习兴趣。可见，教师的肢体语言是与学生对话的重要方法，其在平时要加强自我修炼。

其三，巧妙地营造良好的学习氛围。教师的讲课表演也同样需要美，其在讲解舞蹈理论的时候可以适当地用舞蹈动作加以配合，并与实际的生活联系在一起。例如，在练习拉丁舞的压胯动作时，教师可以把这个动作与扭麻花的动作联系起为，幽默的语言不仅能调和气氛，而且形象的比喻也加深了学生对拉丁舞的认识。

其四，调整好练习间歇。拉丁舞是一项高强度的运动项目，练习一定的时间要注意休息，调整学生的运动量，但是休息时间也不宜过长，过长则可能让学生产生惰性。休息时间应控制在5分钟之内，并采用增加休息次数的方法。

其五，及时评价学生和鼓励学生的学习热情。学生都喜欢被表扬，当自己的进步得到了教师的表扬时，他们会投入更多的热情参与练习，大大提高了练习的积极性。

总之，拉丁舞教学是很辛苦的，教师要有艺术性地激励学生的学习热情，让学生学会跳拉丁舞。同时，教师还要运用开放性的教学思维，培养学生的思想情感，提高他们的综合能力，让他们的身心同时得到发展，成为德才兼备的人才。

参考文献：

[1]杜兵兵，陈明.我国体育舞蹈研究论文的统计与分析[J].运动，2015（06）.

[2]赖莹莹.浅析少儿拉丁舞蹈教学[J].大众文艺，2014（24）.