孙祝梧
数学解题中,我们有时要对命题作一般化的研究,有时要以退为进,先特殊化探路,再进到一般情况,在圆锥曲线的学习中,很多试题表面上以具体的曲线和数据呈现,却有曲线一般性质的背景,高考也往往喜欢在这些通性之处设计试题,如果我们平时注意对一些试题进行追根溯源的探究,就有可能发现曲线的一些新性质,下面通過笔者在教学中的一个实例予以说明:
1引例
2一般化结论
3探究根源
通过对上面引例的追根溯源,不难发现其命制来源,虽然我们在平时学习中不必也不可能补充圆锥曲线的其它很多性质,但如果我们注重对习题的追根溯源,那么我们对圆锥曲线的学习体会就不会是运算繁难了,运气好的话,说不定自己在平时就改编过自己当年的高考题呢!