高职艺术欣赏教学的设置及指导策略分析

王 璐

（浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院 浙江 舟山 316111）

艺术教育在我国的起步较晚，且发展缓慢，但它是素质教育不可分割的一部分。艺术教育培养了学生的审美能力，使其领略到不同国度的文化艺术，在增长知识的同时，还有助于身心健康。早期的艺术课程只是课本上图片知识，随着孩子年纪的增长，考试内容的增多，艺术课程渐渐的被抽离出来，不受重视。而现今，艺术作品也和文学作品一样承担着思想传播、文化交流的重要作用，对于提高学生的综合素质起到关键作用，尤其是高职院校，不能只重视技能课程，而忽视艺术欣赏课程。

一、开设艺术欣赏课的必要性

塞万提斯说过:“艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。”可见艺术带给我们的震撼。高职艺术欣赏课程并不是要学生单纯的学习艺术理论，而是通过大量的艺术实践、艺术作品给学生带来感性冲击，培养学生的审美能力、艺术欣赏能力和艺术修养。但长久以来，由于考试教育所占比重较大，学生的整体素质出现偏差，思维定势，缺乏艺术欣赏能力，看待事物单一性，使之在社会适应能力、心理承受能力、情感和价值观等各方面出现偏差，严重影响学生的均衡发展。

二、高职艺术欣赏课程现状及存在问题

目前，高职院校的艺术欣赏课程只是作为一门辅助课程，没有引起学校、教师和学生的重视，即使有些高职院校开设了这门课程，也只是观看电影、教师讲解艺术理论知识，或是展示一些图片让大家欣赏等等，这些注重知识层面的艺术欣赏课程，形式比较单一，展现的艺术作品大多是传统的艺术作品，内容陈旧，年代久远，不能引起学生的兴趣、调动学生学习的积极性，反而会使学生认为艺术欣赏太过单调，没有趣味性。这样的艺术欣赏课程不仅没有起到应有的作用，反而会使学生产生排斥心理，不利于艺术课程的开展。

三、艺术欣赏课程的设置及指导策略

1.首先要给学生上一节艺术欣赏的宣传课，阐述艺术欣赏课程的重要性，使学生明白它在我们的日常生活有着不可估量的作用。另外，它的教学内容丰富多样，比如戏剧艺术欣赏、舞蹈艺术欣赏、音乐艺术欣赏、电视艺术欣赏、文学、书法艺术欣赏等等多个领域，通过多媒体的展示，改变学生对艺术的偏见，正面的接受艺术及艺术带来的能量。

2.艺术欣赏课程范围广阔，有些课程可以与相关专业结合，达到延伸和拓展专业的目的。例如与音乐相关的专业可以开设音乐艺术欣赏，与摄影相关的专业可以开设摄影艺术欣赏。

3.教师要改变原有的教学观念及授课方式，同时加强教师之间的合作、交流，并采取多样化的教学手段，由偏重传授知识转向侧重实践，明确艺术课程的教学目标，拓宽艺术课程的范围，结合相关视频资料，由教师和学生共同探讨，充分调动学生的积极性，让学生由被动接受转为主动接受，提高学生学习的兴趣和审美能力，同时把艺术教育摆到一个重要的位置，使学生充分感受艺术的魅力，意识到艺术欣赏课程的重要性。

4.选择适合学生学习的教材和资料。高职艺术欣赏课程并不是要培养专业的艺术人才，而是培养学生具有一定的艺术欣赏能力和艺术修养，因此教师要充分考虑现在的学生喜好问题，有吸引力的教材是学生学习这门课程的一个重要因素，教师可以选择一些经典名著，借助艺术的力量，培养学生的审美修养，提高学生的素质。另外，教师可以在准备好的教材里补充一些学生感兴趣的的元素，比如有现代感的、通俗的、贴近生活的素材，能引起学生的共鸣，触动学生的内心，启发学生的思维，影响学生的心理。

5.开展多种途径，使学生真切感受艺术的美。艺术欣赏课程带给学生的影响，总的来说还是不够。因此，仅仅靠课堂上的知识，远不如让学生通过亲身的体验印象深刻。通过具体的活动不但能培养学生的审美能力，艺术欣赏能力，还有利于学生的身心健康。因此，在校园内搭建艺术交流平台，营造艺术氛围，鼓励学生参加艺术活动，例如鼓励学生参加舞蹈比赛、绘画大赛、参观设计新奇的建筑，把课堂上所学到的知识和丰富多彩的活动结合起来，提高学生学习的热情。在亲身感受艺术魅力的同时，还能开阔学生的视野，提高学生的文化品位和整体素质。

6.艺术的魅力，不仅在于它能培养学生的审美能力，还能净化学生的心灵。通过长期的影响，艺术已经融入了人们的生活，美化人们的行为，应该说艺术也是一门教育课程，在高职院校的教育中起到重要的作用。它帮助学生真正的认识真、善、美，使学生保持健康的审美取向、健全的人格。

四、结语

在当今复杂多变的社会，艺术欣赏课程有着其他学科不可替代的重大作用。因此，高职院校要足够重视艺术课程所带来的影响，并给予艺术欣赏课程足够的空间，以提高高职学生的整体素质。